隨著時(shí)代的進(jìn)步，線上培訓(xùn)已成為企業(yè)培訓(xùn)的嶄新趨勢(shì)。此種方式不僅打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)在時(shí)間和空間上的局限，顯著提升了企業(yè)培訓(xùn)的靈活性，還大幅度降低了培訓(xùn)的成本，因而受到眾多企業(yè)管理者的青睞。
企業(yè)采用線上培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)，具有以下優(yōu)勢(shì)：
線上培訓(xùn)方式極為便捷。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，培訓(xùn)活動(dòng)得以在線上進(jìn)行，員工不受地域限制，只需擁有網(wǎng)絡(luò)，便可借助手機(jī)、電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式也允許員工利用自己的空閑時(shí)間，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)于時(shí)間和地點(diǎn)的依賴。
線上培訓(xùn)系統(tǒng)具有多樣化的參數(shù)設(shè)置功能。例如，可以設(shè)定完成條件，包括不限學(xué)時(shí)、達(dá)到課程學(xué)時(shí)或通過課程考試等，根據(jù)培訓(xùn)的重要程度和需求進(jìn)行靈活選擇。系統(tǒng)還能對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的終端進(jìn)行限制，保護(hù)課件內(nèi)容不被泄露。系統(tǒng)還能監(jiān)控員工的學(xué)習(xí)行為，如禁止拖動(dòng)視頻進(jìn)度條等，以規(guī)范學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。線上培訓(xùn)系統(tǒng)還支持員工之間的交流和答疑，能及時(shí)解決問題，增加培訓(xùn)的趣味性。
線上培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。系統(tǒng)支持上傳圖文、PDF文檔、音視頻等多種格式的課件，并能自定義創(chuàng)建課程結(jié)構(gòu)，這種豐富的培訓(xùn)內(nèi)容可以更好地激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也方便員工反復(fù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，從而提高知識(shí)的利用率和傳播率。
相較于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式，線上培訓(xùn)系統(tǒng)能顯著降低企業(yè)的培訓(xùn)成本并提高效率。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)需要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，包括場(chǎng)地租賃、人員安排等，而線上培訓(xùn)只需創(chuàng)建并發(fā)布培訓(xùn)課程，通知員工參與即可。
使用線上培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行員工培訓(xùn)的步驟如下：
一、創(chuàng)建并設(shè)置培訓(xùn)課程。包括填寫基本信息、設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)定參與方式等。
二、設(shè)計(jì)并發(fā)布課程章節(jié)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。包括導(dǎo)入課件、設(shè)置完成條件等參數(shù)。
三、通知員工參與培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^Excel模板收集員工信息并導(dǎo)入系統(tǒng)內(nèi)，為其創(chuàng)建培訓(xùn)賬號(hào)。員工便可在系統(tǒng)內(nèi)查看培訓(xùn)課程并自主安排學(xué)習(xí)。
四、企業(yè)培訓(xùn)管理員可以在后臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控員工的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)軌跡和明細(xì)等，對(duì)學(xué)習(xí)落后的員工能及時(shí)進(jìn)行提醒和幫助。
一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部線上培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)包含以下功能：移動(dòng)學(xué)習(xí)功能、智能培訓(xùn)功能（包括課程管理、課件上傳、考試關(guān)聯(lián)等）、數(shù)據(jù)分析功能以及成員管理功能等。這些功能共同構(gòu)成了企業(yè)線上培訓(xùn)的完整體系，為企業(yè)提供了一種高效、便捷、低成本的培訓(xùn)方式。
至于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師的區(qū)別以及TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系等問題，這涉及到兩者具體的定義、作用以及應(yīng)用場(chǎng)景的不同。簡(jiǎn)單來說，TTT是一種針對(duì)培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程，而勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師則是一種國家認(rèn)證的資格；而TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系則是密不可分的，通過TTT培訓(xùn)可以提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的能力和素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于企業(yè)的人力資源管理工作。TTT課程：企業(yè)未來的熱門選擇
晟德智業(yè)，作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期致力于為企業(yè)培養(yǎng)最優(yōu)秀的培訓(xùn)師。其專注于世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)師培養(yǎng)，理念升級(jí)，等級(jí)考核，并致力于為企業(yè)打造完善的培訓(xùn)師系統(tǒng)。除了內(nèi)訓(xùn)TTT課程，晟德智業(yè)還開設(shè)公眾演講、口才、控場(chǎng)能力提高等培訓(xùn)課程，并舉辦人力資源系統(tǒng)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)班，為想走培訓(xùn)師道路的人力資源工作者提供支持。
那么，什么是TTT呢？TTT是國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA-International Professional Training Association)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的英文縮寫，同時(shí)也是教師培訓(xùn)計(jì)劃(Training the Teacher Trainers)的縮寫，是應(yīng)對(duì)多元文化背景下對(duì)教師培訓(xùn)者的專門培訓(xùn)。
