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企業(yè)人才梯隊建設課程

培訓目標：
對于快速發(fā)展的成長型企業(yè)而言，業(yè)務的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進行科學、高效的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設完善的企業(yè)人才梯隊已經(jīng)成為中國絕大對數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。本課程將從戰(zhàn)略角度出發(fā)，講授基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人才梯隊設計，如何進行組織結(jié)構(gòu)梳理并建立崗位的發(fā)展通路，如何設計各職等、各職系的勝任素質(zhì)標準，如何對后備人員進行科學的素質(zhì)評價，并幫助他們找到自己的素質(zhì)短板，然后建立個性化、針對性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系，以及企業(yè)人才梯隊和后備人才培養(yǎng)制度設計等方面的內(nèi)容，幫助更多的成長型企業(yè)解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲備和培養(yǎng)問題。

課程大綱：
一、 為什么要開展人才梯隊建設
(一) 人才梯隊建設能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的價值理念
(二) 人才梯隊建設對企業(yè)的四大價值
(三) 人才梯隊建設對員工的四大價值

二、 人才梯隊建設的關鍵要素
(一) 人才梯隊建設策略與規(guī)劃
(二) 崗位梳理與發(fā)展通路設計
(三) 基于高績效的素質(zhì)標準體系
(四) 后備人才評價機制
(五) 后備人才培養(yǎng)機制
(六) 人才梯隊建設工作的責任機制

三、 人才梯隊建設的核心流程
(一) 人才梯隊建設策略與規(guī)劃
(二) 完善組織設計，疏通崗位發(fā)展通路
1. 如何劃分職等
2. 如何劃分職系
3. 如何多維度評估崗位價值
4. 如何確定崗位間的繼任關系
5. 如何確定崗位間的輪換關系
(三) 從不同角度構(gòu)建全面的后備人員素質(zhì)模型
1. 拒絕“朽木”：后備人才的入門條件
2. 勝任力模型的種類
3. 職系通用素質(zhì)模型
4. 崗位專有能力
5. 勝任指標操作化
(四) 后備人才評價的主觀與客觀方法
1. 訪談法
2. 問卷法
3. 評議法
4. 情境模擬
5. 評價中心
(五) 多元化的后備人才培養(yǎng)手段與實施
1. 高效培養(yǎng)人才的常見手段
2. 如何滿足每個后備人才的改善需求
3. 如何滿足所有后備人才的改善需求
4. 建立后備人才素質(zhì)檔案
5. 如何與后備人才進行反饋談話
(六) 提拔、繼任與競聘

四、 為什么要搭建后備人才培養(yǎng)體系
(一) 未雨綢繆：后備人才培養(yǎng)體系
(二) 對企業(yè)的核心價值
(三) 對員工的關鍵影響

五、 后備人才培養(yǎng)體系建設的流程
(一) 崗位培養(yǎng)價值評估
(二) 建立崗位開發(fā)性勝任素質(zhì)模型
(三) 對后備人才進行資格評價與素質(zhì)階段的評價
(四) 根據(jù)后備人才素質(zhì)短板設計培養(yǎng)計劃
(五) 與后備人才進行定期反饋談話

六、 人才梯隊建設與后備人才培養(yǎng)的落地
(一) 暢通的崗位發(fā)展通道
(二) 相關者的通力協(xié)作
(三) 明確的素質(zhì)標準
(四) 科學高效的評價技術工具
(五) 個性化的培養(yǎng)改善
(六) 持續(xù)性的追蹤體系

講師介紹：
寇家倫老師：
寇家倫實戰(zhàn)派人才管理顧問、華夏智業(yè)執(zhí)行董事、首席測評專家 寇老師在人才測評與領導力開發(fā)方向擁有二十年實踐與研究經(jīng)驗，出版多部人才測評與人力資源管理方面的專業(yè)著作。曾被清華大學繼教學院聘為特聘教授，《人力資源報》首席測評顧問，長期擔任中國商業(yè)聯(lián)合會職業(yè)經(jīng)理人研究委員會副秘書長兼管理者評價中心主任。常年擔任北大、人大、浙大等院校總裁、人力資源總監(jiān)班特邀講師。
寇老師擁有高科技企業(yè)人力資源總監(jiān)、董事總經(jīng)理經(jīng)歷，企業(yè)管理實踐背景豐富；以咨詢專家身份主持和參與了中國移動、中國銀行、中國核工業(yè)、中國一汽、蒙牛集團、國家電網(wǎng)、中海油等300多家國內(nèi)知名企業(yè)的人才選拔測評、領導力開發(fā)、人才梯隊建設、干部競聘及管理內(nèi)訓項目；多次為政府組織部、國資委、經(jīng)信委等提供人才管理規(guī)劃及咨詢服務。
寇老師擁有豐富的培訓經(jīng)驗，主講人才管理、人才測評、勝任力模型和評價中心、領導力開發(fā)、人才梯隊建設方面的課程，與全國數(shù)十家專業(yè)培訓機構(gòu)保持緊密合作關系。寇老師在授課過程中案例豐富、語言風趣、善于調(diào)動學員參與、【課程內(nèi)容】新穎、強調(diào)內(nèi)容實用，在各地反復參加寇老師課程的學員眾多。注重用通俗的語言剖析復雜的概念，利用豐富的培訓形式表現(xiàn)【課程內(nèi)容】，受到了廣大學員的尊敬。

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