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人力管理工具課程培訓(xùn)目標(biāo)：本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體學(xué)員通過(guò)認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)企業(yè)人力資源管理的核心理念和人力資源管理工作的主要內(nèi)容，并從面試員工、激勵(lì)員工、培訓(xùn)員工和考評(píng)員
督導(dǎo)下屬課程一、培訓(xùn)目標(biāo)1、本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺(jué)間實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)諸如“什么是督導(dǎo)&rdquo
企業(yè)中層干部課程一、培訓(xùn)目標(biāo)1、本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)管理游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺(jué)間實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)諸如“如何從一個(gè)專業(yè)人才
360度領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程概述】領(lǐng)導(dǎo)不只是權(quán)力地位，也不僅僅是少數(shù)人擁有的特權(quán)專利，而是一種積極互動(dòng)的、目的明確的組織力和團(tuán)隊(duì)力，是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者必須：學(xué)會(huì)戰(zhàn)略思考：面對(duì)各種復(fù)
精細(xì)化技能的課程培訓(xùn)目標(biāo)1、本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)管理游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺(jué)間實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)諸如“細(xì)節(jié)管理的核心理念以及
危機(jī)公關(guān)技能課程課程目標(biāo)：目前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，在改革開(kāi)放力度不斷加大，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，不可避免地因各類社會(huì)矛盾和問(wèn)題引發(fā)不同程度的危機(jī)事件。如何有效地應(yīng)對(duì)這些危
修煉職業(yè)素養(yǎng)課程【培訓(xùn)背景】因應(yīng)廣大企業(yè)管理實(shí)際的需要，為了迅速提升員工的整體素質(zhì)，剔除小我的本位意識(shí)，認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀和使命，讓員工逐步實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)工作到主動(dòng)服務(wù)的理念轉(zhuǎn)變。特此量身定制兩天的特色課程
職業(yè)化的成長(zhǎng)課程總體構(gòu)想1、本培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)以“職業(yè)化”管理與發(fā)展作為一重要線索，將職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力情緒管理、伙伴團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)管理原理等有機(jī)地結(jié)合在一起，把自我管理、職業(yè)管理
高績(jī)效執(zhí)行力的課程課程目標(biāo)1、線索一：管理技能。企業(yè)中層管理人員必備的管理知識(shí)和技能構(gòu)成了本培訓(xùn)課程的主體內(nèi)容，包括：管理的真正涵義和作為管理者到底都該做些什么；如何有效設(shè)定目標(biāo)和制定工作計(jì)劃；怎樣恰
人才測(cè)評(píng)培育課程寫(xiě)在前面——你了解“工作坊”嗎？“工作坊”(Workshop)，是一個(gè)多人共同參與的場(chǎng)所和過(guò)程，且讓參與者在過(guò)程
內(nèi)部講師的養(yǎng)成課程TTT-TrainTheTrainer是一項(xiàng)基于企業(yè)教練技術(shù)的管理理念和管理技術(shù)的培訓(xùn)。它意味著如何自信地表達(dá)自己，學(xué)習(xí)說(shuō)服的藝術(shù)，通過(guò)影響他人使自己成功并且?guī)椭顺晒?。它建立?
人際管理溝通的課程培訓(xùn)目標(biāo)：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)了鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那把大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。
自我管理方法課程培訓(xùn)目標(biāo)：1、本培訓(xùn)課程的首要目標(biāo)，是通過(guò)一系列仿真程度極高的“培訓(xùn)游戲”、“案例研討”、“角色扮演”等，讓學(xué)員
管理力與執(zhí)行力課程培訓(xùn)目標(biāo)：1、本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)管理游戲等靈活多樣的授課形式，在不知不覺(jué)間實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)諸如“如何從一個(gè)專業(yè)人才
有效績(jī)效溝通培訓(xùn)一、培訓(xùn)目標(biāo)1、本培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)，在于讓全體學(xué)員通過(guò)認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)換，從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)企業(yè)人力資源管理和人力資源管理工作的核心內(nèi)容——績(jī)效管理，并從績(jī)效
企業(yè)精益化管理
5s 管理培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課綱