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思維與時間管理課程課程背景：在激烈而復(fù)雜的市場競爭中，作為職場精英，是否遇到過這些問題：如何在溝通表達(dá)時做到邏輯清晰、重點(diǎn)突出？如何在紛雜的事務(wù)和數(shù)據(jù)中抓住重點(diǎn)？如何將看似復(fù)雜無序的信息梳理清晰的脈絡(luò)
決策與執(zhí)行沙盤課程課程背景：《吉塔行星》是一個檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)決策與溝通執(zhí)行的情景模擬項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)學(xué)員模擬一艘宇宙飛船上的成員，由于突發(fā)狀況墜落在吉塔行星上，學(xué)員需要利用各種信息及物資、通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作順
精英團(tuán)隊(duì)管理課程課程背景：大多數(shù)管理者都希望自己“位高權(quán)重責(zé)任輕”，主要工作都由下屬處理的妥妥帖帖的，但現(xiàn)實(shí)工作中，我們經(jīng)常聽到管理者的各種抱怨：1、每天的時間都不夠用，總是有
認(rèn)識時間管理課程課程背景：在激烈而復(fù)雜的市場競爭中，什么是精力管理呢？我們又怎樣應(yīng)用精力管理的方法呢？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個重要因素！而效率的背后卻是時間利用的差異
結(jié)構(gòu)思維技巧課程課程背景：《結(jié)構(gòu)思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通
班組綜合能力課程課程背景：木桶所能容納的*水量是由最短那塊所決定！工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板！在企業(yè)現(xiàn)場管理中，當(dāng)很多員工從操作工人邁向基層管理崗位時，往往
管理者責(zé)權(quán)利課程課程背景：企業(yè)管理中——為什么會有貪污受賄？為什么會有消極怠工？為什么會有內(nèi)耗沖突？這是由于企業(yè)及企業(yè)管理者不懂得“責(zé)權(quán)利三角”導(dǎo)致的管
實(shí)現(xiàn)有效溝通課程課程背景：洛克菲勒曾說過這樣一句名言，假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。溝通能力之重要，由此可窺見一斑。是的，在當(dāng)今的
溝通協(xié)調(diào)能力課程課程背景：溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件。對企業(yè)內(nèi)部而言，人們越來越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對企業(yè)外部而
經(jīng)理人能力提升課程課程背景：面對日趨激烈的市場競爭和不確定的政策環(huán)境，經(jīng)理人如何打造高績效的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對組織裂變發(fā)展需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力？如何更好進(jìn)行目標(biāo)管理？如何提高團(tuán)
高效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力課程課程背景：面對日趨激烈的市場競爭和不確定的政策環(huán)境，如何打造高效的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對變革需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。
360情景領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：處身于這個多變難測的時代，管理者所應(yīng)具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達(dá)到提升管理績效，但這種改變能維持多久
卓有成效的執(zhí)行力課程課程背景：執(zhí)行力是職場人必須擁有的基本要求，是在職場過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，規(guī)范員工職業(yè)行為，提升培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)員職業(yè)意識
高績效團(tuán)隊(duì)凝聚力課程課程背景：您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有凝聚力而困撓？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有感恩您的付出而難過？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無可奈何？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有有效的溝通而造成的管理
班組業(yè)務(wù)管理課程課程背景：班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的基層組織，猶如高樓大廈的地基一樣，班組長就是混凝土當(dāng)中的鋼筋，班組長群體培養(yǎng)的重要性不言自明。班組長是班組的核心，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接管理者，
培養(yǎng)良好的習(xí)慣課程課程背景：本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《*的七個習(xí)慣》。這門課程是企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的最基本的課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程、員工的自我管理課程的基礎(chǔ)，經(jīng)過
職場溝通協(xié)作課程課程背景： 進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國金融行業(yè)競爭日漸激烈，這對我們銀行從業(yè)人員提出了更高要求，溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件。對企業(yè)內(nèi)部而言，人們越來越強(qiáng)調(diào)建
精準(zhǔn)問題分析課程課程背景：衡量一個管理者價值最重要的指標(biāo)就是看他解決問題的態(tài)度和能力，在過往我們解決問題更多的是憑著一股激情和摸著石頭過河的方法，先干了再說。這種做法在市場環(huán)境好，競爭不充分，企業(yè)高速