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有效管理下屬培訓(xùn)課程收益:培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞企業(yè)各級(jí)人員的「管人」技能為核心展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使管理干部：了解新時(shí)代下組織與人才管理的新趨勢(shì)及新生代員工管理之道；掌握如何管理好上級(jí)的技巧；如何有效的管理好
導(dǎo)師帶教的培訓(xùn)課程背景：VACA時(shí)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績(jī)效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過(guò)程。但
創(chuàng)新方法管理培訓(xùn)課程收益：1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識(shí)；2、了解*思維在創(chuàng)新中的作用；3、通過(guò)模擬練習(xí)掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具；4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過(guò)實(shí)踐加以運(yùn)用；5、*思維解決問(wèn)題的步驟，及各階段
組織和人才管理培訓(xùn)【課程形式】理論講解+視頻賞析+互動(dòng)討論+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等【課程對(duì)象】各企業(yè)管理者、人才、優(yōu)秀員工等【課程大綱】一、走進(jìn)新時(shí)代----VUCA特征1.從兩段視頻講起2.VUCA新時(shí)代的特征
員工職場(chǎng)力培訓(xùn)第一部分導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1從校園人到企業(yè)人研討練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異小我融入大我端正態(tài)度培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律）人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)
高效溝通執(zhí)行培訓(xùn)【課程背景】在大型組織中，常見(jiàn)的現(xiàn)象是：各自為政，各占山頭--部門墻嚴(yán)重，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我--導(dǎo)致工作效率低下；作為項(xiàng)目牽頭人往往很
對(duì)內(nèi)溝通培訓(xùn)【課程背景】溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此
員工責(zé)任意識(shí)的培訓(xùn)課程背景：為什么員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，不理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么員工素質(zhì)不高，經(jīng)常得罪客戶、損失營(yíng)業(yè)額、破壞公司形象？為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任，協(xié)作力太差，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行
自身發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)【課程背景】為什么有些人工作多年卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？為什么有些人職業(yè)迷茫或缺乏動(dòng)力卻找不到方向？如何找到自己喜歡且擅長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域？如何通過(guò)剖析自己，得出自己真正渴望的職業(yè)發(fā)展方向？什么是I
職場(chǎng)魅力溝通培訓(xùn)【課程背景】溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，
精力管理的培訓(xùn)序言：不知道您有曾經(jīng)困惑的問(wèn)題：“工作壓力的痛”：感覺(jué)工作要求越來(lái)越高，覺(jué)得工作壓力太大，每天感覺(jué)疲勞、焦慮、心累，工作效率不高。“體力下降的苦&rd
人才選育用留的培訓(xùn)【課程背景】人才，就是在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中通過(guò)其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守，為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻(xiàn)的員工，往往是20%的人才創(chuàng)造了80%的效益。當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用
干部職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)【課程背景】IDP是解決國(guó)企管理者職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的最常見(jiàn)的工具之一，以至于在培訓(xùn)界有一種說(shuō)法：今天你IDP了嗎？IDP指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向，經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)或?qū)煖贤ㄟ_(dá)成的促使自身素
匯報(bào)管理的培訓(xùn)課程背景日常工作匯報(bào)、專題項(xiàng)目匯報(bào)、定期述職匯報(bào)、競(jìng)選競(jìng)聘匯報(bào)、對(duì)外交流匯報(bào)，這些工作中的一對(duì)一、一對(duì)多、對(duì)上溝通場(chǎng)景統(tǒng)稱”工作匯報(bào)“，高效匯報(bào)將直接提升企業(yè)層級(jí)
管理基礎(chǔ)認(rèn)知培訓(xùn)課程背景及框架：本課程是以成熟的管理理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，訓(xùn)練中
團(tuán)隊(duì)合作凝聚力培訓(xùn)培訓(xùn)需求：提升參與者的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；謴?fù)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能，統(tǒng)一共識(shí)，沖刺業(yè)績(jī)目標(biāo)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。培訓(xùn)目標(biāo)：提升參與者團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提升五
HR業(yè)務(wù)伙伴培訓(xùn)課程背景：我們認(rèn)為HR工作的有效性最終必須通過(guò)業(yè)務(wù)的優(yōu)秀表現(xiàn)得到反應(yīng)，必須實(shí)現(xiàn)HR工作對(duì)業(yè)務(wù)的支持和貢獻(xiàn)，必須實(shí)現(xiàn)HR工作對(duì)業(yè)務(wù)的直接貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。本課程重點(diǎn)圍繞HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴
管理技能能力培訓(xùn)課程理論框架：本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架（模型如圖），聚焦&l