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結(jié)構(gòu)性思維能力快速提升課程 【課程背景】系統(tǒng)思考與高效表達(dá)是職業(yè)人必備的職業(yè)素養(yǎng)，職場(chǎng)中如何思考清晰、透徹，表達(dá)精準(zhǔn)、有力，溝通高效、順暢；并且通過(guò)表達(dá)設(shè)計(jì)將語(yǔ)言作為自我影響力塑造的有力工具
TTT內(nèi)訓(xùn)師技能提升課程【課程背景】*國(guó)家實(shí)驗(yàn)室調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)的最好效果是將所學(xué)的內(nèi)容“教授”給他人，企業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)如何在組織內(nèi)傳播和有效傳承，企業(yè)的管理者和內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)起著不
領(lǐng)導(dǎo)力和員工關(guān)系管理課程 課程背景在接觸DISC之前，對(duì)待他人與自己的不同，是迫不得已的“忍受”；了解了DISC之后，開(kāi)始理解他人的行為，把以前對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的評(píng)判，全
性格分析銷(xiāo)售溝通技巧課程課程背景：時(shí)至今日，針對(duì)銷(xiāo)售技巧性的培訓(xùn)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)。但是為什么在實(shí)際銷(xiāo)售過(guò)程中，我們還是經(jīng)常面臨著掌握銷(xiāo)售技巧卻無(wú)法針對(duì)性的應(yīng)用到每個(gè)客戶身上的問(wèn)題？在銷(xiāo)售當(dāng)中，越
管理者基本能力課程課程背景：很多企業(yè)決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的管理者”。這種情況并不鮮見(jiàn)，被稱為“*
DISC性格分析壓力與情緒管理課程 課程背景在職場(chǎng)面對(duì)壓力與變化，我們總是不知不覺(jué)被情緒左右，當(dāng)自己心情愉悅時(shí)，似乎一切困難障礙都有可能克服；而當(dāng)自己心情低落時(shí)，會(huì)覺(jué)得一切倒霉事都攤在了自己
管理者時(shí)間管理與有效授權(quán)課程課程背景：你是否有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：毫無(wú)目的地看電視或閱讀雜志，總覺(jué)得無(wú)意義，但仍繼續(xù)地看下去，就連廣告也全看了。直到夜深，變得身心疲勞，才抱著棉被入睡。但是，第二天又重復(fù)著同
高效工作目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行課程課程背景：企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上
DISC與高效溝通課程課程背景：DISC自1928年誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，已經(jīng)成為世界500強(qiáng)乃至全世界使用最廣泛的性格測(cè)評(píng)系統(tǒng)。每個(gè)人的行為都是有傾向性的，有固定的模式與表現(xiàn)。成熟的人能理解自
目標(biāo)的績(jī)效管理與改進(jìn)課程課程背景：**說(shuō)“如果沒(méi)有把戰(zhàn)略變成戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，再好的戰(zhàn)略都是空談”，在企業(yè)戰(zhàn)略落地的過(guò)程中，落地的目標(biāo)要清晰，從戰(zhàn)略到成果這個(gè)方向需要去實(shí)施，需要去執(zhí)行
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊課程誰(shuí)適合來(lái)參加？真實(shí)團(tuán)隊(duì)版：企業(yè)老總及直接匯報(bào)的核心高管、企業(yè)高管及其核心團(tuán)隊(duì)、事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)者及其核心團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目組、某一部門(mén)；經(jīng)理人版：高管、中高管學(xué)員；學(xué)習(xí)后有什么收獲？提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)
有效激勵(lì)與授權(quán)課程課程背景：有效授權(quán)與下屬激勵(lì)是企業(yè)組織運(yùn)作的關(guān)鍵！授權(quán)是將完成某項(xiàng)工作所必須的決策權(quán)移轉(zhuǎn)給部屬，不只授予權(quán)力，且還托付完成該項(xiàng)工作的必要責(zé)任。激勵(lì)則是用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ぐl(fā)員工埋在心田
向上溝通與向下管理課程課程背景：管理?師*?*曾說(shuō)：“管理上級(jí)是下屬經(jīng)理?的責(zé)任和成為卓有成效的經(jīng)理?的關(guān)鍵。”作為下級(jí)，準(zhǔn)確理解上級(jí)意圖，默契配合好上級(jí)，才能使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮企業(yè)中
解碼性格領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：DISC是一種“人類(lèi)行為語(yǔ)言”，其基礎(chǔ)為*心理學(xué)家威廉．莫爾頓．馬斯頓博士（Dr.WilliamMoultonMarston）在上世紀(jì)二十年代的研究
DISC領(lǐng)導(dǎo)性格培訓(xùn)