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DISC知人善任的秘訣培訓(xùn)班

課程對象：中高層管理
【課程的收益】
收益一：您想了解下屬的潛能，選對人才，放對位置嗎
收益二：你想有效調(diào)解沖突，促進團隊和諧，增進互動了解嗎
收益三：您想?yún)⑼缚蛻舻奶刭|(zhì)，有的放矢，創(chuàng)造新的業(yè)績神話嗎
收益四：您想深入剖析自我，建立廣泛的人脈，真正實現(xiàn)生命價值嗎
收益五：你想了解壓力根源，排除個人發(fā)展障礙，有效運用優(yōu)勢選擇發(fā)展嗎
收益六：你愿意根據(jù)下屬的性格特質(zhì)施加你的影響力，打造高績效團隊嗎？

【什么是DISC 】現(xiàn)代 DISC 理論首先出現(xiàn)在 1920 年威廉?摩頓?馬斯頓(William Moulton Marston)的《正常人之情緒》(The Emotions of Normal People) 一書中。這是第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是單純的臨床設(shè)定。DISC 現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為全世界使用最廣泛的測評系統(tǒng)之一。在西方發(fā)達國家，幾乎所有的企業(yè)都使用性格測評作為管理者甄選、錄用、安置的依據(jù)。性格特性在一定程度上決定了個體適合什么樣的工作及可能取得的績效，因此可以通過診斷一個人的性格特征或
鈕東濤顧問講師課程大綱類型，來部分地確定其管理成功的可能性。研究證明，性格會影響到職業(yè)選擇、工作滿意感、領(lǐng)導(dǎo)行為和工作績效的某些方面。DISC 是一種人類行為語言學(xué)。人類的行為有如冰山，因為所有行為中有九成是看不見的(如：想法、感覺、情緒、價值和需要等），然而這九成不可見的行為卻又造就了一成的可見行為。DISC 所評估的主要是四種行為特征。
【培訓(xùn)時間及形式】  1-2天（6-12小時）講授、小組討論、視頻分析；案例分享、練習(xí)、啟發(fā)式、互動式教學(xué)等

【講師風(fēng)格】
授課內(nèi)容案例多；干貨多；邏輯性強。
授課方式深入淺出，抓痛點，解決實際問題。
授課形式變化多樣，互動性強，富有激情和號召力。
用人格魅力吸引和感染學(xué)員。

【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】（考慮到課前學(xué)員訪談，具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準）
模塊一：人的屬性與性格習(xí)慣
1、新經(jīng)理的管理十大困惑梳理
2、人的屬性三種類別解析
3、人的性格是可以改變的；還是一成不變的
4、管理角色轉(zhuǎn)換后的能力要求實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主實戰(zhàn)工具：管理的冰山
模型—冰山 下的隱性能力

模塊二：了解自己；了解他人；與人和睦相處
1、DISC性格特質(zhì)測試
2、分析DISC四種典型特質(zhì)
3、與D型性格人相處的5個技巧
4、與I 型性格人相處的6個策略
5、與S型性格人相處的2個方法
6、與C型性格人相處的4個關(guān)鍵點
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主實戰(zhàn)工具：DISC 性格特質(zhì)指數(shù)測評, DISC 不同性格人的特征解析 

模塊三：DISC型性格人優(yōu)劣勢對比
1、DISC型性格特質(zhì)的常見行為表現(xiàn)
2、DISC型性格特質(zhì)的優(yōu)勢體現(xiàn)
3、DISC型性格特質(zhì)的潛在問題
4、組合性格的分類分析
5、防止優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為劣勢實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主實戰(zhàn)工具：案例分析，蜀國團隊成敗啟示 

模塊四：使用 DISC ，提升工作績效
1、溝通管理中 DISC 的應(yīng)用—— 四維上行溝通；四維下行溝通
2、團隊管理中 DISC 的應(yīng)用—— 四維授權(quán)；知人善任；思維反饋
3、激勵管理中 DISC 的應(yīng)用—— 四維激勵；四維表揚實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：上下級溝通的“同理心”傾聽

模塊五：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí) 
形式1：學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準）

【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)

措施二：堅守課程開發(fā)原則鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員，堅持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
原則一：定制化，而不是標準講義
原則二：實戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談

DISC知人善任的秘訣培訓(xùn)班