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性格行為模式分析培訓(xùn)課程

課程背景：
斯坦福大學(xué)杰佛瑞•菲佛通過(guò)對(duì)財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行根據(jù)研究認(rèn)為：人員管理對(duì)盈利能力產(chǎn)生了40%以上的影響。根據(jù)杰佛瑞•菲佛的觀點(diǎn)，人員管理的這40%的影響是決定性的基礎(chǔ)，沒(méi)有這40%的基礎(chǔ)，另外的60%也將不存在。
由此得出結(jié)論：企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，人作為資本對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，提高員工的職業(yè)化能力，使作為資本的“人”增值與開發(fā)是企業(yè)人力資源部門或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)者首要考慮的問(wèn)題。
在我長(zhǎng)期的教學(xué)與咨詢輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很難通過(guò)培訓(xùn)的方式改變?nèi)说男袨榱?xí)慣，而決定人的行為習(xí)慣恰恰是性格決定的。
人都有性格，有人的地方都有性格分析。對(duì)于人性格規(guī)律的研究，可以改善人的行為模式，提升溝通與協(xié)調(diào)的效率。

有人說(shuō)『天生我才必有用』、『性格決定命格』等等，的確，依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的研究顯示，每個(gè)人都是『天才』，只不過(guò)是個(gè)別的天才角度不同而已。
依據(jù)調(diào)查，*的蓋洛普調(diào)查顯示:有80%的員工，在工作當(dāng)中無(wú)法發(fā)揮所長(zhǎng)；80%的員工認(rèn)為，在職場(chǎng)中被擺錯(cuò)位置。普林斯頓調(diào)查公司調(diào)查也顯示:80%的員工其能力與職位不相稱。組織學(xué)習(xí)大師*圣吉也認(rèn)為:80%的員工，在職場(chǎng)中的表現(xiàn)是一種屈從。
國(guó)內(nèi)*求才求職雜志就業(yè)情報(bào)的調(diào)查指出：超過(guò)五成的職場(chǎng)新人在浪費(fèi)了900天后才發(fā)現(xiàn)自己找錯(cuò)工作；近八成(78.94%)的受訪者認(rèn)為因工作與方向不符想要換工作；近七成(69.8%)的年輕一代認(rèn)為自己的事業(yè)成就不理想；超過(guò)三成(34.8%)的年輕一代曾因?yàn)楣ぷ鞒錆M不確定性而求助算命。
因此，當(dāng)前個(gè)人最重要任務(wù)，就是如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦優(yōu)勢(shì)，開發(fā)內(nèi)在的潛能，使之更好地適應(yīng)當(dāng)前工作崗位，*限度地發(fā)揮自我才能，實(shí)現(xiàn)最高程度自我價(jià)值。

課程效益：
1. 通過(guò)Disc性格密碼系統(tǒng)，深刻了解自己、重新認(rèn)識(shí)并接納自己，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生*的自信；
2. 掌握破解性格密碼的鑰匙，了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與局限，學(xué)會(huì)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、截長(zhǎng)補(bǔ)短以突破發(fā)展的瓶頸；
3. 讓您全面識(shí)別并確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)，以此打造自身的核心優(yōu)勢(shì)，提高您的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；
4. 讓你洞悉別人的智慧與特質(zhì)，如何善用他人智慧，創(chuàng)造*的工作績(jī)效表現(xiàn)，創(chuàng)造出更高的職業(yè)成就與價(jià)值；
5. DISC性格密碼系統(tǒng)是令您了解人們的內(nèi)在動(dòng)力及來(lái)源、幫助您掌握補(bǔ)充與激發(fā)“全新能量磁場(chǎng)”的妙方。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
適合對(duì)象：
1. 企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)
2. 企業(yè)的部門管理者
3. 普通干部與員工
4. 追求自我成長(zhǎng)與突破的個(gè)人

課程大綱
第一講：發(fā)現(xiàn)自己的性格特質(zhì)
1. Disc性格密碼解析
2. Disc性格與幸福關(guān)系
3. Disc性格研究與應(yīng)用方向

第二講： Disc行為模式測(cè)評(píng)與自我管理
1. 識(shí)別您的Disc行為模式
2. 認(rèn)識(shí)自己
3. Disc思維性格
① D型：直接、果斷
② I型：樂(lè)觀、開朗
③ S型：理解、合作
④ C型：專注、準(zhǔn)確

第三講： Disc思維性格擴(kuò)展認(rèn)知
1. 忍受、接受、享受
2. 第一管理維度情境
3. 根據(jù)情境調(diào)整管理風(fēng)格

第四講：基本四維管理
1. 管理D型員工
2. 管理I型員工
3. 管理S型員工
4. 管理C型員工

第五講：四維授權(quán)
1. 向D型員工授權(quán)
2. 向I型員工授權(quán)
3. 向S型員工授權(quán)
4. 向C型員工授權(quán)

第六講：四維決策
1. 與D型員工做決策
2. 與I型員工做決策
3. 與S型員工做決策
4. 與C型員工做決策

第七講：四維解決問(wèn)題
1. 與D型員工解決問(wèn)題
2. 與I型員工解決問(wèn)題
3. 與S型員工解決問(wèn)題
4. 與C型員工解決問(wèn)題

第八講：四維激勵(lì)
1. 激勵(lì)D型員工
2. 激勵(lì)I(lǐng)型員工
3. 激勵(lì)S型員工
4. 激勵(lì)C型員工

第九講：四維表?yè)P(yáng)
1. 表?yè)P(yáng)D型員工
2. 表?yè)P(yáng)I型員工
3. 表?yè)P(yáng)S型員工
4. 表?yè)P(yáng)C型員工

第十講：四維反饋
1. 給D型員工反饋
2. 給I型員工反饋
3. 給S型員工反饋
4. 給C型員工反饋

第十講：一組織風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
1. 影響組織風(fēng)格的因素
2. 解讀組織風(fēng)格
3. 滿足組織需求
4. 組織中領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
5. 管理組織其他成員

性格行為模式分析培訓(xùn)課程