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團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)與管理課程 【課程背景】這是個(gè)不確定性持續(xù)發(fā)生的時(shí)代，很多行業(yè)和領(lǐng)域被重新定義，每個(gè)人幾乎處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中，如果我們不能感知這種變化，不能應(yīng)對(duì)這個(gè)變化做出調(diào)整，那我們
卓越團(tuán)隊(duì)進(jìn)化課程 【課程收益】1、幫助學(xué)員站在企業(yè)團(tuán)隊(duì)的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)2、幫助學(xué)員能夠聚焦團(tuán)隊(duì)本質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)五力從內(nèi)外部視角進(jìn)行自我評(píng)估，清晰目標(biāo)方向3
高效會(huì)議設(shè)計(jì)課程 【課程背景】企業(yè)內(nèi)部的工作會(huì)議是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中一個(gè)至關(guān)重要的正式的工作溝通方式，在日常管理、重要事項(xiàng)以及項(xiàng)目實(shí)施中，很多決策執(zhí)行都需要通過(guò)工作會(huì)議來(lái)完成。但在實(shí)際工作中，很
戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化課程 【工作坊背景】VUCA時(shí)代，企業(yè)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的速度和質(zhì)量要求更高，因此企業(yè)上上下下對(duì)戰(zhàn)略達(dá)成共識(shí)的速度需要越來(lái)越快企業(yè)各層級(jí)自主決策的幾率增加，因此對(duì)戰(zhàn)略理解的程度需要更高
戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行沙盤(pán)課程 【課程背景】縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征，都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著*密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下，你
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展旅程課程【課程背景】管理者成長(zhǎng)旅程本來(lái)就不是一帆風(fēng)順，是在高峰和低谷交替中向上發(fā)展的。在崗經(jīng)理人在不同的成長(zhǎng)階段容易陷入不同的低谷（管理沼澤地），少部分人能夠始終用成長(zhǎng)型心智看待困境，由此走
打造U型領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】我們生活在一個(gè)有著顛覆性變革的時(shí)代，要求一種新型的集體領(lǐng)導(dǎo)能力。在一個(gè)顛覆性變革層出不窮的當(dāng)今世界，需要什么來(lái)共同感知同頻，并共創(chuàng)出那個(gè)正在生成的未來(lái)？就這個(gè)綱領(lǐng)性問(wèn)題，
領(lǐng)導(dǎo)力突破培訓(xùn)【課程收益】1、通過(guò)模型體驗(yàn)幫助學(xué)員把環(huán)境中的隱藏信息充分顯露，從而對(duì)系統(tǒng)獲得全局性的理解。并能夠從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待自己目前和理想的領(lǐng)導(dǎo)力狀況，了解之間的差距，讓領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)化于心
提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】伴隨疫情反復(fù)帶來(lái)的持續(xù)影響，帶來(lái)的已不僅僅是挑戰(zhàn)與困惑，還導(dǎo)致了對(duì)于未來(lái)的無(wú)力感，甚至有人覺(jué)得這一切發(fā)生得太快了，我們都來(lái)不及去驚訝。作為身處變化中的你我，如何努力才能與
新任經(jīng)理管理*培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今快速變化的時(shí)代，企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的節(jié)奏也不斷加快，一個(gè)管理者在同一管理崗位上的時(shí)間不斷變短，這無(wú)疑會(huì)要求現(xiàn)在的新任管理者（無(wú)論是內(nèi)部提拔、輪崗還是外部招聘）比過(guò)去更
高效管理執(zhí)行培訓(xùn)【課程背景】以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行是一個(gè)永恒的管理話(huà)題，特別在在當(dāng)今快速變化的時(shí)代和挑戰(zhàn)性業(yè)務(wù)環(huán)境下，企業(yè)對(duì)各層級(jí)管理者的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力的要求更高。然而，很多管理者常常心有余而法不足，找
組織能力建設(shè)學(xué)習(xí)課程背景企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，技術(shù)迅猛發(fā)展，許多公司在醞釀新的發(fā)展和轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，從而為股東和客戶(hù)創(chuàng)造更多價(jià)值。企業(yè)持續(xù)成功的秘訣在哪里？企業(yè)如何應(yīng)對(duì)多方挑戰(zhàn)，構(gòu)建持久競(jìng)爭(zhēng)力？戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展的
群策群力高效課程 【課程背景】面對(duì)快速變化，充滿(mǎn)不確定性的時(shí)代，我們發(fā)現(xiàn)今天的管理者面臨更多挑戰(zhàn)和困境：組織當(dāng)中沒(méi)有現(xiàn)成答案的事情越來(lái)越多；每個(gè)人都比過(guò)去掌握更多有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)在組
目標(biāo)績(jī)效提升課程 【課程背景】后疫情時(shí)代，無(wú)數(shù)企業(yè)都受到巨大沖擊，很多行業(yè)和領(lǐng)域都被重新定義，每個(gè)人幾乎都是處于一個(gè)非常動(dòng)蕩和變化的環(huán)境當(dāng)中。如果我們不能感知這種變化，不能應(yīng)對(duì)這個(gè)變化做出調(diào)
高效系統(tǒng)復(fù)盤(pán)課程 【課程背景】哈佛大學(xué)大衛(wèi)·加爾文教授在《學(xué)習(xí)型組織行動(dòng)綱領(lǐng)》中指出：學(xué)習(xí)型組織的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一是“不犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤”。然而現(xiàn)在企業(yè)的
成果導(dǎo)向績(jī)效改進(jìn)課程 【課程目標(biāo)】1、深入理解績(jī)效改進(jìn)的目的意義，形成成果導(dǎo)向的績(jī)效管理觀念與模式，幫助管理者與員工建立持久的信任關(guān)系；2、幫助管理者培養(yǎng)員工樹(shù)立績(jī)效問(wèn)題分析的意識(shí)，學(xué)習(xí)人事
高效決策能力提升課程 【課程背景】隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，決策者和決策者之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，這就需要我們必需掌握一種科學(xué)快捷的決策方法，避免失誤,確定干還是不干，叫決;明確用什么方法和工具
跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊 【課程背景】在這樣一個(gè)信息爆炸、環(huán)境急速變化的時(shí)代，跨部門(mén)協(xié)作經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的跨部門(mén)協(xié)作阻力，面臨不同的跨部門(mén)協(xié)作挑戰(zhàn)，絕大部分企業(yè)依然很難實(shí)現(xiàn)真正的跨部門(mén)協(xié)作：-缺