除此之外，我們還需了解關(guān)于TTT的一些拓展知識(shí)。TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）的升級(jí)版本是PTT（職業(yè)培訓(xùn)師）。升級(jí)后，其主要變化在于受眾范圍、成長(zhǎng)速度和課程內(nèi)容三個(gè)方面。受眾范圍從主要為自身企業(yè)服務(wù)擴(kuò)展到所有社會(huì)對(duì)象；成長(zhǎng)速度取決于所有的企業(yè)客戶和學(xué)員的評(píng)價(jià)；課程內(nèi)容更加自由廣闊，既可根據(jù)企業(yè)需求開設(shè)課程，也可針對(duì)行業(yè)和受眾范圍開設(shè)相關(guān)課程。
要成為一名好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，需考取國家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書，確定課程類型并收集相關(guān)書籍和視頻，根據(jù)企業(yè)需求和自身風(fēng)格制作課件和課程提綱，不斷練習(xí)、總結(jié)并修改課程流程內(nèi)容。
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建HSE知識(shí)架構(gòu)，完善所需知識(shí)和技能，并將培訓(xùn)技巧和知識(shí)融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的培訓(xùn)需求。隨著市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)越來越意識(shí)到人才團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)自我人才培養(yǎng)，很多企業(yè)選擇了內(nèi)部培養(yǎng)的方式。而要讓進(jìn)入企業(yè)的員工成為符合企業(yè)需要的人才，培訓(xùn)成為了不可或缺的環(huán)節(jié)?；诖吮尘?，企業(yè)開始重視內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能提升，而TTT培訓(xùn)正是基于解決這一問題而開發(fā)的課程。
張玉講師是中國*的培訓(xùn)師和TTT訓(xùn)練導(dǎo)師。他擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)運(yùn)作規(guī)律并掌握企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)技巧。多年來致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等領(lǐng)域的研究。他的培訓(xùn)特色在于采用講解+游戲+案例討論的互動(dòng)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他通過對(duì)大量企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例分享，幫助參訓(xùn)者吸取教訓(xùn)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
TTT課程是當(dāng)前企業(yè)追求人才自我培養(yǎng)的重要選擇之一。晟德智業(yè)等機(jī)構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)以及張玉講師等優(yōu)秀導(dǎo)師的支持下，企業(yè)可以更好地實(shí)現(xiàn)人才團(tuán)隊(duì)的自我培養(yǎng)和成長(zhǎng)。主講課程及擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)高級(jí)進(jìn)階》、《PTT職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練》、《企業(yè)高效執(zhí)行力塑造》、《卓越銷售與營(yíng)銷管理》、《員工職業(yè)化與職業(yè)素質(zhì)精進(jìn)》等。張玉老師特別推薦的品牌課程，如帶標(biāo)注的課程，深受企業(yè)好評(píng)。
近期受益企業(yè)包括但不限于：韓國現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國海洋大學(xué)等眾多知名企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)。張玉老師的培訓(xùn)所涉及行業(yè)廣泛，包括地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等。
張玉老師的著作及出版物有《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《培訓(xùn)師的六項(xiàng)修煉》、《企業(yè)培訓(xùn)商學(xué)院的建設(shè)思路》等。部分管理實(shí)踐案例包括為某知名國企華北輪胎公司提供管理診斷、協(xié)助寶鋼北方公司進(jìn)行企業(yè)文化診斷等。
在企業(yè)管理咨詢方面，張玉老師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，已為眾多企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)，并取得了顯著的成果。包括為企業(yè)建立培訓(xùn)體系，規(guī)劃企業(yè)大學(xué)的建設(shè)；為某企業(yè)連續(xù)三年提供職業(yè)培訓(xùn)講師服務(wù)，講授企業(yè)執(zhí)行力與人力資源戰(zhàn)略等。
部分內(nèi)訓(xùn)案例包括為江蘇藍(lán)豐生化進(jìn)行員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造培訓(xùn)、為中石油山東公司全省客戶經(jīng)理提供有效溝通技巧培訓(xùn)等。這些案例均得到了企業(yè)的積極反饋和高度評(píng)價(jià)。
客戶評(píng)價(jià)方面，張玉老師的課程被認(rèn)為具有實(shí)踐性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，講解邏輯條理清晰，案例真實(shí)可靠生動(dòng)。企業(yè)普遍反映張玉老師的課程能夠幫助他們解決日常工作中出現(xiàn)的棘手問題，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷隊(duì)伍管理與團(tuán)隊(duì)整體提升非常有幫助。
從傳統(tǒng)企業(yè)管理角度來看，張玉老師的課程內(nèi)容涵蓋了戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、生產(chǎn)管理等多個(gè)方面。他還開發(fā)了一套按組織能力設(shè)計(jì)的課程體系，包括機(jī)制、激活、執(zhí)行、能銷、精益五個(gè)課程，通用性較強(qiáng)。
張玉老師是一位在企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越成果的專家，深受企業(yè)和學(xué)員的信賴和好評(píng)。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/208064.html