行政領導力培訓在各類組織中都具有至關重要的意義，它有助于提升行政人員的管理能力、決策水平等多方面的素質。本文將對不同的行政領導力培訓進行報道和分析。
一、學校行政領導力培訓的溫暖與成長
在學校中，行政領導力培訓呈現(xiàn)出豐富多彩的形式。以三井實驗小學為例，2021學年第一學期期末行政領導力培訓活動充滿了溫情與成長的力量。
1月29日上午，三井實驗小學在中華恐龍園開展的期末行政領導力培訓活動，全體行政及年級部長參加。此次活動由辦公室主任徐靜主持，其中“感恩·遇見 共贈一朵小紅花”環(huán)節(jié)讓人印象深刻。成長路上，個人努力固然重要，但他人助力同樣不可或缺。在這個環(huán)節(jié)中，大家心懷感恩，通過感恩卡片傳遞真摯情感，每一個感人事跡都傳遞著濃濃的暖意。這體現(xiàn)出學校行政領導力培訓不僅注重業(yè)務能力的提升，還關注團隊成員之間情感的交流與凝聚力的打造。
此外，“共話·成長 共享一組故事秀”環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了各部門的成長成果。課程教學處圍繞“不忘初心 逐夢前行”主題，從“成績”“成長”“榮譽”三方面細數(shù)各個教研組一年取得的佳績，各學科成果豐碩。教師發(fā)展處則以獨特的方式進行總結匯報，這些都表明行政領導力培訓對學校各部門的發(fā)展有著積極的推動作用，讓各部門能夠以精進的姿態(tài)實現(xiàn)團隊的生長迭代。
10月21日上午，三井實驗小學全體行政齊聚常州博物館的行政領導力專題培訓也別具意義。在這次培訓中，館校合作是一大亮點。常州市博物館館長林健等多位館內領導對教師的到來表示熱烈歡迎，林館長表示促進館校共建是雙方共同愿景。在培訓過程中，老師們參觀了多個展館，如《中國龍文化特展》和《金陵百工·匠心承創(chuàng)——南京非遺精品展》。這些參觀活動讓行政人員從歷史文化中汲取營養(yǎng)，因為歷史文化蘊含著豐富的智慧，有助于提升行政領導力。之后的館校共建座談會更是為雙方的合作提供了交流平臺，徐校長就博物館課程提出期望，這對于學校行政人員在課程開發(fā)等領導力方面有著積極的啟發(fā)意義。
二、其他學校行政領導力培訓的特色與收獲
飛龍實驗小學也開展了行政領導力培訓活動。初秋時，學校邀請南京師范大學常州創(chuàng)新發(fā)展研究院教育推廣部主任吳志偉老師為教研組長、年級組長以及骨干教師開展了以“守正出新，成就每人”為主題的行政領導力團體輔導活動。活動開始的暖身活動“心有千千結”營造了輕松活潑溫馨的氛圍。整個活動分為互動交流、技術體驗、感悟分享、總結升華四個板塊。在互動交流中，老師們分享自己的“領導”之路，明白了領導力是一種影響力。技術體驗環(huán)節(jié)讓老師們分組合作討論研究話題，從拘束到放松再到提升，老師們在輕松有趣的氛圍中理解了領導力，獲得了感悟。
在幼教領域，國培計劃2025農村校園長領導力培訓也有著獨特的價值。2025年12月15日上午，由河南省實驗幼兒園張秋萍園長主講的《如何做一個好園長》深刻剖析了好園長的標準，包括身體（健康） - 體力；學歷（達標） - 認可力；經歷（廣泛） - 鑒別力；知識（全面） - 學習力；智慧（超群） - 領導力；人格（格局） - 魅力等方面。同時還闡述了如何做個好園長，如行政領導力方面對待黨和國家的方針政策要用放大鏡等。這為國培班學員解決了工作中的實際問題，提升了園長們的行政領導力。
三、學院行政領導力培訓的目標與方式
傳媒學院開展的行政管理人員領導力和執(zhí)行力綜合能力提升培訓也有著明確的目標和有效的方式。為提升學院行政管理人員的素質能力和業(yè)務水平，增強履職能力，學院開展了此次培訓。培訓采取觀看線上直播，分散自主學習與集中學習相結合的方式進行。培訓包括四場報告，分別圍繞高校中層干部的職責定位與素質提升、高校中層干部的領導力提升、行政人員溝通能力培養(yǎng)與提升、高校管理人員文稿撰寫的實踐與認識四個主題展開。例如2月26日上午學院組織相關人員集中學習，觀看線上直播視頻，學習由付維寧教授主講的《行政人員溝通能力培養(yǎng)與提升》。這種多主題、多形式的培訓有助于全面提升學院行政管理人員的領導力和執(zhí)行力。
綜上所述，不同類型的行政領導力培訓都有著各自的特色和積極意義。無論是學校還是學院，行政領導力培訓都在不斷探索創(chuàng)新，通過不同的方式提升行政人員的領導力，從而推動組織不斷發(fā)展進步。這些培訓活動涵蓋了情感交流、文化學習、團隊合作、理論知識傳授等多方面的內容，為行政人員在管理、決策、團隊建設等多方面提供了豐富的知識和經驗，有助于打造更具領導力的行政團隊，實現(xiàn)組織的長遠發(fā)展目標。
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