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創(chuàng)新方法管理培訓

課程收益：
1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識；
2、了解*思維在創(chuàng)新中的作用；
3、通過模擬練習掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具；
4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過實踐加以運用；
5、*思維解決問題的步驟，及各階段的思維和決策工具的使用；

課程核心目的：
提高創(chuàng)新思維技巧以促進業(yè)務發(fā)展

課程特色：
老師擅長于員工職業(yè)化、基本管理技能等培訓，將其多年的知識凝練和管理經(jīng)驗運用
在課程當中，授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結合，以顯著的培訓效果被廣大學員所
贊譽。授課風格上講求“道”與“術”的統(tǒng)一，使學員易于理解及體會，讓學員在思想上得
到升華的同時在行動上得以提高。

培訓對象：
新員工

課程形式：
理論講述+案例分析+分組討論+視頻賞析+練習點評等

課程大綱：
第一部分 開始篇
1.培訓公約
2.團隊組建
3.積分規(guī)則
4. 721學習理論分享
視頻賞析：始終不變的是我們一直在變
5.VUCA新時代對職業(yè)人創(chuàng)新的要求

第二部分 主體篇
一、創(chuàng)新的意義與特征
1. 創(chuàng)新與智力的關系
2. 創(chuàng)新與年齡的關系
3.創(chuàng)造與創(chuàng)新的關系
4.成功的創(chuàng)新企業(yè)典范
案例：3M公司創(chuàng)新之輪
視頻賞析：論創(chuàng)新
二、認識*
1. 人的大腦構造
2. 大腦的分工
① 運動區(qū)
② 體覺區(qū)
③ 視覺區(qū)
④ 聽覺區(qū)
⑤ 聯(lián)合區(qū)
3. 腦細胞的分類與功能
4. 左右腦的功能
① 左腦負責邏輯、理性、科學 性的思考
② 右腦負責 感性、藝術、主觀 性的思考
三． 固有的思維方式
1. 固有的思維方式對我們的思維方式產(chǎn)生影響
1. 判斷
2. 演繹
3. 邏輯
2.什么塑造了我們的固有思維？
① 過往的經(jīng)驗
② 注意力導向
③ 參照物
思維練習：9點連線
四. 右腦創(chuàng)新思維工具
1.借鑒創(chuàng)意法
① 全新體驗
② 開放心態(tài)
③ 內(nèi)化VS照搬
案例分析：萬寶路香煙的成功轉型
2頭腦風暴法
1. 頭腦風暴法的定義和原則
視頻賞析1：頭腦風暴法的四大原則
② 頭腦風暴的步驟
視頻賞析2：頭腦風暴法
2.3頭腦風暴的進化
① 逆向頭腦風暴
2. 循環(huán)頭腦風暴
3. 名義群體法
3.思維導圖法
4.*法
1）*法的要點
① 改變切入點
② 尋找替代方案
③ 四面八方看
2）案例：*練習
5.創(chuàng)新解決問題的關鍵
1）理論技巧×應用技巧=商業(yè)結果
2）創(chuàng)造力+邏輯性=創(chuàng)新
把左右腦的思維工作進行平衡才是創(chuàng)新！

第三部分 結束篇
1、問與答（Q & A）
2、作業(yè)布置及現(xiàn)場完成
備注：課后提供管理輔助材料、管理工具包，包括實用表格、工具！

創(chuàng)新方法管理培訓