課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：孫安達(dá)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工能力構(gòu)建培訓(xùn)
【課程背景】
研究表明，處于成長期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80%的企業(yè)遇到困難不是因為缺乏正確的戰(zhàn)略，而是缺乏企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養(yǎng)對組織發(fā)發(fā)展、形成核心競爭力具有十分重要的意義。
然而，也有不少人提到“戰(zhàn)略難，組織能力建設(shè)更難！”因為，組織能力不僅僅是核心資源、產(chǎn)品和營銷能力，也不僅僅指個人能力，而是一個團(tuán)隊在某方面能夠明顯超越競爭對手，為客戶創(chuàng)造價值的綜合核心能力，是一個團(tuán)隊所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力，這需要團(tuán)隊和組織經(jīng)年累月地打磨，才能構(gòu)建出來的持續(xù)的競爭能力。
本課程將從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，基于楊國安教授的組織能力提升三角模型，對組織能力構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容與管理機(jī)制，以及實施工具做講解，幫助學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)以致用。
【課程收益】
1. 了解組織能力對于企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要意義
2. 了解員工能力構(gòu)建的方法與工具
3. 了解員工思維塑造的內(nèi)容與工具
4. 了解員工治理的管理要點及相關(guān)治理模式
【課程特色】
課程方式以“引導(dǎo)技術(shù)+知識講授 + 共創(chuàng)產(chǎn)出 “的方式開展，讓學(xué)員現(xiàn)場學(xué)以致用。
【課程對象】企業(yè)中高層管理人員
【課程大綱】
流 程
課程邏輯
內(nèi)容支持
教學(xué)技術(shù)
聯(lián) 結(jié)
營造輕松
安全的學(xué)習(xí)場域
1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。
互動游戲
覺察
*
1.什么是組織能力？
2.組織能力對于你意味著什么？
圖卡探索
現(xiàn)場訪談
未來意象
1.組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？
2.如果我們組織確定了核心組織能力，會與現(xiàn)在有什么不同？
夢想畫面
探詢
環(huán)境—內(nèi)外兼顧
1.外部視角-經(jīng)營環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略的要求
1.1外部經(jīng)營環(huán)境給企業(yè)發(fā)展帶來的好處
1.2外部經(jīng)營環(huán)境給企業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)
2. 內(nèi)部視角-發(fā)展歷史如何幫助組織戰(zhàn)略實現(xiàn)？
2.1企業(yè)發(fā)展史如何支持組織戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)？
2.2時代背景下，戰(zhàn)略發(fā)展對組織能力提出的要求
團(tuán)隊共創(chuàng)
引導(dǎo)技術(shù)
現(xiàn)狀—直面當(dāng)下
1.團(tuán)隊狀態(tài)探詢
1.1組織的優(yōu)勢探詢
1.2組織的哪些優(yōu)勢可以用來實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)？
2. 現(xiàn)實狀態(tài)探詢
2.1對（產(chǎn)品、客戶、服務(wù)、支持）進(jìn)行盤點
2.2組織已經(jīng)采取了哪些行動，效果如何？
3.直面挑戰(zhàn)
3.1在組織已經(jīng)嘗試的過程中，你感覺有什么內(nèi)在和外在的障礙在影響你？
3.2如何清除障礙？
團(tuán)隊共創(chuàng)
團(tuán)隊教練
文字畫面
漫游掛圖
方案——修路建橋
1. 什么才是組織核心能力？
1.1. 楊三角模型:組織核心能力的三大構(gòu)成要素
1.2為了戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)，組織應(yīng)具備的核心能力？
2.如何萃取組織核心能力？
2.1基于戰(zhàn)略的核心能力提取
2.2 基于業(yè)務(wù)流程的核心能力提取
2.3基于企業(yè)文化的核心能力提取
小組共創(chuàng)：自己企業(yè)核心能力都有哪些？
3.員工思維-企業(yè)文化價值落地實施
3.1為了戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)，員工應(yīng)具備的思維？
3.2如何建立和落實這些思維？
小組共創(chuàng)：我們企業(yè)員工應(yīng)具有什么樣的思維？
4.員工治理-如何從管理機(jī)制角度去保障戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)？
4.1環(huán)境層面保障
4.2行為層面保障
4.3能力層面保障
4.4價值觀層面保障
4.5身份層面保障
4.6愿景層面保障
團(tuán)隊共創(chuàng)
引導(dǎo)技術(shù)
文字畫面
漫游掛圖
收 斂
收斂處理
成果展示
1.開始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
視覺共創(chuàng)
行 動
成果與工作嫁接
1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助*
2.一周內(nèi)，你計劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
文字畫面
員工能力構(gòu)建培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/288635.html
已開課時間Have start time
- 孫安達(dá)