一、香港大學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力教育方面的優(yōu)勢
香港大學(xué)（The University of Hong Kong），簡稱為港大（HKU），是一所位于中國香港特別行政區(qū)的公立研究型大學(xué)。它在眾多領(lǐng)域都有著卓越的表現(xiàn)，教育資源豐富，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在領(lǐng)導(dǎo)力研究與教育方面也有著獨(dú)特的地位。港大一直名列全球最負(fù)盛名的30所大學(xué)之一，百年來網(wǎng)絡(luò)眾多精英學(xué)生，培養(yǎng)無數(shù)具國際觀領(lǐng)袖。香港大學(xué)SPACE中國商業(yè)學(xué)院更是為內(nèi)地培養(yǎng)創(chuàng)新型和具國際觀的專業(yè)及管理領(lǐng)袖而設(shè)立，自1999年進(jìn)入中國內(nèi)地，與內(nèi)地知名高校開展合作，將香港大學(xué)專業(yè)應(yīng)用型研究生課程帶入內(nèi)地，開始了培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)管理人才的探索。這些都為其開展企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠憑借自身的教育資源、師資力量等為學(xué)員提供高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)力教育。
二、香港大學(xué)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程的背景
在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，變革是組織保持競爭力的必要條件。企業(yè)面臨著各種復(fù)雜的情況，如市場競爭加劇、技術(shù)快速更新等，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具備更高的領(lǐng)導(dǎo)力。港大ICB客席講師、IAOL國際組織與領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)會(huì)執(zhí)行主席也指出，變革管理有助于組織整合和協(xié)調(diào)企業(yè)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分。香港大學(xué)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，像“港大 - 復(fù)旦IMBA項(xiàng)目”的招生咨詢會(huì)等活動(dòng)，也體現(xiàn)了港大對(duì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力人才的重視，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程奠定了一定的人才基礎(chǔ)和教育氛圍。
三、課程涵蓋的主要內(nèi)容
（一）教練式領(lǐng)導(dǎo)力 在港大ICB公開講座中提到了教練式領(lǐng)導(dǎo)力。這種領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要像教練一樣，引導(dǎo)員工發(fā)揮自身潛力。領(lǐng)導(dǎo)者不再是單純的指揮者，而是要通過提問、傾聽等方式，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。例如，在企業(yè)日常管理中，教練式領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)鼓勵(lì)員工自主思考解決問題的方法，而不是直接告訴他們怎么做。這有助于員工的成長，也能提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活力和創(chuàng)新能力。
（二）人才識(shí)別與尋求 1. 識(shí)別人才之眼 - 要相信身邊有人才，明確什么是人才（包括客觀標(biāo)準(zhǔn)和主觀標(biāo)準(zhǔn)）。例如，在企業(yè)中，那些具有專業(yè)技能并且有創(chuàng)新思維的員工就是人才。 - 理解墻內(nèi)開花墻外香的原因，如許國璋的例子就表明人才并非全才，在人才宣傳中也存在誤區(qū)。 - 掌握識(shí)別人才的7種方法，如用談話的方式全面考察和了解對(duì)方的思路是否周全、知識(shí)面是否廣博、見解是否深刻；用言辭追問對(duì)方直至對(duì)方處于十分窘迫的地步，以此來觀察對(duì)方的應(yīng)變能力等。 2. 有尋求人才之渴 - 對(duì)人才要真心渴望，認(rèn)識(shí)到人才普遍存在的毛病，明白感情留人是重要的。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注人才的需求，給予他們足夠的尊重和發(fā)展空間。 - 理解士為知己者而死的內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才渴望有現(xiàn)實(shí)目的，對(duì)人才要放長線，釣大魚。劉備三顧茅廬的故事就給現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)人很多啟示，如領(lǐng)導(dǎo)者要有誠意去吸引和留住人才。
（三）跨學(xué)科知識(shí)的掌握 以香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士（教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）為例，該項(xiàng)目是跨學(xué)科的研究領(lǐng)域。這一領(lǐng)域要求學(xué)生探索理論、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等多方面的知識(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，跨學(xué)科知識(shí)的掌握具有重要意義。學(xué)生需要整合不同學(xué)科的知識(shí)，才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中做出準(zhǔn)確的判斷。在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力和治理領(lǐng)域的社會(huì)科學(xué)碩士課程中，同樣涉及到多學(xué)科的知識(shí)融合。學(xué)生需要了解社會(huì)科學(xué)的各個(gè)方面，如社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要掌握可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理念和技術(shù)。這種跨學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建，有助于培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度看待問題的能力，這是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
