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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

長期缺乏領(lǐng)導(dǎo)力之人的表現(xiàn)及影響

發(fā)布時間:2025-01-08 09:49:18
 
講師:管理培訓(xùn) 瀏覽次數(shù):68
 一、長期缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn) (一)缺乏大局意識 在2025年一項(xiàng)對全球500強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),那些公司業(yè)績下滑的企業(yè)中,有超過60%的領(lǐng)導(dǎo)者缺乏大局意識。這種只關(guān)注自己“一畝三分地”的領(lǐng)導(dǎo)者,難以從整體上把握企業(yè)的發(fā)展方向。他們往

一、長期缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)

(一)缺乏大局意識 在2025年一項(xiàng)對全球500強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),那些公司業(yè)績下滑的企業(yè)中,有超過60%的領(lǐng)導(dǎo)者缺乏大局意識。這種只關(guān)注自己“一畝三分地”的領(lǐng)導(dǎo)者,難以從整體上把握企業(yè)的發(fā)展方向。他們往往局限于局部的利益或者任務(wù),不能站在更高的層面去看待企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。例如在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃時,他們可能會因?yàn)檫^于關(guān)注部門的短期利益,而忽視了整個企業(yè)的長期發(fā)展需求,導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部資源分配不合理,各個部門之間缺乏協(xié)同合作,最終影響企業(yè)的整體效益。

(二)愛開無意義的會議 有些管理者給人感覺很“閑”,不管什么事情,也不管有沒有必要,總喜歡拉個會來研究和討論,也不管參會的人員是否相關(guān)。他們在會議中往往天馬行空,毫無章法。這種行為不僅浪費(fèi)了員工大量的工作時間,還使得員工無法集中精力去做真正有價值的工作。例如,一個項(xiàng)目小組本可以通過簡單的溝通就能解決的問題,管理者卻非要召集整個部門甚至多個部門開一個冗長的會議,在會議上又沒有明確的主題和議程,參會人員只能陪著浪費(fèi)時間,長此以往,員工的工作效率會大大降低。

(三)愛搶功勞 有些管理者,私下里對下屬甜言蜜語,擅長畫餅,但是一旦有成果就喜歡欺壓下屬,擅長獨(dú)占成果。這種管理者在團(tuán)隊(duì)合作中,沒有起到積極的引導(dǎo)和激勵作用,反而破壞了團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系。例如,在一個項(xiàng)目取得成功后,管理者將所有的功勞都?xì)w為自己,對下屬在項(xiàng)目中的努力和貢獻(xiàn)只字不提,這會讓下屬感到自己的付出沒有得到認(rèn)可,從而降低工作積極性,也會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間產(chǎn)生矛盾和隔閡。

(四)只看結(jié)果,忽視員工培養(yǎng) 在給員工分配任務(wù)時,這類管理者只強(qiáng)調(diào)結(jié)果,卻不給任何方法、工具或資源上的支持。他們沒有意識到員工的成長和發(fā)展對于團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的重要性。例如,新員工剛?cè)肼殻瑢ぷ髁鞒毯蜆I(yè)務(wù)還不熟悉,管理者就直接分配了高難度的任務(wù),并且只要求看到成果,不給任何培訓(xùn)或者指導(dǎo)。這會讓員工感到迷茫和無助,增加員工的工作壓力,而且員工在沒有得到有效培養(yǎng)的情況下,很難持續(xù)提高工作能力,從長遠(yuǎn)來看,不利于團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。

(五)性情暴躁 一些管理者喜歡在公開場合批評和打壓下屬,總愛傷害員工自尊,破壞團(tuán)結(jié)氛圍。這種管理方式會讓員工產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒,影響員工的工作熱情和創(chuàng)造力。例如,在團(tuán)隊(duì)討論中,員工提出一個新的想法,管理者不等員工解釋就粗暴地否定,甚至還對員工進(jìn)行人身攻擊,這會讓員工不敢再表達(dá)自己的想法,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的創(chuàng)新氛圍也會被扼殺。

(六)缺乏工作技能 有一些管理者沒有領(lǐng)導(dǎo)力,主要是缺乏工作技能。管理者如果自身業(yè)務(wù)能力不過硬,就很難在員工中樹立威信。例如,在技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中,如果管理者對技術(shù)一知半解,在技術(shù)決策上就無法給出正確的指導(dǎo),員工也不會信服管理者的安排。這不僅會影響項(xiàng)目的進(jìn)展,還會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對管理者的認(rèn)可度降低。

