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結(jié)構(gòu)思維技巧課程

課程背景：
《結(jié)構(gòu)思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！

課程收益：
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：
能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感
管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率
經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制

課程特點(diǎn)：
體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練
1+1實(shí)際任務(wù)模擬
學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)

課程對(duì)象：
企業(yè)管理者、新晉管理者

課程方式：
案例研討+小組演練+情境模擬

課程模型：
課程大綱
單元一 結(jié)構(gòu)思維的核心理念
案例探討：如何將200毫升的水，裝進(jìn)100毫升的杯子？
一、幾種思維對(duì)比
1.點(diǎn)狀思維
2.線性思維
3.結(jié)構(gòu)思維
4.系統(tǒng)思維
二、結(jié)構(gòu)思維的定義
三、結(jié)構(gòu)思維的意義
四、結(jié)構(gòu)思維的核心
五、結(jié)構(gòu)思維的依據(jù)
練習(xí)：請(qǐng)你估計(jì)一下明年全國對(duì)消防車的需求量有多大？

單元二 結(jié)構(gòu)思維的方法技巧
了解問題、結(jié)構(gòu)、思維三者關(guān)系
第一步：界定—有明確的問題性質(zhì)
1.界定問題是分析解決問題的第一個(gè)環(huán)節(jié)
2.問題的描述應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面
1）明確問題的性質(zhì)
2）明確問題的程度
3）明確相關(guān)的信息
3.界定問題需要完成的四個(gè)任務(wù)
1）明晰
2）分類
3）期望
4）陳述
第二步：分解—有深入的信息整理
不斷提出假設(shè)，不斷進(jìn)行修正
1.需要完成的四個(gè)任務(wù)
1）假設(shè)
2）合并
3）分類
4）細(xì)化
案例分享：影響員工滿意度問題的因素？
第三步：聚焦—有清晰的中心思想
表象問題、深層問題和問題本質(zhì)
聚焦需要完成的三個(gè)任務(wù)
1）聚焦必須性
2）聚焦出發(fā)點(diǎn)
3）聚焦方法
案例分享：如何提高員工滿意度？
第四步：規(guī)劃—有結(jié)構(gòu)的層次框架
1.自下而上的概括總結(jié)式
1）確保嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)
2）關(guān)注文字涵義
3）改變語音、改變世界
4）結(jié)構(gòu)思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境
2.規(guī)劃需要完成的三個(gè)任務(wù)
1）明晰原因
2）方案創(chuàng)意
3）操作性評(píng)估
案例研討：如何提升和完善企業(yè)管理機(jī)制？
第五步：推動(dòng)—有充分的事實(shí)依據(jù)
實(shí)施推動(dòng)的關(guān)鍵在于分析問題解決方案所波及到的重大影響領(lǐng)域
推動(dòng)需要完成的三個(gè)任務(wù)
1）轉(zhuǎn)變促成
2）方案試點(diǎn)
3）應(yīng)急保障
第六步：評(píng)估—有始終的優(yōu)化方案
評(píng)估和總結(jié)是貫穿問題分析和解決始終的
總結(jié)評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)
1）評(píng)估指標(biāo)
2）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化

單元三 結(jié)構(gòu)思維的實(shí)踐原則
一、以終為始，明確目標(biāo)
二、相互獨(dú)立，完全窮盡
三、復(fù)雜問題，簡(jiǎn)單破解

結(jié)構(gòu)思維技巧課程