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360度管理技巧課程課程背景：船舶物流行業(yè)在全球貿(mào)易中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，船舶物流管理者必須面對(duì)復(fù)雜的挑戰(zhàn)，包括全球供應(yīng)鏈的不穩(wěn)定性、技術(shù)的不斷演進(jìn)、法規(guī)的變化以及客戶的不斷變化的需求。為了在這個(gè)競(jìng)
360°溝通修煉課程課程背景：船舶物流行業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域，涉及到貨物運(yùn)輸、港口操作、供應(yīng)鏈管理以及各種相關(guān)的服務(wù)和流程。在這個(gè)行業(yè)中，成功的管理者需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧，以便
研發(fā)人員項(xiàng)目課程課程背景：項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目管理80%的問(wèn)題都是來(lái)源于溝通，項(xiàng)目經(jīng)理80%的時(shí)間都在溝通...產(chǎn)品研發(fā)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，快速及時(shí)的推出客戶所需要的產(chǎn)品是關(guān)系到企業(yè)生死存亡之舉，產(chǎn)品研發(fā)
外包項(xiàng)目管理技能課程課程背景：當(dāng)今社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切都將成為項(xiàng)目！項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。項(xiàng)目管理是一套行之有效的方法體系，是像做紅燒肉一
管理項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)課程課程背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，成功地管理和執(zhí)行項(xiàng)目對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力，需要具備全面的管理能力和技巧，以確保項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)、按預(yù)算完成，并達(dá)到預(yù)
個(gè)人目標(biāo)設(shè)定課程課程背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，每一位員工都需要明確個(gè)人目標(biāo)，并采取積極的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。公司的成功不僅僅依賴(lài)于整體戰(zhàn)略的制定，更離不開(kāi)每個(gè)員工在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程中發(fā)揮的作
跨文化溝通協(xié)作課程課程背景：在如今國(guó)際化的年代，身邊的朋友、同事、老板充斥著老外，即便英文能力還不錯(cuò)，但有時(shí)候由于不知道各個(gè)國(guó)家的文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣，使得彼此的溝通產(chǎn)生了尷尬，或者不必要的小摩擦。本課
項(xiàng)目溝通技能課程課程背景：高效溝通在項(xiàng)目管理中起著至關(guān)重要的作用，項(xiàng)目管理人員常見(jiàn)的溝通問(wèn)題包括：缺乏明確的項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)理解，導(dǎo)致項(xiàng)目成員不理解任務(wù)溝通渠道不暢通，出現(xiàn)信息丟失、誤解或錯(cuò)誤的情況沒(méi)有
組織溝通不良課程課程背景：你的組織里面是否存在以下問(wèn)題：組織分工不明確，橫向溝通機(jī)制不健全；各部門(mén)目標(biāo)之間的差異，不容忽視的“部門(mén)墻”；溝通能力與技巧有問(wèn)題；企業(yè)良好溝通文化未
高成效目標(biāo)管理課程課程背景：在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，管理者扮演著極其重要的角色，他們需要不僅能夠設(shè)定明確的目標(biāo)，還需要通過(guò)有效的計(jì)劃和執(zhí)行，將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的業(yè)績(jī)和結(jié)果。然而，隨著市場(chǎng)的不斷變化和競(jìng)爭(zhēng)的
金牌班組長(zhǎng)管理課程課程背景:眾多調(diào)查研究顯示，員工愿意追隨的管理者是這樣的：好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬心甘情愿地追隨；好領(lǐng)導(dǎo)，總能讓下屬干勁十足；好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬更優(yōu)秀；好領(lǐng)導(dǎo)，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。好領(lǐng)
提升執(zhí)行力技巧課程課程背景：企業(yè)是否經(jīng)常被下面的問(wèn)題困擾：為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)
班組管理技巧課程課程背景:眾多調(diào)查研究顯示，員工愿意追隨的管理者是這樣的：好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬心甘情愿地追隨；好領(lǐng)導(dǎo)，總能讓下屬干勁十足；好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬更優(yōu)秀；好領(lǐng)導(dǎo)，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。好領(lǐng)導(dǎo)
班組管理溝通課程前言：*為豐田公司所有員工必修課，企業(yè)80%的問(wèn)題來(lái)源于溝通，*是解決班組管理關(guān)鍵溝通場(chǎng)景的良方。課程背景：在我們的日常工作中，幾乎每天都會(huì)碰到：上級(jí)交待的工作做完了，不主動(dòng)去匯報(bào)正在
MTP核心管理課程課程背景：企業(yè)中基層管理者在日常工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任，他們需要同時(shí)管理業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)和自己，以確保工作的高效執(zhí)行和良好的績(jī)效。但是，管理者是否經(jīng)常被下面的問(wèn)題困擾：計(jì)劃性也不強(qiáng)，踩著西
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉課程背景：為什么企業(yè)具有遠(yuǎn)大的愿景，宏大的目標(biāo)卻總是止步不前？為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行
管理者向下管理課程背景眾多調(diào)查研究顯示，員工愿意追隨的上司是這樣的：■好領(lǐng)導(dǎo)，總能快速收服人心；■好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬心甘情愿地追隨；■好領(lǐng)導(dǎo)，總能讓下屬干勁十足；■好領(lǐng)導(dǎo)，能讓下屬更優(yōu)秀；■好領(lǐng)導(dǎo)，能讓
成為上司的左右手課程背景根據(jù)全球知名調(diào)查公司蓋洛普（Gallup）的統(tǒng)計(jì)，75%的員工離職，其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。在這些離職的員工中，絕大部分換了公司之后，依然無(wú)法和新領(lǐng)導(dǎo)建立良好的關(guān)系。