欧美乱大交av_美女视频黄免费看_国产情久久久久久一区二区三_国产av一区二区久久_欧美日韩av久久久_久久精品国产亚洲av久试看 _日韩高清影院_大陆国产av

內(nèi)訓(xùn)師體系課程

課程背景：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)乎組織內(nèi)經(jīng)驗(yàn)萃取提煉并形成傳幫帶的良好機(jī)制，同時(shí)，也是骨干員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展及能力提升的訴求。
本課程旨在幫助企業(yè)自建有戰(zhàn)斗力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，已有內(nèi)訓(xùn)師體系實(shí)現(xiàn)線上培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與講授將核心業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化和可復(fù)制化，升級(jí)整個(gè)組織帶教模式。

課程收益：
組織側(cè)：
萃取提煉基于關(guān)鍵崗位核心業(yè)務(wù)的課程體系，做好知識(shí)管理；
促進(jìn)組織知識(shí)技能傳承與發(fā)展的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，促進(jìn)人才發(fā)展；
疏通核心員工的職業(yè)發(fā)展路徑強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，提升員工滿意；
學(xué)員側(cè)：
描述出培訓(xùn)師的12345勝任力模型，塑造內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)核和外形；
演示出標(biāo)準(zhǔn)的課程開場(chǎng)和結(jié)尾的模板
運(yùn)用緩解緊張小妙招調(diào)適個(gè)人狀態(tài)
描述主動(dòng)控場(chǎng)三維度錨定學(xué)員需求，解決學(xué)員問題
演示出被動(dòng)控場(chǎng)六種突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)招式
描述出教學(xué)設(shè)計(jì)四步驟，運(yùn)用勾講練化優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
運(yùn)用五大步驟進(jìn)行課程邏輯理性提煉
運(yùn)用形式感性和語(yǔ)言感性生動(dòng)化課程內(nèi)容
演示出調(diào)整課堂氛圍，達(dá)成效果的三大類關(guān)鍵互動(dòng)技巧

課程對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程方式：
理論講授+案例研討+游戲+視頻觀看+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+小組呈現(xiàn)

課程特色：
采用雙視角授課，邊講解邊拆解課程，以課程呈現(xiàn)帶動(dòng)內(nèi)容，以課程拆解吸收內(nèi)容，每個(gè)模塊遵循課程設(shè)計(jì)開發(fā)的4步驟，讓學(xué)員在做種學(xué)，帶著思考和隨時(shí)的視角切換來吸收學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課程大綱
第一講：敢講——講師范兒的打造
課程導(dǎo)入：3分鐘演練
培訓(xùn)師勝任模型
1、一中心
2、兩交流
3、三步曲
4、四步驟
5、五肢體
站法
走法
眼法
臉法
手法
開場(chǎng)結(jié)尾有結(jié)構(gòu)
成功開場(chǎng)5步驟
引起注意
建立連接
聚焦問題
明確目標(biāo)
介紹安排
完美收尾4步驟
感恩學(xué)員
回顧要點(diǎn)
呼吁行動(dòng)
提供資訊
三、緩解緊張小妙招
產(chǎn)生壓力4堵墻
緩解緊張3時(shí)刻

第二講：能講——課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
有效控場(chǎng)
1、主動(dòng)控場(chǎng)3維度
明確需求
打磨課題
鎖定目標(biāo)
2、被動(dòng)控場(chǎng)6對(duì)策
內(nèi)容出錯(cuò)
學(xué)員提問
氣氛沉悶
非學(xué)習(xí)行為
行家高手
秩序混亂
教學(xué)設(shè)計(jì)四步驟
1、激發(fā)動(dòng)機(jī)
講解新知
體驗(yàn)操練
轉(zhuǎn)化應(yīng)用

第三講：會(huì)講——有趣有料還有效
理性升華——課程更有料
去除無關(guān)
歸納分類
數(shù)量有度
邏輯排序
觀點(diǎn)提煉
感性演繹——課程更有趣
形式感性9大方式
才藝表演
幽默語(yǔ)言
故事笑話
游戲活動(dòng)
舉例比喻
詩(shī)詞名言
視頻音頻
圖片動(dòng)畫
獎(jiǎng)品道具
語(yǔ)言感性
五覺白描
感性演繹——課程更有效
技能類互動(dòng)4步法
知識(shí)類互動(dòng)4種方式
通用類互動(dòng)必殺技
課程總結(jié)回顧+行動(dòng)計(jì)劃

內(nèi)訓(xùn)師體系課程