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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

南開企業(yè)管理培訓(xùn)平臺(tái)APP:2025年度學(xué)習(xí)領(lǐng)航者

發(fā)布時(shí)間:2025-02-16 18:05:48
 
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 南開大學(xué)的管理學(xué)科擁有卓越的聲譽(yù)和廣闊的前景。該學(xué)科涵蓋了工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,為培養(yǎng)學(xué)生成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)家和管理者提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。 學(xué)生在此將得到系統(tǒng)的工商管理和研究訓(xùn)練,掌握企業(yè)基

南開大學(xué)的管理學(xué)科擁有卓越的聲譽(yù)和廣闊的前景。該學(xué)科涵蓋了工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,為培養(yǎng)學(xué)生成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)家和管理者提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

學(xué)生在此將得到系統(tǒng)的工商管理和研究訓(xùn)練,掌握企業(yè)基礎(chǔ)管理、組織設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃等多方面的專業(yè)知識(shí)。通過全面的培訓(xùn),畢業(yè)生將具備勝任多種復(fù)雜工作任務(wù)的能力。

除此之外,南開大學(xué)的管理學(xué)科還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,使其能夠適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。該學(xué)科的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,常常能在各大企業(yè)中擔(dān)任高級(jí)管理職位。

對(duì)于希望進(jìn)一步深造的學(xué)生,南開大學(xué)提供了豐富的科研機(jī)會(huì)。學(xué)校擁有先進(jìn)的研究設(shè)施和豐富的學(xué)術(shù)資源,為學(xué)生的研究提供了廣闊的平臺(tái)。

南開大學(xué)的管理學(xué)科以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和豐富的課程設(shè)置贏得了廣泛認(rèn)可。無論是追求職業(yè)發(fā)展還是學(xué)術(shù)研究,該學(xué)科的學(xué)生都能獲得全面的培養(yǎng),為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于陳炳富先生

陳炳富先生是南開大學(xué)商學(xué)院的杰出奠基人,也是中國(guó)管理學(xué)的先驅(qū)之一。他一生致力于人才培養(yǎng)和科學(xué)研究,為中國(guó)管理學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

陳先生出生于1920年,少年時(shí)期家境貧寒但學(xué)習(xí)刻苦,曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。他先后在經(jīng)濟(jì)研究所、經(jīng)濟(jì)系、管理學(xué)系等多處任教,并擔(dān)任過多個(gè)職務(wù)。他的學(xué)術(shù)成就被廣泛認(rèn)可,曾被推選為多個(gè)學(xué)術(shù)委員會(huì)的主席,其業(yè)績(jī)也被收錄在多部名人錄中。

陳先生早年便傾向革命,參加進(jìn)步讀書會(huì),學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)。他在“指數(shù)”理論、“經(jīng)濟(jì)效果研究”等方面發(fā)表了多篇研究文章,為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。

進(jìn)入80年代,隨著四化建設(shè)的深入和國(guó)家對(duì)管理科學(xué)的需求,陳炳富教授的才華得以充分施展。他在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文受到與會(huì)代表的稱贊,他的學(xué)術(shù)思想開始在國(guó)際上產(chǎn)生廣泛影響。

陳先生非常重視學(xué)科的協(xié)調(diào)性和知識(shí)的廣博性。他認(rèn)為管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科,涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。他招收的研究生來自多個(gè)學(xué)科背景,發(fā)揮各學(xué)科特長(zhǎng),以多學(xué)科結(jié)合的優(yōu)勢(shì)去解決定性和定量?jī)煞矫娴膯栴}。

陳先生不僅在學(xué)術(shù)上有所建樹,還非常重視人才培養(yǎng)。他長(zhǎng)期超負(fù)荷地承擔(dān)教學(xué)任務(wù),為本科生、碩士生和博士生開設(shè)了多門課程。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新的思維方法指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的人才。

陳先生還積極開展國(guó)際合作,與多所國(guó)外高校建立合作關(guān)系,共同培養(yǎng)現(xiàn)代化管理人才。他的這種中外合作培養(yǎng)管理人才的做法被稱為“南開模式”,在這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生普遍受到國(guó)內(nèi)外重用。

原南開大學(xué)商學(xué)院資深院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李維安出生于青島,擁有管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位?,F(xiàn)任東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)及南開大學(xué)公司治理研究中心主任,同時(shí)擔(dān)任《南開管理評(píng)論》主編。他的學(xué)術(shù)職務(wù)豐富,包括*學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、國(guó)家教育部工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等,并在國(guó)內(nèi)外15所高校兼任教授、博導(dǎo)或研究員。他享有特殊津貼。

李維安教授長(zhǎng)期專注于公司治理與企業(yè)集團(tuán)管理、網(wǎng)絡(luò)組織理論的研究與教學(xué)。他主持了多項(xiàng)*及省部級(jí)縱向課題,并與大型企業(yè)合作開展橫向課題研究,積累了深厚的學(xué)術(shù)積累。

在國(guó)內(nèi),李維安教授較早開展公司治理的理論與實(shí)務(wù)研究,初步構(gòu)筑了以公司治理邊界為核心的公司治理理論體系,并拓展了公司治理的研究領(lǐng)域。他提出的《中國(guó)公司治理原則》推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)改革步入新階段,為上市公司引入獨(dú)立董事制度提供了重要依據(jù)。他還推出了中國(guó)公司制理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,引起理論界與實(shí)務(wù)界的廣泛關(guān)注。

李維安教授的著作《公司治理》榮獲中國(guó)經(jīng)濟(jì)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)——孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)著作獎(jiǎng),并獲天津市優(yōu)秀社科成果特等獎(jiǎng)。他的其他專著和論文也多次獲得國(guó)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)。

天津南開中學(xué)以“整體高素養(yǎng)教育”為辦學(xué)理念,注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、身心健康、兼具科學(xué)與人文素養(yǎng)的學(xué)生為目標(biāo),致力于建設(shè)具有中國(guó)教育特色的國(guó)際*學(xué)校。

南開中學(xué)秉持優(yōu)良的德育傳統(tǒng),結(jié)合時(shí)代特色,構(gòu)建起全面的德育實(shí)施網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。在教學(xué)上,學(xué)校注重改革觀念,以課程改革為核心,提高課堂教學(xué)效益,注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

南開中學(xué)在國(guó)際交流方面表現(xiàn)出色,與全球20個(gè)國(guó)家建立友好交流關(guān)系,并輻射有南開中學(xué)網(wǎng)校、南開校友培訓(xùn)學(xué)校等,為更多學(xué)生提供高質(zhì)量教育。作為中國(guó)教育的領(lǐng)軍者,天津南開中學(xué)的國(guó)際影響力日益增強(qiáng)。

天津南開中學(xué)有著百年歷史,歷經(jīng)多位杰出校長(zhǎng)的引領(lǐng),培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。學(xué)校理事會(huì)設(shè)立后,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的管理與合作,為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前,學(xué)校擬在濱海新區(qū)中新生態(tài)城興建分校,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。




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