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西安領導培訓課程

課程背景
中國企業(yè)的問題，不是目標的問題，而是執(zhí)行的問題！
解決執(zhí)行的問題，先要解決領導者對下屬的促進問題！
員工不能被有效的促進，不能從"要我干"到"我要干"，不能把員工的既激動、主動性、創(chuàng)造性促進起來，領導者縱有千般想法和萬般本領，也是枉然 

解決問題：
1、管理者自身定位問題。
2、員工積極性問題。
3、員工責任心問題。
4、創(chuàng)新性解決。

學員收獲：
1、收貨26個實用6P促進力的實用工具。
2、領導者6P促進力沙盤課程體驗。
企業(yè)收獲：
越來越多的領導者在企業(yè)中運用6P粗激勵開展工作。
績效改進；戰(zhàn)略共識；創(chuàng)新探索；難題解決；標準重塑等

課程大綱：
一、VUCA時代的到來與促進領導力的興起
1、火車跑得快，全靠車頭帶？--累死的火車頭與拖不動的笨重車廂
誰能促動下屬，誰就贏得未來 促進領導力與傳統(tǒng)領導力的不同 VUCA時代對傳統(tǒng)領導力的挑戰(zhàn)
2、高鐵的高明之處--自動自發(fā)的典型范例
員工的原動力之謎；關于誰來解決問題的謬誤；下屬才是解決問題的責任者；
3、GE群策群力的啟示--誰能促動下屬，誰就贏得未來
無為而治與大智若愚；促進領導力是八個維度的平衡； 6P促進力的典型陳工案例分享；
4、6P成功*--開啟成功的密鑰
一個現(xiàn)實問題、一組相關人員、一條思維路徑、一套促動手法、意向落地計劃、依據(jù)成敗約定

二、1P：Problem（一個現(xiàn)實問題）
1、我們被包圍在問題之中--從一開始就是要對的；
什么是問題，本身就是一個問題； 管理過程中的問題分類； 6P促進力適合解決的問題；
2、界定問題的核心技能--好醫(yī)生都是確定"病灶"的高手
課堂體驗：我家的草坪、問題背后的問題、 PC問題分析工具；
3、沙盤挑戰(zhàn)1：你所面臨的問題
4、沙盤挑戰(zhàn)2：問題確定練習

三、2P：Person（一組相關人員）
1、解決問題都需要那些人？--麻煩的制造者才是麻煩的解決者
誰來提出問題、誰來解決問題；
2、6P促進工作坊的相關人員配置--對的人做對的事
五類相關人員 人員配置工具表單
3、沙盤挑戰(zhàn)3：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊人員編組設計

四、3P：Ponder（一條四維路徑）
1、團隊解決問題的思維模式--凹凸原理的妙用
發(fā)散與聚焦的周而復始 典型案例分享 6P促進工作坊的思維路徑設計模型
2、發(fā)散的思維
口頭風暴、筆頭風暴、思維導圖、*、魚骨圖、立場分析法
3、收斂的思維
多維度判定法、雙維度判定法、投票法、可變權重評分法、總權重評分法、關鍵詞法、團隊共創(chuàng)、需求與供給法，可控可變法
4、沙盤挑戰(zhàn)4：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊思維路徑設計

五、4P：Promote（一套促動手法）
1、6P促進工作坊的準備工作--凡事預則立，不預則廢
共同畫面的重要性與2種常用建立工具 愿景激勵的重要性與2種常用建立工具 激活右腦的重要性與視覺工具準備表
2、6P促進工作坊中的促動師--你就是促動師，干好促動師該干的事情
過程中的促動原則與立場 促動過程中國的研討規(guī)則建立 促動利器ORID 促動過程中的非常態(tài)問題處置
3、沙盤挑戰(zhàn)5：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊研討規(guī)則設計

六、5P：Plan（一項落地計劃）
1、落地計劃的包含要素--沒有落地計劃的討論就是在浪費時間
落地計劃的七項內(nèi)容；過程可控，結(jié)果才能可控；
2、落地計劃的表達形式--要素不全，會導致無法執(zhí)行
執(zhí)行計劃的四大要素、 線性計劃的表格表達工具、 復雜計劃的節(jié)點表達工具
3、沙盤挑戰(zhàn)6：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊落地計劃設計

七、6P：Pact（一句成敗約定）
1、沒有承諾就沒有壓力--站著說話不腰疼
城鎮(zhèn)會議的作用與責任到人 執(zhí)行計劃的KPI提取與監(jiān)控
2、只有賞罰分明才能將士用命--前有承諾，后又兌現(xiàn)
正式的承諾工具 非正式的承諾菜單
3、沙盤挑戰(zhàn)7：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊成敗約定設計

八、沙盤*挑戰(zhàn)：6P促進工作坊的綜合演練
1、個學習小組按各自的沙盤挑戰(zhàn)的輸出成果，實際操作一個6P促進工作坊
2、主訓導師進行*點評

九、課程總結(jié)

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