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領(lǐng)導(dǎo)力課程

培訓(xùn)目標(biāo)
透過RtCatch科學(xué)工具清楚掌握領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)
剖析不同特質(zhì)行為的優(yōu)勢與盲點(diǎn)、學(xué)習(xí)不同特質(zhì)的自我管理
掌握領(lǐng)導(dǎo)人工作價值傾向與管理風(fēng)格
精準(zhǔn)分析工作中的動態(tài)問題，提前降低領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)險發(fā)
檢視領(lǐng)導(dǎo)人在所屬工作中的行為是否正確
學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)行為
學(xué)習(xí)建立工作行為標(biāo)準(zhǔn)，提高執(zhí)行效能
建立正確的領(lǐng)導(dǎo)價值觀
學(xué)習(xí)強(qiáng)大影響力的行為模式
學(xué)習(xí)建立影響力的方法與行動步驟
培養(yǎng)正確的領(lǐng)導(dǎo)技巧，擴(kuò)大對組織影響力
不同特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)勢與風(fēng)險
培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的溝通技巧，提高溝通效能
學(xué)會承上啟下的溝通技巧
有效激勵的方法，提高員工士氣
建立領(lǐng)導(dǎo)使命感，提高對團(tuán)隊影響力

課程大綱
第一章：影響力的重要
領(lǐng)導(dǎo)人的角色與價值
領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的差異
何謂優(yōu)質(zhì)的影響力
互動：RtCatch優(yōu)勢量表與討論
第二章：開啟自我影響力的密碼
掌握自我的特質(zhì)與價值觀
不同特質(zhì)的優(yōu)勢與盲點(diǎn)
不同特質(zhì)的行為管理
第三章：掌握自我的行為模式與優(yōu)勢
行為模式及擅長工作模式分析
剖析自我行為在領(lǐng)導(dǎo)中的影響力
不同領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的風(fēng)險與改善方法
互動：影片欣賞、分組討論、報告

第四章：修練正向影響力提高領(lǐng)導(dǎo)效能
強(qiáng)大影響力應(yīng)有的行為風(fēng)格
塑造強(qiáng)大影響力的行動步驟
實施關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)手段，強(qiáng)化對組職影響力
第五章：洞悉工作中的變化與風(fēng)險
工作中影響力評估分析
掌握領(lǐng)導(dǎo)價值觀與決策質(zhì)量
透析工作動態(tài)變化，提前規(guī)避風(fēng)險
第六章：學(xué)習(xí)差異化的溝通技能
避免溝通的障礙
學(xué)習(xí)承上啟下差異化的溝通
有效溝通的關(guān)鍵因素
互動：管理活動

第七章：外在行為與團(tuán)隊互動關(guān)系
檢視在團(tuán)隊中的角色是否正確
卓越領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)DNA與比對
建立領(lǐng)導(dǎo)行為標(biāo)準(zhǔn)化，提高執(zhí)行效能
第八章：打造活力四射的團(tuán)隊
架構(gòu)激勵團(tuán)隊的步驟
運(yùn)用激勵達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)
激發(fā)團(tuán)隊成員士氣的關(guān)鍵因素
第九章：總結(jié)回顧、疑惑解答。

講師介紹——譚智韜
北大國際MBA領(lǐng)導(dǎo)力分析與團(tuán)隊管理課程教授
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程教授
浙江大學(xué)管理學(xué)院總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程教授
中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班課程教授        
長江基金會雅歌公益基金特聘公益講師           
譚老師來自于臺灣，先后有專業(yè)講師、創(chuàng)辦企業(yè)、多家跨國企業(yè)中高層管理實務(wù)經(jīng)歷。擔(dān)任專業(yè)講師已有10多年的經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)力、營銷管理、組織管理、團(tuán)隊建設(shè)等領(lǐng)域有獨(dú)到見解。超過1,000場次的授課經(jīng)驗，結(jié)合理論及實務(wù)經(jīng)驗為授課架構(gòu)并透過體驗式策略游戲、情境模擬等授課模式，讓學(xué)員在熱烈的互動當(dāng)中提高學(xué)習(xí)成效。至今在中、港、臺等地授課超過500家以上企業(yè)。"
授課風(fēng)格：
譚老師輕松幽默的授課方式加上其良好的個人形象與舞臺魅力，經(jīng)常被喻為講師中的明星，深獲企業(yè)及上課學(xué)員的喜愛。

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