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內(nèi)訓(xùn)技能提升課程課程背景作為公司的內(nèi)訓(xùn)師，經(jīng)過幾年來各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各類培訓(xùn)的重復(fù)不斷訓(xùn)練，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)通用型的技能提升訓(xùn)練已經(jīng)產(chǎn)生一定的“抗體”，因?yàn)檫@些培訓(xùn)更多是以培養(yǎng)職業(yè)講師的
管理實(shí)戰(zhàn)能力課程課程背景日益繁忙的工作讓管理者很難有時(shí)間對(duì)自身的工作關(guān)系與工作方式做較為深入的沉淀，管理中如何平衡關(guān)系，過程與目標(biāo)的權(quán)重，直接影響了管理的績(jī)效達(dá)成，如何讓管理工作變得不再隨機(jī)，而是系統(tǒng)
區(qū)域經(jīng)理經(jīng)營(yíng)課程一、課程背景實(shí)現(xiàn)渠道管理的扁平化與低成本化，區(qū)域經(jīng)理在其中承擔(dān)著不可或缺的責(zé)任。而且新通信運(yùn)營(yíng)時(shí)代對(duì)片區(qū)經(jīng)理提出更高的要求，從思維上的轉(zhuǎn)變到工作方式的轉(zhuǎn)變，都需要片區(qū)經(jīng)理加以適應(yīng)n1、
五維管理課程一、課程背景管理一直是個(gè)持之以恒的話題，而管理與我們習(xí)慣性反應(yīng)的“管人理事”又不盡相同。管理實(shí)踐上有種說法，管理既是科學(xué)，也是藝術(shù)，當(dāng)其理事時(shí)，其即是科學(xué)，當(dāng)其管人
營(yíng)業(yè)廳團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程課程背景營(yíng)業(yè)廳是客戶接觸最為重要的界面之一,是運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)奪用戶資源，發(fā)展用戶規(guī)模的第一重要陣地，在全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)之下，營(yíng)業(yè)廳的全面轉(zhuǎn)型成為必然。營(yíng)業(yè)廳的全面轉(zhuǎn)型要求其在承接原有品牌宣傳、服
問題分析與解決課程綱要
管理溝通課程體系
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理內(nèi)容
高績(jī)效執(zhí)行力
2.0領(lǐng)導(dǎo)力
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力
管理的*體系
中層干部經(jīng)營(yíng)才略
管理重啟與突破課程
廈門mtp培訓(xùn)課程
廈門中層經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)
廈門領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
廈門大客戶營(yíng)銷培訓(xùn)