（四）應(yīng)對(duì)多元文化的能力 香港大學(xué)的學(xué)生來自不同的背景，這為培養(yǎng)應(yīng)對(duì)多元文化的能力提供了良好的環(huán)境。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程來說，這一能力也非常重要。在全球化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)面臨來自不同文化背景的員工、合作伙伴和客戶。具備應(yīng)對(duì)多元文化的能力，能夠更好地理解和尊重不同文化的差異，從而進(jìn)行有效的溝通和管理。例如，在跨國企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要了解不同國家員工的工作習(xí)慣和價(jià)值觀，制定出符合多元文化環(huán)境的管理策略。
（五）新晉管理者的轉(zhuǎn)身與高效執(zhí)行力 1. 新晉管理者的轉(zhuǎn)身 對(duì)于新晉管理者來說，這一課程內(nèi)容至關(guān)重要。他們往往從普通員工的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，需要重新認(rèn)知自己的角色。這不僅僅是職位的晉升，更是責(zé)任和職能的重大轉(zhuǎn)變。他們需要學(xué)會(huì)從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)進(jìn)行思考，而不再僅僅關(guān)注個(gè)人的工作任務(wù)。在決策方面，新晉管理者要學(xué)會(huì)如何做出有效決策。這需要他們收集和分析各種信息，權(quán)衡利弊，考慮到?jīng)Q策對(duì)團(tuán)隊(duì)成員、部門以及整個(gè)企業(yè)的影響。 2. 高效執(zhí)行力 高效執(zhí)行力是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力管理力課程的關(guān)鍵部分。在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者需要確保決策能夠有效地執(zhí)行下去。這需要領(lǐng)導(dǎo)者明確目標(biāo)、合理分配任務(wù)、建立有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制等。例如，通過制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，分配給不同的團(tuán)隊(duì)成員，并且定期檢查執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整策略。
四、香港大學(xué)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程的意義與價(jià)值
（一）對(duì)個(gè)人的意義 對(duì)于參加課程的個(gè)人來說，能夠提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，有助于在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。無論是在企業(yè)內(nèi)部晉升還是尋求新的職業(yè)機(jī)會(huì)，具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力都是一個(gè)重要的優(yōu)勢。通過學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力、人才識(shí)別與尋求等內(nèi)容，個(gè)人能夠更好地管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，提升自己在組織中的影響力。
（二）對(duì)企業(yè)的價(jià)值 對(duì)于企業(yè)而言，其各級(jí)管理者通過參加香港大學(xué)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程，可以提升整個(gè)企業(yè)的管理水平和競爭力。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功在很大程度上取決于其領(lǐng)導(dǎo)者的能力。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地應(yīng)對(duì)市場變化、進(jìn)行創(chuàng)新管理、提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和執(zhí)行力，從而推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。例如，企業(yè)在面臨新的市場機(jī)遇或挑戰(zhàn)時(shí)，具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者能夠迅速做出決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)抓住機(jī)遇或者化解危機(jī)。
香港大學(xué)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程憑借香港大學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前商業(yè)環(huán)境的需求，涵蓋了多方面豐富的內(nèi)容，無論是對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展還是對(duì)企業(yè)的競爭力提升都有著重要的意義和價(jià)值。
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