| 培訓(xùn)類型 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)目的 | 培訓(xùn)效果 | 相關(guān)建議或反思 |
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| 游戲培訓(xùn) | 小組游戲，需團(tuán)隊(duì)密切合作解決問(wèn)題；模擬商業(yè)環(huán)境決策游戲《決策風(fēng)云》，包括產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷等多方面決策 | 提高團(tuán)隊(duì)合作能力、激發(fā)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升決策制定效率、理解市場(chǎng)變化對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的影響、鍛煉危機(jī)處理和問(wèn)題解決能力 | 參與者學(xué)會(huì)傾聽意見、提出建議、融入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；參與者對(duì)游戲反饋積極，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更深入理解市場(chǎng)分析重要性 | 需理性思考，將游戲經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際情況結(jié)合；可總結(jié)游戲教訓(xùn)，應(yīng)用到實(shí)際工作中 |
| 物業(yè)培訓(xùn) | 全方位細(xì)致培訓(xùn)，包括工作細(xì)節(jié)、人生規(guī)劃、專業(yè)化、責(zé)任感、規(guī)范化管理等；聶總強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、歷練、知識(shí)轉(zhuǎn)化與人生規(guī)劃；金正昆教授講溝通禁忌和社交禮儀；鄧總和朱總進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn) | 提升員工綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，使員工更專業(yè)為公司服務(wù) | 員工在工作細(xì)節(jié)、人生規(guī)劃、專業(yè)化等方面有深刻認(rèn)識(shí)，在社交場(chǎng)合交往更職業(yè)，對(duì)服務(wù)有全新深層次認(rèn)識(shí)，管理操作有章可尋 | 員工應(yīng)不斷學(xué)習(xí)充電，制定人生規(guī)劃，長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)結(jié)合 |
| 企業(yè)管理培訓(xùn) | 強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的重要性，通過(guò)舉例說(shuō)明執(zhí)行力不強(qiáng)的后果 | 讓企業(yè)員工重視執(zhí)行力，貫徹企業(yè)戰(zhàn)略，完成預(yù)定目標(biāo) | 使員工認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略落地、目標(biāo)完成的關(guān)鍵作用 | 企業(yè)應(yīng)樹立執(zhí)行表率，引導(dǎo)員工理解和踐行執(zhí)行力 |
| 幼兒園游戲培訓(xùn) | “角色游戲”研究專家林茅老師進(jìn)行游戲指導(dǎo)及講座 | 提升青年老師對(duì)幼兒園游戲的認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力 | 青年老師對(duì)專家心懷感激與感動(dòng)，可能在幼兒園游戲教學(xué)方面有新的啟發(fā) | 無(wú) |
| 安吉游戲培訓(xùn) | 理論教育涵蓋*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等多方面知識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)教育參觀湖州市安吉縣余村等優(yōu)秀代表 | 讓學(xué)員學(xué)習(xí)成熟有效的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力 | 學(xué)員感受到與浙江的差距，認(rèn)識(shí)到因地區(qū)、經(jīng)濟(jì)差異很多經(jīng)驗(yàn)不能簡(jiǎn)單復(fù)制 | 思考能從浙江經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到什么，結(jié)合自身實(shí)際情況借鑒 |
| 安吉游戲線上培訓(xùn) | 實(shí)現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的學(xué)前教育模式，包括教育行政部門合理規(guī)劃幼兒園、教師轉(zhuǎn)變角色觀念等 | 打造荊州特色學(xué)前教育，讓孩子玩真游戲 | 引發(fā)對(duì)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和教師角色的思考 | 教育行政部門因地制宜規(guī)劃幼兒園，政府出資承辦村小園，教師轉(zhuǎn)變角色觀念 |
| 企業(yè)管理通用培訓(xùn) | 未提及具體培訓(xùn)內(nèi)容 | 提升員工能力，讓員工清楚自身定位和缺點(diǎn) | 員工認(rèn)識(shí)到自身缺點(diǎn)，知道工作需耐心和用心，有進(jìn)步 | 員工后續(xù)用心做好工作 |
| 游戲外包企業(yè)績(jī)效管理培訓(xùn)（研究層面） | 分析游戲外包企業(yè)績(jī)效管理現(xiàn)狀、問(wèn)題（績(jī)效指標(biāo)體系不完善、績(jī)效考核方法單一、績(jī)效反饋機(jī)制不健全等），提出對(duì)策（完善績(jī)效指標(biāo)體系、創(chuàng)新績(jī)效考核方法、建立績(jī)效反饋機(jī)制等） | 提高游戲外包企業(yè)績(jī)效管理水平，推動(dòng)游戲行業(yè)健康發(fā)展 | 為游戲外包企業(yè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo) | 游戲外包企業(yè)應(yīng)完善績(jī)效指標(biāo)體系、創(chuàng)新考核方法、建立反饋機(jī)制 |
相關(guān)解釋說(shuō)明：
- 《決策風(fēng)云》游戲：這是一種模擬商業(yè)環(huán)境的培訓(xùn)游戲，通過(guò)讓參與者分組代表不同公司進(jìn)行決策，模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策能力等。
- 績(jī)效指標(biāo)體系：是用于衡量企業(yè)員工或部門績(jī)效的一系列指標(biāo)組合，完善的體系能更準(zhǔn)確地評(píng)估工作成果。
- 績(jī)效考核方法：是對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行評(píng)估的方式，單一的方法可能無(wú)法全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)績(jī)效，需要?jiǎng)?chuàng)新方法以提高評(píng)估效果。
- 績(jī)效反饋機(jī)制：是將績(jī)效考核結(jié)果反饋給員工的過(guò)程和方式，健全的反饋機(jī)制能讓員工了解自身工作表現(xiàn)，促進(jìn)其改進(jìn)和發(fā)展。
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