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員工驅(qū)動(dòng)與管理課程課程背景：*的人類歷史學(xué)家瑪格麗特.米德說過“重大歷史事件造就一代人”。每一代人身上都有時(shí)代影響下的共性特征，不得不說，對(duì)于每個(gè)初入職場(chǎng)的新人，在上一代人眼中
打造柔性團(tuán)隊(duì)課程課程背景：柔性團(tuán)隊(duì)是指能夠靈活適應(yīng)環(huán)境變化，尊重個(gè)體差異，以溝通來高效協(xié)同，組織充滿心理韌性的團(tuán)隊(duì)。柔性團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)靈活、自主、協(xié)作、持續(xù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的文化，以更好適應(yīng)外部的不確定和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)
認(rèn)知自我及他人課程課程背景：人終其一生要實(shí)現(xiàn)2個(gè)方面的認(rèn)知——無限寬廣的認(rèn)知這個(gè)世界，無限深邃的認(rèn)知自己的內(nèi)心，而后者的寬度廣度將決定前者。認(rèn)識(shí)自己是我們畢生的功課！人上一百形
激發(fā)員工活力課程課程背景：美世研究表明：從2019年到2022年，員工活力下降（74%降至63%），工作倦怠感顯著提升（63%升至81%）。當(dāng)代職場(chǎng)，企業(yè)在追求業(yè)績高速增長的同時(shí)，更加看重人的價(jià)值。所
導(dǎo)師輔導(dǎo)帶教課程課程背景：“師傅帶徒弟是企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的底層邏輯！”作為管理者，兼具企業(yè)導(dǎo)師身份，需要通過在崗帶教的方式把人才留下來，把業(yè)績做上去，同時(shí)，通過高效輔導(dǎo)員工，解
內(nèi)訓(xùn)師體系課程課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)乎組織內(nèi)經(jīng)驗(yàn)萃取提煉并形成傳幫帶的良好機(jī)制，同時(shí)，也是骨干員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展及能力提升的訴求。本課程旨在幫助企業(yè)自建有戰(zhàn)斗力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，已有內(nèi)訓(xùn)師體
職業(yè)幸福感課程課程背景:開年收心，假期綜合癥蔓延，如何快速調(diào)適個(gè)人狀態(tài)，找到工作的節(jié)奏感效能感；如何在瑣碎重復(fù)的工作中，看見工作的意義價(jià)值感；如何滋養(yǎng)自已的生命力，活出更高配版本的生命，這是我們需要關(guān)
團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力課程課程背景：管理——管的是人，理的是事，組織發(fā)展要績效成果，但是，事是人做的，員工的工作意愿與能力將直接影響組織目標(biāo)業(yè)績的達(dá)成情況以及組織的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以當(dāng)管理者
員工情壓管理課程課程背景：近年來，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生劇烈變化，黑天鵝事件頻發(fā)，市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)充斥各種各樣不確定性，員工在不確定及不可控中缺少職業(yè)的安全感，很難將生命力的創(chuàng)造與建設(shè)得以發(fā)揮。此外，特殊
賦能職場(chǎng)情緒壓力管理課程課程背景：當(dāng)代職場(chǎng)，企業(yè)在追求業(yè)績高速增長的同時(shí)，更加看重人的價(jià)值。所謂視人為人是基于對(duì)人性的深深理解與尊重，將人作為核心生產(chǎn)要素去驅(qū)動(dòng)、維護(hù)、運(yùn)營與珍貴。情壓管理是人生課題，
職場(chǎng)通情達(dá)理課程課程背景：溝通成本作為企業(yè)*的隱性成本，一直被常抓不懈、引起足夠的重視。溝通貌似簡(jiǎn)單但卻非常困難，人與人之間的溝通經(jīng)常是陷在“溝而不通”的狀態(tài)，我們只完成了溝通
經(jīng)理人性格培訓(xùn)課程收益：組織側(cè)：提高管理效能：提升經(jīng)理人善用人力資源的能力，打造高績效穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，服務(wù)組織目標(biāo)與人才發(fā)展；設(shè)置通用語言：建立組織內(nèi)部標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，讓對(duì)上、對(duì)下、對(duì)平級(jí)的溝通更到位，結(jié)果更有效
人職匹配培訓(xùn)課程收益：組織側(cè)：凝聚共識(shí)：改善雇傭關(guān)系，促進(jìn)合作共贏，強(qiáng)化平臺(tái)賦能人才價(jià)值服務(wù)績效：激活自驅(qū)力，激發(fā)高績效狀態(tài)，員工校準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成組織績效發(fā)展人才：提高員工的意愿能力，職業(yè)化程度，減少人才
提升逆商課程課程收益：組織側(cè)：企業(yè)變革助推器：變革必然帶來阻力，讓核心骨干員工凝聚共識(shí)，擁抱變革選擇向上攀登；組織文化定盤星：面對(duì)逆境，組織所展現(xiàn)出的韌性與決斷力，會(huì)成為篩選并穩(wěn)定員工狀態(tài)的定盤星；團(tuán)
新管理者培訓(xùn)課程收益：企業(yè)側(cè)：組織軟性實(shí)力積累：組織要發(fā)展，業(yè)務(wù)要擴(kuò)大，需要更多的業(yè)務(wù)骨干成長起來，所以需要萃取提煉寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，有效的傳幫帶。搭建人才發(fā)展的梯隊(duì)：打造鐵打的營盤。中層管理者在帶領(lǐng)團(tuán)
員工角色適應(yīng)培訓(xùn)課程收益：組織側(cè)：人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時(shí)俱進(jìn)的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機(jī)制，做人才培養(yǎng)全生命周期管理；助推業(yè)務(wù)：激活新員工內(nèi)驅(qū)力，倡導(dǎo)積極正向的職業(yè)道德