科學(xué)管理原理的案例所取得的成果與以下幾個(gè)方面有關(guān)系。
1、是科學(xué)的方法替代了工人的主觀判斷。
2、是不是聽由工人自由隨意去選擇操作的方法而進(jìn)行自我培訓(xùn)，而是對每個(gè)工人進(jìn)行有針對性的研究、教育和培訓(xùn)，可以說，他們是在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)之后，科學(xué)的選擇并培養(yǎng)出來的。
3、是管理者和工人密切協(xié)作，兩者一起，按照已形成的科學(xué)規(guī)律開展工作，而不是把每個(gè)問題交給個(gè)別的工人去解決。
在采用這些新的原則時(shí)，每天所要完成的任務(wù)不再像過去那樣，單靠個(gè)別工人的努力，而是由管理者和工人分工協(xié)作，管理者做最適合他們的那部分工作。余下的則由工人去完成，他們承擔(dān)的任務(wù)幾乎是相等的。通過觀察工人正在進(jìn)行的小部分工作，然后對工人們的動(dòng)作進(jìn)行比較簡單的分析和時(shí)間測定，最后總結(jié)規(guī)律形成這門科學(xué)，細(xì)節(jié)中找到科學(xué)的規(guī)律，這是最初的動(dòng)作研究和時(shí)間研究。日拱一卒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不在于快，在于源源不斷。
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