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領(lǐng)導(dǎo)力分析的課程

課程背景
有些管理者認為只要獲得了職位和頭銜就可以稱之為領(lǐng)導(dǎo)了。但如果缺少領(lǐng)導(dǎo)力，即使獲得了職位和頭銜也未必能夠獲得下屬真心的追隨。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，就是獲得追隨者的能力。領(lǐng)導(dǎo)者要獲得下屬的追隨，就需要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)、思維認知和領(lǐng)導(dǎo)方法來達成。
首先，領(lǐng)導(dǎo)者要領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能更好地影響他人。領(lǐng)導(dǎo)者要對自己有清晰的認知，包括自己的價值觀、優(yōu)劣勢、性格優(yōu)缺點等。明確領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中自己存在的不足之處，這樣才能有意識地去不斷改善自身，影響他人。
其次，領(lǐng)導(dǎo)者要有引導(dǎo)和率領(lǐng)團隊的能力和方法。比如：領(lǐng)導(dǎo)者需要具備較好地溝通能力；對自己和員工做情緒管理的情商能力；欣賞認可員工的激勵能力；對下屬進行委派授權(quán)培育的能力等。領(lǐng)導(dǎo)者具備積極影響人的方法，才能更有效地帶領(lǐng)員工為組織和團隊的目標(biāo)而共同努力。
本課程將從領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展層級、彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、九型人格領(lǐng)導(dǎo)力三個方面，幫助管理者更好地認知自己，找到自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的改善目標(biāo)。

課程目標(biāo)
1、認知領(lǐng)導(dǎo)力的含義，區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，明確領(lǐng)導(dǎo)力的來源，能夠自我分析領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)勢與不足，明確領(lǐng)導(dǎo)力改善方向；
2、明確領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個層級，了解每層級消極和積極的影響，在每個發(fā)展層級
能夠發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避不足；
3、能夠運用彈性領(lǐng)導(dǎo)力的方法，診斷員工準(zhǔn)備度水平狀態(tài)，匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)行
為，達到激勵員工、有效引導(dǎo)的目的；
4、能夠運用九型人格分析工具，清晰認知自身存在的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足，并有意識地調(diào)整自己的行為去正向影響員工。

授課方式
案例分析+小組討論+學(xué)員分享
測試+自我評估
角色扮演+工具演練

課程對象：企業(yè)新晉管理者、中基層管理干部

課程大綱:
一、解讀領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵
清晰定義領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者的四重境界
領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力
管理領(lǐng)導(dǎo)區(qū)分清
小組討論：管理與領(lǐng)導(dǎo)有哪些區(qū)別？
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
兩個來源明方向
權(quán)力性影響力：法定權(quán)、獎賞權(quán)、懲罰權(quán)、信息權(quán)、關(guān)照權(quán)
非權(quán)力影響力：能力因素、品格因素、人際因素、思想因素、性格因素
練習(xí)：自我領(lǐng)導(dǎo)力分析
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力層級
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展五層級
領(lǐng)導(dǎo)力五層級：職位、認同、生產(chǎn)、個人發(fā)展、領(lǐng)袖特質(zhì)
測試：領(lǐng)導(dǎo)力層級測試
職位：職位型領(lǐng)導(dǎo)
案例討論：員工小趙為什么要辭職？李經(jīng)理的做法存在什么問題？
消極影響
更加關(guān)注權(quán)力控制
忽略員工的情緒感受
用人之弱而非用其強
積極影響
領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)得到上級認可
促使領(lǐng)導(dǎo)者追求學(xué)習(xí)成長
認同：關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)
案例討論：王經(jīng)理的“人性化管理“為什么會失?。?br /> 消極影響
顯得過于“軟弱“
會被下屬“利用“
基于關(guān)系的“信任“
積極影響
贏得下屬的喜歡
提升人際溝通能力
給員工提供情緒價值
生產(chǎn)：戰(zhàn)功型領(lǐng)導(dǎo)
案例討論：帶領(lǐng)團隊向前沖的趙經(jīng)理
消極方面
責(zé)任感帶來壓力增大
個人能力強導(dǎo)致親力親為
積極方面
創(chuàng)造高績效帶來公信力
為團隊制定清晰明確目標(biāo)
塑造執(zhí)行力強的團隊文化
發(fā)展：成長型領(lǐng)導(dǎo)
案例討論：為什么丁經(jīng)理做管理那么累？
消極方面
擔(dān)心員工成長對自己形成威脅
花大量時間輔導(dǎo)幫助下屬成長
積極方面
減輕自己的工作壓力
促進下屬的學(xué)習(xí)成長
贏得下屬感恩與忠誠

二、 彈性風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入：你將如何領(lǐng)導(dǎo)以下類型的員工？
1、影響績效因素
2、診斷員工狀態(tài)
衡量員工的兩把尺子
能力：知識、技能、經(jīng)驗
意愿：信心、動機、承諾
員工四種準(zhǔn)備度水平的特點
練習(xí)：在4道情境題目中，判斷員工是哪種準(zhǔn)備度水平
3、匹配領(lǐng)導(dǎo)行為
什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試
兩種領(lǐng)導(dǎo)行為：指揮性行為VS支持性行為
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點
視頻案例：按照定義工作——診斷狀態(tài)——匹配行為進行案例分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點：告知式、推銷式、參與式、授權(quán)式
工具：四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的溝通話術(shù)
A/B角色扮演：A扮演領(lǐng)導(dǎo)，B扮演員工，A運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工展開溝通對話練習(xí)。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工準(zhǔn)備度水平匹配16種情況分析
員工管理策略
員工發(fā)展周期的管理策略
練習(xí)：請將員工發(fā)展周期與管理策略進行匹配

三、九型人格領(lǐng)導(dǎo)力
小組活動：每位學(xué)員用3個詞語來評價自己的性格，并在小組內(nèi)分享。
1、九型人格概述
九型人格全景掃描
視頻：了解九型人格
九型人格簡易測試
九型人格三元組分類
能量三元組：高能量、中能量、低能量
情緒三元組：樂天組、情緒組、理性組
性格分享：每位學(xué)員評價自己屬于哪個分類，并在小組內(nèi)分享。
2、1號完美型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例：王永慶人物訪談
小組討論：1號性格有哪些特點？
1號完美型典型性格特征
１號完美型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
3、2號助人型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例： 老干媽陶華碧小組討論：2號性格有哪些特點？
2號助人型典型性格特征
2號助人型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
4、3號成就型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例：李開復(fù)人物訪談
小組討論：3號性格有哪些特點？
3號成就型典型性格特征
3號成就型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
5、4號自我型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例：林黛玉影視片段
小組討論：4號性格有哪些特點？
4號自我型典型性格特征
4號自我型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
6、5號理智型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例： 吳敬璉人物訪談
小組討論：5號性格有哪些特點？
5號理智型典型性格特征
5號理智型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
7、6號忠誠型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻賞析： 電視劇中6號性格人說話繞圈子
小組討論：6號性格有哪些特點？
6號忠誠型典型性格特征
6號忠誠型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
8、7號活潑型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例： 李敖人物訪談
小組討論：7號性格有哪些特點？
7號活潑型典型性格特征
7號活潑型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
9、8號領(lǐng)袖型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例： 《亮劍》中的李云龍
小組討論：8號性格有哪些特點？
8號領(lǐng)袖型典型性格特征
8號領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
10、9號平和型特征與領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案件： 劉永好人物訪談
小組討論：9號性格有哪些特點
9號和平型典型性格特征
9號和平型領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢與不足
<到此結(jié)束>

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