一、芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目的背景與基礎(chǔ)
芝加哥作為*的重要城市，有著豐富的商業(yè)和文化資源，為領(lǐng)導(dǎo)力項目的發(fā)展提供了肥沃的土壤。1980年10月成立于*伊利諾伊州芝加哥市的Persona GLOBAL?項目，是領(lǐng)導(dǎo)力項目的重要組成部分。它是全球化的供應(yīng)商，其方案已被翻譯成38種語言，在70多個國家應(yīng)用其度量和方法，并且有眾多公司從這個項目中受益，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)&團隊管理系列、在線模擬游戲系列等多個系列。
芝加哥大學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力項目中也有著不可忽視的影響力。這所由石油大王約翰·洛克菲勒于1890年創(chuàng)辦的私立研究型大學(xué)，常年在世界大學(xué)排行榜中穩(wěn)居前十位，在2025 US News全美綜合大學(xué)排名也相當靠前，是諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主的搖籃，有七位得主，其商學(xué)院也擁有很高的學(xué)術(shù)水平。它的繼續(xù)教育學(xué)院開設(shè)的課程，如Master of Science in Analytics、Master of Science in Biomedical Informatics等，雖然課程名稱側(cè)重于專業(yè)知識領(lǐng)域，但在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要具備很多與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的能力，例如在團隊項目研究中的組織協(xié)調(diào)能力和決策能力等。
二、芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目的課程內(nèi)容與特色
（一）Persona’s Leadership Program課程內(nèi)容 1. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略支持 在Persona’s Leadership Program中，對企業(yè)文化對企業(yè)戰(zhàn)略的支持程度有明確的度量，從1（支持程度低）到10（支持程度高）。并且要求討論決定三個最迫切解決領(lǐng)導(dǎo)力的問題，以滿足當今的需求。這體現(xiàn)了課程注重從企業(yè)整體戰(zhàn)略的角度來思考領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展方向。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的多方面要素 課程涵蓋了績效領(lǐng)導(dǎo)力、變革領(lǐng)導(dǎo)力等多方面內(nèi)容?？冃ьI(lǐng)導(dǎo)力要求設(shè)立清晰、可測量的目標并達到績效標準要求；變革領(lǐng)導(dǎo)力則涉及到在企業(yè)變革過程中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力。同時還包括行動計劃、獎勵和認可、預(yù)期和授權(quán)、激勵等多方面的內(nèi)容，從多個維度來塑造領(lǐng)導(dǎo)者的能力。 3. 領(lǐng)導(dǎo)力的組織背景 領(lǐng)導(dǎo)力被企業(yè)的需求所驅(qū)動，圍繞員工的工作需求進行組織。這表明課程強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不是孤立存在的，而是與企業(yè)的整體需求以及員工的實際工作緊密相連的。
（二）領(lǐng)導(dǎo)力五力模型相關(guān)課程 1. 領(lǐng)導(dǎo)力五力模型概念 課程講解領(lǐng)導(dǎo)力五力模型的基本概念和原理，幫助學(xué)生了解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這有助于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)不同的情境選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式。 2. 多種領(lǐng)導(dǎo)方式及適用場景 令型領(lǐng)導(dǎo)力適用于緊急情況和決策較少的場景，能快速決策和行動；民主型領(lǐng)導(dǎo)力適用于需要眾人參與決策和執(zhí)行的場景，可提高團隊凝聚力和合作效率；強化型領(lǐng)導(dǎo)力適用于管理和激勵員工的場景，能提高團隊成員的積極性和動力；參與型領(lǐng)導(dǎo)力適用于發(fā)掘員工潛力和提高素質(zhì)的場景，可激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力；服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力適用于關(guān)注團隊成員個人需求和情感需求的場景，能提高員工滿意度和忠誠度。
三、芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目中的實踐與培養(yǎng)模式
（一）社團和組織對領(lǐng)導(dǎo)力的塑造 芝加哥大學(xué)注重通過社團和組織來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。在社團活動中，學(xué)生有機會組織各種活動，與不同背景的人合作交流，這有助于鍛煉他們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和決策能力等領(lǐng)導(dǎo)力要素。例如，在組織社團活動時，學(xué)生需要制定活動計劃、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)各方資源，這與企業(yè)中的項目管理和領(lǐng)導(dǎo)工作有相似之處。
（二）模擬游戲與實踐操作 Persona GLOBAL?的領(lǐng)導(dǎo)&團隊管理系列在線模擬游戲系列為領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了實踐平臺。通過模擬游戲，參與者可以在虛擬的商業(yè)環(huán)境中體驗領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用，面對各種挑戰(zhàn)并做出決策。這種實踐操作的方式能夠讓參與者更加直觀地理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，并且在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（三）聯(lián)合培養(yǎng)項目中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 芝加哥大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)項目也是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要途徑。例如在“金融決策/項目管理+領(lǐng)導(dǎo)力”的課程中，學(xué)生可以體驗**大學(xué)的課程與教育環(huán)境和文化。課程由知名教授及業(yè)界專家參與教學(xué)與研討，學(xué)生在學(xué)習(xí)金融決策和項目管理知識的同時，也能提升領(lǐng)導(dǎo)力。而且項目獨立成班或可插班進入其他學(xué)院修讀課程，這為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)體驗和交流機會，有助于拓寬視野，提升領(lǐng)導(dǎo)力的綜合素質(zhì)。
四、芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目的意義與價值
（一）對個人發(fā)展的意義 對于個人而言，參與芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目有助于提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，這在職業(yè)發(fā)展中具有重要意義。無論是在企業(yè)中擔任管理職位，還是在創(chuàng)業(yè)過程中帶領(lǐng)團隊，良好的領(lǐng)導(dǎo)力都能幫助個人更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標。通過學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和在各種實踐活動中的鍛煉，個人能夠不斷挖掘自己的潛力，提升綜合素質(zhì)，在競爭激烈的職場中脫穎而出。
（二）對企業(yè)和組織的價值 在企業(yè)和組織層面，芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目培養(yǎng)出的人才能夠為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。具備良好領(lǐng)導(dǎo)力的員工可以更好地組織團隊、激勵員工、應(yīng)對變革，從而提高企業(yè)的績效。而且，從長遠來看，這些人才有助于塑造積極的企業(yè)文化，提高企業(yè)的競爭力，使企業(yè)在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中保持優(yōu)勢。
（三）對社會發(fā)展的推動 從社會的角度來看，芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目培養(yǎng)出的眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者能夠在各個領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。他們可以在商業(yè)領(lǐng)域推動企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會；在社會公益領(lǐng)域，能夠有效地組織資源，解決社會問題；在文化領(lǐng)域，引領(lǐng)文化創(chuàng)新和傳承等。這些都有助于推動整個社會的發(fā)展進步。
芝加哥領(lǐng)導(dǎo)力項目憑借其豐富的課程內(nèi)容、多樣化的培養(yǎng)模式以及廣泛的意義和價值，在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)領(lǐng)域占據(jù)著重要的地位，不斷為社會各界培養(yǎng)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/164141.html