一、年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的重要性
（一）適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需求 隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)面臨著復(fù)雜多變的新形勢(shì)和日益繁重的新任務(wù)。年輕干部作為干部隊(duì)伍的新生力量，在加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中扮演著重要角色。然而，部分年輕干部的自身素質(zhì)還不能完全適應(yīng)客觀需要，在現(xiàn)實(shí)工作中，他們的領(lǐng)導(dǎo)力有待進(jìn)一步提高。例如在一些新興的數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，新的工作模式和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，如果年輕干部缺乏相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力，就難以有效地應(yīng)對(duì)這些變化，進(jìn)而影響工作的推進(jìn)和發(fā)展。
（二）提升領(lǐng)導(dǎo)能力的必要手段 領(lǐng)導(dǎo)力包含多個(gè)方面，如戰(zhàn)略規(guī)劃力、決策力、文化統(tǒng)御力等。對(duì)于年輕干部來說，他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)崗位上需要不斷提升這些能力。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握這些能力要素。像國家行政學(xué)院政治學(xué)教研部原主任劉峰教授提到的，在領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的要素中，能力沒有態(tài)度重要，智商沒有情商重要，知識(shí)沒有膽識(shí)重要，情商沒有膽商重要，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)等。這些理念和意識(shí)都可以通過培訓(xùn)深入年輕干部的思想，從而提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（三）為干部隊(duì)伍注入新活力 越來越多的年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為廣大干部隊(duì)伍增添了新的活力。而領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)能夠進(jìn)一步挖掘年輕干部的潛力，讓他們?cè)趰徫簧细玫匕l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。以醫(yī)院為例，廣東省中醫(yī)院邀請(qǐng)中山大學(xué)管理學(xué)院教授傅慧為中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員授課，這些45歲以下的科主任、大科護(hù)士長、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等中青年干部參加培訓(xùn)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到醫(yī)院的管理中，提高醫(yī)院治理能力和管理水平，推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。
二、年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的內(nèi)容
（一）領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論 1. 領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 年輕干部需要深入理解這些基本概念。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種職位，更是一種影響力的體現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)者則是發(fā)揮這種影響力的人；而領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中所展現(xiàn)出來的能力。例如在企業(yè)中，CEO、董事長等高層領(lǐng)導(dǎo)者，他們的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在戰(zhàn)略規(guī)劃、決策制定、組織運(yùn)作等多個(gè)方面。通過培訓(xùn)，年輕干部可以明確自己在領(lǐng)導(dǎo)角色中的定位和職責(zé)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力與內(nèi)部管理的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系 傅慧教授指出要把握領(lǐng)導(dǎo)力與內(nèi)部管理的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)部管理側(cè)重于組織內(nèi)部的流程、制度等方面的管理，而領(lǐng)導(dǎo)力更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的引領(lǐng)和激勵(lì)。兩者相互關(guān)聯(lián)，良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以促進(jìn)內(nèi)部管理的有效實(shí)施，而有效的內(nèi)部管理也為領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮提供了保障。
（二）情商提升 1. 情商的重要性 在領(lǐng)導(dǎo)工作中，情商起著至關(guān)重要的作用。高情商的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地處理人際關(guān)系，理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和情感。例如在與下屬溝通時(shí)，能夠敏銳地察覺到對(duì)方的情緒變化，從而調(diào)整自己的溝通方式，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。 2. 情商提升的方面 從“知”情、“解”情、“調(diào)”情、“識(shí)”情、“移”情、“傳”情六個(gè)方面提升情商。年輕干部要學(xué)會(huì)感知自己和他人的情緒，理解情緒產(chǎn)生的原因，調(diào)節(jié)不良情緒，識(shí)別不同情緒背后的需求，將自己的情感與他人的情感相融合，并且有效地傳遞積極的情感。
