課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者技能提升課程大綱
【課程背景】
作為一名管理者,在日常的管理工作中行使職權(quán)、貫徹責(zé)任的過程中往往需要面對(duì)不同的任務(wù)情景,如何根據(jù)不同的任務(wù)情景就需要管理者扮演不同的角色,如何在不同情境下扮演合適的角色對(duì)于一名管理者來(lái)說至關(guān)重要。一旦角色出現(xiàn)定位偏差或錯(cuò)位,將會(huì)對(duì)工作任務(wù)的完成造成很大影響。
本課程提煉出對(duì)基層、中層、高層管理者面臨的經(jīng)典情境和典型角色要求,以案例分析的形式貼近實(shí)戰(zhàn)以促進(jìn)學(xué)員對(duì)管理和角色的認(rèn)知,強(qiáng)化角色認(rèn)知和責(zé)任意識(shí),從而提升管理的成熟度,做到精準(zhǔn)定位角色,以滿足新時(shí)代情況下對(duì)管理者的挑戰(zhàn)要求。
【課程目標(biāo)】
一、掌握管理的基本概念、如何在新時(shí)代情況下,成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者,建立權(quán)威、指導(dǎo)下屬,并給予工作授權(quán);
二、分清不同情境下管理者的角色定位與職責(zé),進(jìn)行員工輔導(dǎo)、激勵(lì),做好各項(xiàng)工作承上啟下的橋梁;
三、認(rèn)識(shí)自我心態(tài)的重要性,掌握心態(tài)轉(zhuǎn)變方法,積極工作,勇?lián)?zé)任,提升績(jī)效。
四、學(xué)習(xí)基于DISC性格的溝通技巧,建立組織內(nèi)無(wú)障礙的溝通環(huán)境。
【課程大綱】
第一部分 管理與管理者
一、管理的本質(zhì)
1、管理能否被復(fù)制
技能可復(fù)制
狀態(tài)很難復(fù)制
2、管理的內(nèi)涵
管理兩要素:人與事
內(nèi)部的人:輔導(dǎo)、激勵(lì)
內(nèi)部的事:流程、標(biāo)準(zhǔn)
研討案例:開會(huì)表決
3、管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)
績(jī):降本增效
效:效率效能
研討案例:自愿與不自愿
4、管理要為經(jīng)營(yíng)服務(wù)
經(jīng)營(yíng)是選擇正確的事
管理是把事做正確
二、管理走進(jìn)新時(shí)代
1、新時(shí)代管理者角色定位
對(duì)下:指南針
對(duì)上:放大鏡
2、基于任務(wù)情景的人才盤點(diǎn)
人才盤點(diǎn)四寶格
人才管理9宮格
三、管理的成效
1、三腦原理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)的啟發(fā)
安*:本能呆、打、逃
情緒腦:尊重、認(rèn)可、信任
思考腦:高流明創(chuàng)造力、合作
2、管理者責(zé)任的兩大障礙
推諉
抱怨
3、管理者的責(zé)任視角
關(guān)注圈:無(wú)能為力的事件
影響圈:對(duì)未來(lái)有影響的事件
掌控圈:力所能及的事件
4、管理者責(zé)任的思維轉(zhuǎn)換
不要因?yàn)闊o(wú)能為力的事情影響了力所能及的事情!
5、管理者責(zé)任的轉(zhuǎn)換工具
我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀!
研討案例:責(zé)任是否能傳遞
四、基于不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)管理模式
問題:溝通技巧與溝通模式哪個(gè)重要?
性格:外與內(nèi)
思維:感性、理性
榮格心理學(xué):DISC與九型人格、PDP、性格色彩、*的關(guān)系
D型風(fēng)格的關(guān)鍵詞:管控
I型風(fēng)格的關(guān)鍵詞:活潑
S型風(fēng)格的關(guān)鍵詞:和諧
C型風(fēng)格的關(guān)鍵詞:完美
D型管理風(fēng)格的改善建議:洗耳恭聽
I型管理風(fēng)格的改善建議:適可而止
S型管理風(fēng)格的改善建議:坦率直言
C型管理風(fēng)格的改善建議:允許意外
D型下屬的溝通建議:多授權(quán)、多信任
I型下屬的溝通建議:多贊美、多標(biāo)準(zhǔn)
S型下屬的溝通建議:先生活、后工作
C型下屬的溝通建議:講事實(shí)、講數(shù)據(jù)
基于滿足DISC不同風(fēng)格的溝通邏輯:事實(shí)-觀點(diǎn)-感受-需求-請(qǐng)求
DISC不同組合風(fēng)格的詳版解讀
練習(xí):溝通的團(tuán)隊(duì)演練
課程復(fù)盤
管理者技能提升課程大綱
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/317307.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張紅領(lǐng)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 讓問題不發(fā)生-前置化管理技 劉培林
- 管理者領(lǐng)導(dǎo)力+管理力修煉工 李平凡
- 卓越管理——卓有成效管理者 張維豐
- 新晉TL團(tuán)長(zhǎng)管理與輔導(dǎo)核心 李睿旎
- 管心至上——高效率人員管理 韓增海
- 走向卓越——管理者的能力提 袁沐風(fēng)
- 銀行管理即是知行合一 —— 李平凡
- 贏在執(zhí)行——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 袁沐風(fēng)
- 管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力講授技巧( 劉培林
- 新晉升管理者管理技能提升 李平凡
- 職場(chǎng)大贏家—管理沙盤 劉培林
- 管理教練——新時(shí)代管理者的 張維豐