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廈門mtp培訓(xùn)課程

課程背景：
中層經(jīng)營(yíng)能力發(fā)展訓(xùn)練，課程設(shè)計(jì)中遵循著“有效能比有道理更重要，合適比合格更重要”實(shí)踐原則，是有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。訓(xùn)練中內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因此管理才能培訓(xùn)是讓學(xué)員快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。除此之外，MTP升級(jí)版中自我管理、工作管理、人員管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮四大模塊分別針對(duì)職能化管理人員與市場(chǎng)管理人員圍練“經(jīng)營(yíng)”話題做了深入剖析，如何從經(jīng)營(yíng)角度因地制宜的實(shí)施管理策略，如何從“經(jīng)營(yíng)”角度為市場(chǎng)添磚加瓦，這是“戰(zhàn)略型”管理人員必需的素質(zhì)。

課程收益：
提升中層干部整體的經(jīng)營(yíng)把控和團(tuán)隊(duì)協(xié)作共贏的能力；
提升中層管理問(wèn)題解析與有效應(yīng)對(duì)的能力；
提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，特別非職務(wù)影響力的塑造；
培養(yǎng)跨部門對(duì)上對(duì)下的溝通技巧，與員工、跨部門溝通技巧；
提升中層管理者對(duì)人員潛能的激發(fā)能力，構(gòu)建一支具體持續(xù)“效能”表現(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；

課程大綱：
第一模塊 管理角色與維度   
管理者思維分析
專業(yè)與管理的區(qū)別
經(jīng)營(yíng)&管理的異同
管理的不同層面
職能層面
習(xí)慣層面
思維層面
人際層面
管理者的八員定位

第二模塊 管理者的自我管理    
探尋你的 管理增加值
價(jià)值與效能
自我管理的關(guān)鍵顛覆
管理狀態(tài)而非管理時(shí)間
問(wèn)題的根源來(lái)源于我們都認(rèn)為是外部環(huán)境引起的
改變狀態(tài)帶來(lái)績(jī)效改善
了解自己的學(xué)習(xí)方式
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

第三模塊 深度溝通與輔導(dǎo)    
如何化“專業(yè)溝通”為“管理溝通”
理解管理溝通的文義
理解管理溝通的精神
理解管理溝通的底線
落地方法呈現(xiàn)：
從“關(guān)注過(guò)去”到“關(guān)注未來(lái)”
從關(guān)注“你“到關(guān)注“我“
從關(guān)注“感覺(jué)“到關(guān)注“動(dòng)作”
從關(guān)注“答案“到關(guān)注“回應(yīng)“
深度溝通
環(huán)境層面
行為層面
能力層面
信念，價(jià)值觀層面
身份層面
系統(tǒng)層面
案例分享：績(jī)效輔導(dǎo)案例
案例啟發(fā)1：不同時(shí)間績(jī)效溝通的重點(diǎn)
案例啟發(fā)2：績(jī)效溝通的技巧——如何進(jìn)行表?yè)P(yáng)
案例啟發(fā)3：月度/季度績(jī)效面談溝通技能之一---漢堡法

第四模塊 目標(biāo)與激勵(lì)    
清晰的目標(biāo)策略
目標(biāo)與指標(biāo)
績(jī)效管理與管理經(jīng)營(yíng)
案例分享：如何下達(dá)績(jī)效目標(biāo)
大目標(biāo)如何轉(zhuǎn)換為小目標(biāo)
目標(biāo)值如何下達(dá)
工作目標(biāo)與指標(biāo)的差異
激勵(lì)策略
管理者的周一
家與企業(yè)的區(qū)別
有營(yíng)養(yǎng)的早餐會(huì)
顯性激勵(lì)與隱性激勵(lì)
案例研討：不同類型員工如何“理“
憤怒不滿型員工/ 自我型員工/ 性格孤僻型員工/ 幻想型員工/ 自卑型員工類型員工如何管理
后備隊(duì)伍如何培養(yǎng)

第五模塊 問(wèn)題分析與解決    
管理者是問(wèn)題的創(chuàng)造與引導(dǎo)者
思考力差距化
向麥肯錫學(xué)習(xí)邏輯思考
*與垂直思考
案例啟發(fā)：如何進(jìn)行邏輯思考
讓別人采納的邏輯構(gòu)成法
案例啟發(fā)：非線性思考
線性思考的局限
為沒(méi)有答案的問(wèn)題尋找答案
跳出古老的思考方式的方法

第六模塊 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行建設(shè)    
界定邊界與結(jié)果
SMART目標(biāo)原則
邊界與“逃避責(zé)任“
任務(wù)導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向
鎖定責(zé)任
責(zé)任的稀釋原則
責(zé)任的跳躍原則
責(zé)任一對(duì)一對(duì)
有趣的管理現(xiàn)象與心理解析
執(zhí)行不力三大改進(jìn)策略
文化原因
制度原因
人員原因

第七模塊 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮   
管理者的五種權(quán)力與兩大分類
領(lǐng)導(dǎo)力是因尊重別人而獲得的一種信任
領(lǐng)導(dǎo)力有效發(fā)揮
困境中獲取正面能量的能力
危機(jī)中面向未來(lái)的機(jī)會(huì)
問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力
組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)獲得交集的能力

廈門mtp培訓(xùn)課程