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中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)渡
了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力
提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力、魅力與影響力
從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的心理過(guò)渡
領(lǐng)導(dǎo)的類型
二、新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)
情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整
真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球*領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點(diǎn)：“人”的問(wèn)題解決了，才能從根本上解決“事”的問(wèn)題
教練型領(lǐng)導(dǎo)的驟和技巧
三、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升方法與技巧
領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源及特質(zhì)
1.領(lǐng)導(dǎo)者的激情 ：
如何激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想
如何塑造團(tuán)隊(duì)愿景
如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)者的承諾：
什么是承諾
承諾的五個(gè)層級(jí)
如何讓你的團(tuán)隊(duì)承諾目標(biāo)，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)責(zé)任態(tài)度：
負(fù)責(zé)任不僅是承擔(dān)后果
團(tuán)隊(duì)精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任
高效執(zhí)行力是從愿意負(fù)責(zé)任開(kāi)始
領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)
案例分析：什么是完全責(zé)任者
3.領(lǐng)導(dǎo)者的欣賞態(tài)度：
每個(gè)人都擁有欣賞他人的能力
每個(gè)人都有值得被欣賞的部分
關(guān)鍵在于你是否愿意真心欣賞別人，是否真正把它發(fā)揮出來(lái)
欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績(jī)
體驗(yàn)式游戲：讓學(xué)員看到相互欣賞對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍和個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響
4.領(lǐng)導(dǎo)者的付出：
什么才是付出
領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)建一個(gè)人人愿意付出的團(tuán)隊(duì)
5.領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)信任：
成本最高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)
信任減少內(nèi)耗，提高效率
領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個(gè)相互信任的團(tuán)隊(duì)
體驗(yàn)式游戲，讓學(xué)員在游戲中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中信任與不信任有什么不同
6.領(lǐng)導(dǎo)者的共贏心態(tài)：
心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有共贏心態(tài)
以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏
共贏能調(diào)動(dòng)積極性，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)全力以赴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
領(lǐng)導(dǎo)者的感召力：
感召是人格魅力的體現(xiàn)
感召能力越強(qiáng)，越能讓更多的人追隨，并全力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)
7.領(lǐng)導(dǎo)者的人才經(jīng)營(yíng)  
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力運(yùn)用
A.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利來(lái)源
1.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
2.建立領(lǐng)導(dǎo)地位
3.領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則
雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)
知彼解己→強(qiáng)化交流
360個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力分析
4.領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格測(cè)試
5.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項(xiàng)分析
6.試跟隨者準(zhǔn)備度恰當(dāng)運(yùn)用權(quán)利
7.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與組織和諧
四、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)管理技能與執(zhí)行力提升
A.領(lǐng)導(dǎo)者的有效授權(quán)
授權(quán)之道：授權(quán)前應(yīng)該具有的心態(tài)，被授權(quán)者的必備條件
授權(quán)上的常見(jiàn)五大誤區(qū)
授權(quán)的原則與步驟
B.領(lǐng)導(dǎo)者的決策管理
決策管理的先見(jiàn)之明
決策管理的寓言
決策管理完美步驟
C.領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)管理
有效管控危機(jī)
危機(jī)管理的能力與技巧
D領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)計(jì)劃管理
目標(biāo)管理五原則SMART
目標(biāo)分解的結(jié)構(gòu)化思考
PDCA管理循環(huán)和5W2H方法
時(shí)間管理四象限的優(yōu)選方案
ü  有效時(shí)間管理的六個(gè)建議
E.領(lǐng)導(dǎo)者的有效溝通
溝通的心態(tài)和溝通的目標(biāo)及焦點(diǎn)
溝通中常見(jiàn)現(xiàn)象及誤區(qū)分析
單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的區(qū)別
溝通中的聆聽(tīng)和發(fā)問(wèn)
不同人的溝通風(fēng)格的調(diào)整
有效溝通的要素與技巧
F.領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行控制
執(zhí)行中的常見(jiàn)誤區(qū)
解決型問(wèn)題，改善型問(wèn)題和預(yù)測(cè)型問(wèn)題
事前、事中、事后控制
高效執(zhí)行的十大要素
執(zhí)行中的控制六個(gè)環(huán)節(jié)
G.領(lǐng)導(dǎo)者的高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)的特征
構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)必備6個(gè)條件
團(tuán)隊(duì)內(nèi)如何做到人崗相配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人力資源*化團(tuán)隊(duì)的方向：
1.學(xué)習(xí)型組織
2.共同的愿景與個(gè)人愿景的統(tǒng)一
3.集體智商比個(gè)人智商高
4通過(guò)真誠(chéng)溝通解決意見(jiàn)不統(tǒng)一，并可達(dá)成共識(shí)
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的有效激勵(lì)
激勵(lì)的重點(diǎn)
正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
激勵(lì)的誤區(qū)
ü激勵(lì)的方式與技巧
6領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)
挑戰(zhàn)的心法
從“要我做”到“我要做”
挑戰(zhàn)的步驟

中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)