（三）團(tuán)隊(duì)管理能力 1. 目標(biāo)思維、擔(dān)當(dāng)思維、優(yōu)勢(shì)思維和全面思維 年輕干部在團(tuán)隊(duì)管理中要運(yùn)用這些思維方式。目標(biāo)思維能夠讓團(tuán)隊(duì)明確前進(jìn)的方向；擔(dān)當(dāng)思維促使領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)問題時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；優(yōu)勢(shì)思維則是挖掘團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，合理分配工作任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的*效能；全面思維要求領(lǐng)導(dǎo)者從整體上把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的發(fā)展，兼顧各個(gè)方面的因素。 2. 團(tuán)隊(duì)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn) 在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系、如何解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾等方面。例如像華為公司、海底撈等企業(yè)，他們的團(tuán)隊(duì)管理模式中都體現(xiàn)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，年輕干部可以借鑒這些成功案例來提升自己的團(tuán)隊(duì)管理能力。
三、年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的實(shí)施方式
（一）定標(biāo)準(zhǔn) 1. 建立領(lǐng)導(dǎo)力模型 領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一步是定標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力模型。這一模型為后續(xù)的測(cè)評(píng)發(fā)展提供依據(jù)和支撐。在建模過程中，可以選擇第三方合作，同時(shí)要進(jìn)行等級(jí)的劃分，以便為后續(xù)的認(rèn)證提供依據(jù)。例如在確定年輕干部的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以從戰(zhàn)略&業(yè)務(wù)、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)管理、文化、崗位等維度出發(fā)，明確領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么能力、能力應(yīng)當(dāng)?shù)绞裁闯潭取⒐ぷ髦袘?yīng)當(dāng)有怎樣的管理行為表現(xiàn)等。 2. 明確培養(yǎng)方向 只有將標(biāo)準(zhǔn)定義清楚，才能明確年輕干部培養(yǎng)的方向。通過建立領(lǐng)導(dǎo)力模型，年輕干部可以清楚地知道自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的發(fā)展目標(biāo)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。
（二）評(píng)現(xiàn)狀 1. 選擇測(cè)評(píng)工具 依據(jù)模型和標(biāo)準(zhǔn)以及公司和組織的需求和實(shí)施環(huán)境，選擇合適的測(cè)評(píng)組合工具。通過這些工具來盤點(diǎn)現(xiàn)狀，找到領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的GAP點(diǎn)。例如可以采用問卷調(diào)查、能力測(cè)試、行為觀察等多種測(cè)評(píng)方式，全面了解年輕干部的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀。 2. 分析差距 在測(cè)評(píng)之后，對(duì)年輕干部在領(lǐng)導(dǎo)力方面存在的差距進(jìn)行分析。找出他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)力各個(gè)要素上與標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，為后續(xù)的培訓(xùn)提供依據(jù)。
（三）促發(fā)展 1. 定制培訓(xùn)方案 依據(jù)測(cè)評(píng)的GAP點(diǎn)，結(jié)合6ds的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法論，定制設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的方案和內(nèi)容。同時(shí)遵循“訓(xùn)戰(zhàn)631”的模式，將更多的精力放在“在崗實(shí)踐”上，讓年輕干部將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)能力。例如可以設(shè)計(jì)一些模擬項(xiàng)目、實(shí)踐任務(wù)等，讓年輕干部在實(shí)踐中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 2. 培訓(xùn)資源利用 利用各種培訓(xùn)資源，如公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)講師等。目前有很多免費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)力提升課程，如北京市的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練等課程，年輕干部可以積極參加這些課程，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
（四）定等級(jí) 1. 項(xiàng)目評(píng)估延伸 這一步是項(xiàng)目評(píng)估的延伸和變換，為了更好地將項(xiàng)目結(jié)果可用化、可視化、持續(xù)化，除了常規(guī)評(píng)估外，可以采用“認(rèn)證定級(jí)”的方式，對(duì)管理層進(jìn)行分層。通過這種方式，可以激勵(lì)年輕干部不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，同時(shí)也為組織選拔優(yōu)秀的年輕領(lǐng)導(dǎo)人才提供依據(jù)。 2. 激勵(lì)持續(xù)提升 定等級(jí)的方式可以讓年輕干部清楚自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的水平和位置，從而激勵(lì)他們持續(xù)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，向著更高的等級(jí)發(fā)展。
年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)于年輕干部自身的成長、干部隊(duì)伍的發(fā)展以及各項(xiàng)事業(yè)的推進(jìn)都有著重要意義。通過明確培訓(xùn)內(nèi)容和采用科學(xué)的實(shí)施方式，可以有效地提升年輕干部的領(lǐng)導(dǎo)力，讓他們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揮更大的作用。
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