(七)沒有工作意識 這一類情形也極為常見,比如CEO應(yīng)該抓大放小,聚焦于公司全局性的事物,更好的構(gòu)思、開發(fā)、生產(chǎn)和銷售客戶真正需要的產(chǎn)品,但很多老板卻選擇深入具體的產(chǎn)品開發(fā)細(xì)節(jié),降級使用了。這種沒有正確工作意識的管理者,會使企業(yè)的管理出現(xiàn)混亂。他們沒有站在自己應(yīng)該站的管理高度,使得企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃、資源調(diào)配等方面出現(xiàn)問題,影響企業(yè)的正常運(yùn)營。

二、長期缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的影響

(一)員工流失率高 Revolent集團(tuán)總裁Nabila Salem說,領(lǐng)導(dǎo)力薄弱最主要的標(biāo)志是員工的高流失率。當(dāng)管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力時,員工在工作中得不到應(yīng)有的尊重、支持和發(fā)展機(jī)會。例如,員工長期處于一個只被要求結(jié)果,卻沒有任何資源和指導(dǎo)的工作環(huán)境中,或者在一個充滿壓抑和不公正對待的團(tuán)隊(duì)里,他們就會對工作產(chǎn)生厭倦和不滿情緒,從而選擇離職。而且,缺乏同理心的管理者,不能理解員工的需求和感受,也會加速員工的流失。

(二)難以達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 如果管理者沒有為團(tuán)隊(duì)建立愿景或目標(biāo),團(tuán)隊(duì)將不可避免地達(dá)不到目標(biāo)。缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的管理者無法有效地激勵員工,也不能提供必要的支持和引導(dǎo)。例如,在一個項(xiàng)目中,管理者沒有明確的方向感,不能像卓越領(lǐng)導(dǎo)者那樣具有前瞻性的方向感帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功,團(tuán)隊(duì)成員就會像無頭蒼蠅一樣,各自為政,無法形成強(qiáng)大的合力,最終導(dǎo)致項(xiàng)目失敗或者無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

(三)影響企業(yè)發(fā)展 從企業(yè)的角度來看,長期缺乏領(lǐng)導(dǎo)力會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。在市場競爭日益激烈的今天,企業(yè)需要有強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力的管理者來引領(lǐng)方向,做出正確的決策。缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的管理者可能會因?yàn)槿狈Υ缶忠庾R、工作技能等問題,導(dǎo)致企業(yè)在戰(zhàn)略布局、資源利用、人才培養(yǎng)等方面出現(xiàn)失誤,從而使企業(yè)在市場競爭中逐漸失去優(yōu)勢,影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、如何改善領(lǐng)導(dǎo)力缺失的狀況

(一)提升自身素質(zhì) 管理者要不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)知識和管理技能??梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)課程、閱讀專業(yè)書籍、與同行交流等方式,拓寬自己的知識面和視野。例如,參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)如何有效地溝通、激勵員工,如何制定戰(zhàn)略規(guī)劃等知識和技能。同時,管理者也要注重自身品德修養(yǎng)的提升,做到誠實(shí)守信、公正公平,贏得員工的尊重和信任。

(二)樹立正確的管理理念 管理者要樹立以員工為中心的管理理念,重視員工的成長和發(fā)展。在分配任務(wù)時,要根據(jù)員工的能力和經(jīng)驗(yàn)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),鼓勵員工創(chuàng)新和嘗試。例如,建立員工培訓(xùn)體系,為員工提供晉升通道,讓員工感受到自己在企業(yè)中有發(fā)展的空間。同時,管理者也要有大局意識,站在企業(yè)整體利益的角度去思考問題,合理分配資源,協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。

(三)培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 管理者要避免性情暴躁、愛搶功勞等不良的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。要學(xué)會傾聽員工的意見和建議,尊重員工的個性和想法。例如,在團(tuán)隊(duì)討論中,管理者要鼓勵員工積極發(fā)言,認(rèn)真對待員工提出的每一個想法,即使不完全正確,也要給予肯定和鼓勵。同時,管理者也要學(xué)會控制自己的情緒,在處理問題時保持冷靜和理智,以積極的態(tài)度去解決問題,營造一個和諧、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)氛圍。




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