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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

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發(fā)布時(shí)間:2025-03-11 23:51:48
 
講師:管理培訓(xùn) 瀏覽次數(shù):4
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部分企業(yè)管理培訓(xùn)公司詳情
公司名稱 成立時(shí)間 規(guī)模 服務(wù)內(nèi)容 服務(wù)特色 優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力
天行健精益生產(chǎn)管理咨詢公司 - - 精益生產(chǎn)體系構(gòu)建、生產(chǎn)流程優(yōu)化、現(xiàn)場(chǎng)改善指導(dǎo)、供應(yīng)鏈管理優(yōu)化、成本控制與降低以及員工精益生產(chǎn)培訓(xùn)等 注重實(shí)效性和可操作性,采用先進(jìn)的精益生產(chǎn)理念和方法,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況制定改善方案,注重與客戶溝通協(xié)作 專(zhuān)業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)積累,擁有專(zhuān)業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì),成員具備豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)
深圳市博商管理科學(xué)研究院股份有限公司 16年 100 - 499人 專(zhuān)注于企業(yè)成長(zhǎng)輔導(dǎo)和研究 - 招聘130人,工資21.7K,招聘增長(zhǎng)30.07%
AMA 1937年 - 通過(guò)引進(jìn)和本土開(kāi)發(fā)適合中國(guó)企業(yè)管理人員實(shí)際需要的培訓(xùn),為企業(yè)提供全面的管理培訓(xùn)服務(wù) 建立了完善的課程體系 全球性的管理培訓(xùn)與咨詢機(jī)構(gòu),在近20個(gè)國(guó)家及其重要城市設(shè)立分支
智睿咨詢 1970年 - 為全球領(lǐng)先企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者遴選、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與繼任管理咨詢服務(wù),推出數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案 - -
行動(dòng)教育 - - 構(gòu)建了具有實(shí)效價(jià)值的差異化企業(yè)管理教育體系,為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)化的管理培訓(xùn)服務(wù) 秉承東方哲學(xué)與西方科學(xué)的管理理念 在全球設(shè)有數(shù)十家直營(yíng)分校和服務(wù)中心
凱洛格 2004年 - 專(zhuān)注于咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域,在戰(zhàn)略及創(chuàng)新咨詢、組織能力咨詢、企業(yè)文化咨詢、企業(yè)大學(xué)咨詢、領(lǐng)導(dǎo)力咨詢、人才盤(pán)點(diǎn)與人才評(píng)鑒等領(lǐng)域提供服務(wù) - 在上述領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢(shì)
企顧司 1926年 - 中國(guó)區(qū)業(yè)務(wù)覆蓋公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、復(fù)合式學(xué)習(xí)系統(tǒng)、人才測(cè)評(píng)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)咨詢六個(gè)方面,為企業(yè)提供全方位的管理培訓(xùn)服務(wù) - 全球企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢顧問(wèn)的領(lǐng)航者
競(jìng)越顧問(wèn)公司 - - 每年為中國(guó)大陸和香港地區(qū)200多家公司提供2000多天的培訓(xùn)課程 培訓(xùn)突出可靠和靈活兩個(gè)方面 中國(guó)最早創(chuàng)立的管理培訓(xùn)公司之一
全國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜部分機(jī)構(gòu)情況
機(jī)構(gòu)名稱 綜合得分 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
長(zhǎng)春正五教育 304 力求打造一個(gè)以個(gè)人成長(zhǎng)為中心的線下為主線上為輔的互動(dòng)式平臺(tái)。正五由來(lái)是指正知、正念、正行、正心、正道這五個(gè)維度,從內(nèi)在心理外在技巧幫助學(xué)員,每個(gè)人在這里都會(huì)得到大家的真心幫助
中企智匯 242 成立3年,4.6分,校區(qū)9個(gè),講師116人,課程43個(gè),有自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程(4200)、企業(yè)管理者心理學(xué)培訓(xùn)(4200)等,采用互動(dòng)案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂,基于心理學(xué)的4類(lèi)經(jīng)典模型分析
德泰教育 232 -
企業(yè)管理培訓(xùn)常見(jiàn)服務(wù)內(nèi)容
培訓(xùn)類(lèi)型 具體服務(wù)內(nèi)容
項(xiàng)目管理培訓(xùn) 項(xiàng)目管理體系建設(shè)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目成本管理
企業(yè)貸款培訓(xùn) 貸款政策解讀、貸款申請(qǐng)技巧、貸款風(fēng)險(xiǎn)管理、貸款合同簽訂、貸款資金使用與監(jiān)控
企業(yè)管理培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通與談判技巧、人力資源管理
十大企業(yè)管理培訓(xùn)公司特點(diǎn)與服務(wù)
特點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)性 擁有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì),具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),能針對(duì)不同類(lèi)型企業(yè)需求提供量身定制的培訓(xùn)課程
針對(duì)性 深入了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、管理需求和員工特點(diǎn),根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制定有針對(duì)性的培訓(xùn)方案
科學(xué)性 采用科學(xué)的培訓(xùn)方法和理論,結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果
系統(tǒng)性 提供的培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)化、全面性,從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施到培訓(xùn)評(píng)估,全方位為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)支持
實(shí)用性 培訓(xùn)課程注重實(shí)用性,幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題,提高員工工作效率,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和壯大
具體服務(wù) 培訓(xùn)課程(如領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、財(cái)務(wù)管理等方面)、培訓(xùn)方案(根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制定,包括培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等安排)、培訓(xùn)實(shí)施(專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)培訓(xùn)方法提供高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù))、培訓(xùn)評(píng)估(對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估)
蕓寧教育機(jī)構(gòu)情況
業(yè)務(wù)線 具體內(nèi)容
第一條業(yè)務(wù)線 天賦智能測(cè)評(píng)——個(gè)體規(guī)劃師培訓(xùn),家庭教育,研學(xué)教育,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)線上課程——泛教育企業(yè)管理咨詢
第二條業(yè)務(wù)線 管理辦公軟件——定制內(nèi)訓(xùn),拓展游學(xué),企業(yè)管理培訓(xùn)(含線上課程)——泛建筑、泛交通企業(yè)管理咨詢
板塊 具體內(nèi)容
三個(gè)板塊 蕓寧科技,蕓寧教育,蕓喬咨詢

術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)? - 精益生產(chǎn):是一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)的生產(chǎn)方式,旨在消除生產(chǎn)過(guò)程中的浪費(fèi),提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。 - 領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略:是指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo),在領(lǐng)導(dǎo)力方面所制定的一系列規(guī)劃和措施,包括領(lǐng)導(dǎo)者的選拔、培養(yǎng)、發(fā)展等。 - 繼任管理:是指企業(yè)通過(guò)建立和實(shí)施一套系統(tǒng)的計(jì)劃,確保在關(guān)鍵崗位上有合適的繼任者,以保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。 - 翻轉(zhuǎn)課堂:是一種混合式教學(xué)模式,將傳統(tǒng)的課堂講授和課后作業(yè)的順序顛倒,學(xué)生在課前通過(guò)在線視頻等方式學(xué)習(xí)知識(shí),課堂上則主要進(jìn)行討論、實(shí)踐和答疑等活動(dòng)。




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