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PMP考前培訓(xùn)課程 【課程背景】現(xiàn)代項(xiàng)目管理已成為集技術(shù)與方法論為一體的專門學(xué)科。*項(xiàng)目管理學(xué)會（*）的PMP（項(xiàng)目管理專業(yè)人員資格）考試認(rèn)證現(xiàn)已成為全球權(quán)威的項(xiàng)目管理資格認(rèn)證。在世界大多數(shù)
軟考信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師課程 【課程背景】信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡稱“軟考”）證書對組織和個(gè)人都具有巨大價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對于組織來說—&mdas
項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)管理課程 【課程背景】時(shí)間是最緊缺的資源，并且毫無彈性，所以，絕大多數(shù)組織在管理項(xiàng)目時(shí)都會把進(jìn)度管理放在首位，并稱之為“deadline”。然而，如果沒有
項(xiàng)目績效管理課程 【課程背景】沒有考核就談不上“管理”，對目標(biāo)性強(qiáng)、資源限制多的項(xiàng)目來說更是如此。然而在實(shí)踐中，項(xiàng)目績效管理卻常常是組織最為頭疼的問題之一，比如&md
產(chǎn)品生命周期工具課程 【課程背景】在當(dāng)今快速迭代的商業(yè)環(huán)境中，產(chǎn)品經(jīng)理作為連接技術(shù)、設(shè)計(jì)與市場的橋梁，扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要深刻理解用戶需求，還要能夠?qū)⑦@些需求轉(zhuǎn)化為可行的產(chǎn)品規(guī)
研發(fā)項(xiàng)目管理機(jī)制培訓(xùn) 【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著提高研發(fā)效率、縮短研發(fā)周期、降低研發(fā)成本并快速推出高質(zhì)量新產(chǎn)品的巨大挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，研發(fā)項(xiàng)目管理成為了企業(yè)發(fā)展
跨部門項(xiàng)目協(xié)同課程 【課程背景】項(xiàng)目是個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的復(fù)雜任務(wù)，越是復(fù)雜項(xiàng)目越是如此；對于事關(guān)組織生存和發(fā)展的戰(zhàn)略級項(xiàng)目，更是需要各個(gè)職能打破筒倉壁壘，甚至放棄一些局部和短期利益，以
組織項(xiàng)目管理體系建設(shè)課程 【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)的成功不再僅僅依賴于單一項(xiàng)目的成功，而是需要整個(gè)組織在項(xiàng)目管理上的高效運(yùn)作與協(xié)同。組織的項(xiàng)目管理的成功與否，不僅取決于項(xiàng)
非項(xiàng)目管理課程 【課程背景】在很多人看來，“項(xiàng)目管理”是產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)，與自己無關(guān)，其實(shí)這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)！為什么這么說呢？首先，從定義上看，“項(xiàng)目&r
項(xiàng)目全生命周期管理課程 【課程背景】企業(yè)需要兩條腿走路，平時(shí)運(yùn)營管理，戰(zhàn)時(shí)項(xiàng)目管理。如果不懂項(xiàng)目管理，僅僅憑借過去的“經(jīng)驗(yàn)”甚至管理層的“直覺&rdquo
敏捷項(xiàng)目管理法課程 【課程背景】隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和復(fù)雜性的增加，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法往往難以滿足企業(yè)對項(xiàng)目快速響應(yīng)和持續(xù)變化的需求。為了解決這一問題，敏捷方法論（特別是Scrum）被越來
項(xiàng)目化解決問題課程 【課程背景】“解決問題”是所有崗位的核心職責(zé)，否則，這個(gè)崗位就沒有存在的必要了！然而，很多人在面對“問題”的時(shí)候，要么視而
項(xiàng)目經(jīng)理核心能力課程 【課程背景】在選拔項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，多數(shù)組織傾向于在技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)中篩選，以為技術(shù)水平高的員工當(dāng)然可以更好地指導(dǎo)項(xiàng)目組技術(shù)工作，從而使得項(xiàng)目的交付更加順利，殊不知，這是典型的&
敏銳項(xiàng)目管理課程 【課程背景】“項(xiàng)目”最核心的特點(diǎn)和價(jià)值，就是通過創(chuàng)新的方式為組織實(shí)現(xiàn)“增值”。換句話說，靠組織以前的運(yùn)營方式賺不到足夠的錢，
項(xiàng)目溝通與協(xié)作課程 【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信
項(xiàng)目評審設(shè)計(jì)課程 【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，項(xiàng)目評審已成為企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)界等各個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的一部分——首先，當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境變得越來越復(fù)雜和競爭
項(xiàng)目文檔寫作課程 【課程背景】如果問及“做重要還是說重要”這個(gè)問題，可能大部分項(xiàng)目成員會選擇前者。然而，如果相關(guān)方的知情權(quán)不能被及時(shí)滿足的話，滿意度反饋不會太高，尤其
項(xiàng)目相關(guān)方管理溝通課程 【課程背景】沒有項(xiàng)目能在真空中存在，也沒有不需要與人打交道的項(xiàng)目。由于人具有高度離散的個(gè)性特征和需求，如何與相關(guān)方良好互動與協(xié)作是影響項(xiàng)目能否成功完成的最為重要的地基