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職業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)課程背景：如何讓新員工快速融入團(tuán)隊(duì)？如何增強(qiáng)新老同事之間的融合？如何突破員工的局限性信念？如何增強(qiáng)跨部門、跨團(tuán)隊(duì)協(xié)同？實(shí)踐表明：授知識(shí)、講道理的方式已經(jīng)不能吸引和凝聚團(tuán)隊(duì)，是該換種方式來
職業(yè)發(fā)展路徑培訓(xùn)［課程收益］1.清晰自我職場(chǎng)定位，明確職業(yè)發(fā)展方向2.能夠依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)定職業(yè)發(fā)展路徑3.理解職場(chǎng)心態(tài)，能夠管理自我情緒，構(gòu)建和諧人際關(guān)系4.能夠識(shí)別他人行為特質(zhì)，提升人際敏感度5.能
職業(yè)意識(shí)與心態(tài)培訓(xùn)【課程背景】身在職場(chǎng)你是否有過這樣的感受：力不從心，無法獲得工作與生活的平衡？不清楚到底什么才是自己想要的？升職加薪的動(dòng)力好像也持續(xù)不了多久？做好自己的本職工作了，為什么領(lǐng)導(dǎo)總是不滿
打造團(tuán)隊(duì)方法的培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問題：通過最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無懼團(tuán)隊(duì)【課程背景】情緒是業(yè)績(jī)的真正趨動(dòng)力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績(jī)效
壓力動(dòng)力課程本課程只聚集一個(gè)問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時(shí)候還壓力一個(gè)公道了！一直以來，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場(chǎng)人把身體健康問題最終歸因于壓力
人際高效溝通技巧培訓(xùn)本課程聚焦于一點(diǎn)：以績(jī)效提升為導(dǎo)向，如何提高管理者的溝通技能及關(guān)系敏感度？【課程背景】對(duì)于中層干部（部門長(zhǎng)）來講，要扮演好兩個(gè)角色，一是做好執(zhí)行官（對(duì)上完成公司的任務(wù)目標(biāo)），二要做
員工內(nèi)外成長(zhǎng)培訓(xùn)【課程主旨】某某康公司持續(xù)跳樓事件警示我們：只重視員工的外在成長(zhǎng)而忽略員工的內(nèi)在成長(zhǎng)，企業(yè)一定要付出代價(jià)。為什么這么說呢？因?yàn)闊o論是《易經(jīng)》中的“一陰一陽(yáng)之謂道&rdquo
領(lǐng)導(dǎo)行為流暢課程課程背景沒有一家企業(yè)不看重績(jī)效。與企業(yè)績(jī)效關(guān)聯(lián)度最高的其實(shí)是管理者。這句話可以從兩個(gè)方面來理解：一、如果我們的管理者勝任，就可以讓本不能勝任的人可以勝任；二是管理者可以隨時(shí)為一線員工提
職涯成長(zhǎng)課程【課程背景】企業(yè)是由人構(gòu)成的，人才是企業(yè)戰(zhàn)略資源的核心。企業(yè)只要擁有優(yōu)秀的職業(yè)化人才，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)立于不敗之地。職業(yè)化人才一靠輸血，二靠造血，而擁有了自身造血的功能才是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)治久
團(tuán)隊(duì)動(dòng)力管理課程課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場(chǎng)存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對(duì)著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無力；2、無論企業(yè)怎么強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管理
調(diào)整員工心態(tài)課程【課程背景】*成功學(xué)家拿破侖·希爾講過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會(huì)造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異
員工管理與溝通課程【課程背景】90后是這個(gè)時(shí)代年輕人的代名詞，他們一面是天真、狂妄、自我，另一面卻是時(shí)尚、活潑、充滿創(chuàng)意和激情，有著強(qiáng)大創(chuàng)造力的同時(shí)也具有一定的破壞力，可謂優(yōu)劣并存。然而，面對(duì)這批職場(chǎng)
溝通與協(xié)作方法課程【課程背景】在企業(yè)管理過程中，管理者常常為與其他部門的溝通不暢致使工作無法開展而苦惱。如何找到跨部門溝通問題的根源并加以有效解決，推動(dòng)部門間進(jìn)行有效的協(xié)作，共同努力完成企業(yè)目標(biāo)和愿景
晉升為管理者課程課程背景：晉升為管理者是業(yè)務(wù)骨干職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從組織角度,晉升是對(duì)優(yōu)秀業(yè)績(jī)者的嘉獎(jiǎng);從個(gè)人角度,晉升則意味著一次冒險(xiǎn)——一段原本有前途的職業(yè)生涯有可
規(guī)范管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程背景團(tuán)隊(duì)是有其發(fā)展規(guī)律的。不同的團(tuán)隊(duì)處于不同的發(fā)展階段，要想對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效管理，團(tuán)隊(duì)管理者首先要清楚團(tuán)隊(duì)處于哪個(gè)發(fā)展階段，然后精準(zhǔn)實(shí)施團(tuán)隊(duì)需要的管理行為。這樣才會(huì)事倍功倍。課程目標(biāo)
溝通和關(guān)系培訓(xùn)【課程背景】對(duì)于中層干部（部門長(zhǎng)）來講，要扮演好兩個(gè)角色，一是做好執(zhí)行官（對(duì)上完成公司的任務(wù)目標(biāo)），二要做好外交官（對(duì)下溝通、對(duì)上匯報(bào)和對(duì)外協(xié)同）。前者要求中層干部要有豐富的團(tuán)隊(duì)管理能力
后備干部管理培訓(xùn)【課程背景】后備干部管理培訓(xùn)計(jì)劃是指企業(yè)對(duì)經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批骨干員工，采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn)、輪崗、內(nèi)部導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施，快速地提升其管理技能和相應(yīng)的素質(zhì)，而后逐漸安排其
正向領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程背景團(tuán)隊(duì)蘊(yùn)藏的力量是無窮的，人類今日的每一項(xiàng)重要成就，幾乎都是源于團(tuán)隊(duì)合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個(gè)隱性的因素需要被看見——成員的