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共建凝聚力培訓(xùn)【課程背景】傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為：凝聚力是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者通過各種手段管理得來的，*的觀點(diǎn)認(rèn)為：每個人都是團(tuán)隊建設(shè)者，凝聚力是團(tuán)隊成員共同建設(shè)的結(jié)果。凝聚力團(tuán)隊有一個核心特征：合作比競爭更重要。合作
認(rèn)知壓力培訓(xùn)本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時候還壓力一個公道了！一直以來，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場人把身體健康問題最終歸因于壓力
恰當(dāng)?shù)臅r間培訓(xùn)【課程背景】忙碌并不等于卓有成效！如何更有效地利用時間？傳統(tǒng)時間管理：關(guān)注“做什么”，通常我們會把注意力放在工作內(nèi)容上，列出所有任務(wù)，然后根據(jù)重要性和緊迫性確定優(yōu)
解決情緒問題培訓(xùn)本課程只聚集一個問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團(tuán)隊【課程背景】情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊績效之
目標(biāo)實現(xiàn)的培訓(xùn)【課程背景】傳統(tǒng)的目標(biāo)管理方法存在著弊端，具體體現(xiàn)在——1．目標(biāo)制定是自上而下的2．分配目標(biāo)時存在著討價還價3．目標(biāo)實現(xiàn)過程中，員工是被動的，是需要監(jiān)督的實際上，
激勵與授權(quán)的培訓(xùn)課程背景授權(quán)與激勵最終目的是提高團(tuán)隊成員動力。團(tuán)隊蘊(yùn)藏的力量是無窮的，人類今日的每一項重要成就，幾乎都是源于團(tuán)隊合作。究其原因，除了我們能看到的有效行為之外，還有一個隱性的因素需要被看
核心能力的課程本課程只聚焦一個問題：立足當(dāng)下，著眼未來，幫助企業(yè)有效提升管理者的核心管理能力？課程背景：在對500位企業(yè)決策層的訪談中，對問題:“你認(rèn)為你的中層干部中，完全勝任、需要在崗培
授權(quán)與擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說,“管得少就是管得好”。但許多管理者習(xí)慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結(jié)果,不但自己身心疲憊,而且
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：就是管理者習(xí)慣化的行為語言方式。以前觀點(diǎn)：管理者要形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，這樣可以減少下對上管理的精力消耗?，F(xiàn)在觀點(diǎn)：“兵無常勢，水無常形”，強(qiáng)
職場故事培訓(xùn)【課程背景】亞里士多德所說:“我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點(diǎn)。”互聯(lián)網(wǎng)+時代，企業(yè)不斷強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化管理，希望團(tuán)隊依靠數(shù)字、事實、預(yù)測還有流
橫向協(xié)同培訓(xùn)【課程背景】橫向協(xié)同與溝通是當(dāng)今組織中一個現(xiàn)實需求。在橫向工作過程中，不少部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遇到過下列情況：你認(rèn)為十萬火急的事，到了其他部門主管口中，竟然成了“芝麻綠豆大的事&rdq
溝通三角模型培訓(xùn)【課程背景】調(diào)取了足夠多的經(jīng)理和員工樣本之后，蓋洛普公司發(fā)現(xiàn)：員工和頂頭上司之間的關(guān)系比其他因素更能決定員工的效率。蓋洛普公司還進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：員工的工作動力主要來自包括主管或其他同事的關(guān)
情境領(lǐng)導(dǎo)模式課程課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)模式由*領(lǐng)導(dǎo)力及組織行為學(xué)大師保羅赫塞博士領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立。有別于傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論，情境領(lǐng)導(dǎo)理論主張：根據(jù)情境的不同，通過對被領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展水平的判斷來使管理者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
職場競爭培訓(xùn)【課程背景】社會在急速變化，未來已來——現(xiàn)在的職場，哪些人將會更好的生存？現(xiàn)在的職場，哪些人將會更容易成功？現(xiàn)在怎么做，才能讓未來的自己更具競爭優(yōu)勢？當(dāng)下如何融入團(tuán)
員工能力構(gòu)建培訓(xùn)【課程背景】研究表明，處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略，而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭
新生代的課程【課程背景】 相關(guān)統(tǒng)計顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責(zé)任感缺失4、新生代員工鬧個情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳
部門間的協(xié)同關(guān)系【課程背景】在企業(yè)管理過程中，相對于部門內(nèi)部管理的問題，部門間溝通與配合不暢更加讓部門長頭疼。原因地球人都知道，不外乎如下幾點(diǎn)：1、組織分工不明確，部門存在邊界不清晰，不通透問題。2、
服務(wù)溝通方法課程【課程背景】*一著名調(diào)查機(jī)構(gòu)：在對6大洲16個國家的200多家企業(yè)的調(diào)查中，客戶服務(wù)能力、溝通能力被列為組織的一、二大組織能力。同時，翻閱經(jīng)典你會發(fā)現(xiàn)：《易經(jīng)》否泰兩卦早就告訴了我們管