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創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景及意義：從管理走向創(chuàng)新
如果你剛剛踏上領(lǐng)導(dǎo)者的崗位并打算把這個(gè)角色扮演好，這門課程必不可少；
如果你是組織的“CXO”——CEO、CFO、CMO、COO…，我們*的困擾是什么？
如果你是董事長、總經(jīng)理，如何讓組織和團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)來自外部和內(nèi)部持續(xù)不斷的壓力？
——無論您是哪個(gè)管理崗位，以及什么職位的管理者，從管理到創(chuàng)新，都是領(lǐng)導(dǎo)之旅的必修課！
無論是企業(yè)，還是事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)，以及公益組織，只有創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)跨越！
正如管理大師*所說：“在21世紀(jì)，管理*的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領(lǐng)導(dǎo)者。”變化是21世紀(jì)的主旋律，變革是永恒的主題。組織要獲取持續(xù)成長的動(dòng)力，就必須不斷創(chuàng)新，才能在新的環(huán)境和市場競爭中立于不敗之地。
在當(dāng)今時(shí)代，組織的內(nèi)外環(huán)境比以往任何時(shí)候都更加充滿了復(fù)雜性和不確定性，很多傳統(tǒng)的管理理念都已經(jīng)不再適應(yīng)新的組織發(fā)展要求，組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的技能要求也與以往有了很大不同。處在轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展階段的各類組織，越來越需要具備創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者，以新的思維和方式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和管理，才能使組織獲得成功。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天
適用對(duì)象：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等，以及各類組織負(fù)責(zé)人、決策者及其他高中層管理人員。

課程內(nèi)容體系特點(diǎn)：
（1）整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：第一篇為創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的總體論述，幫助構(gòu)建創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)思維，第二至第四篇，分別按“組織領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新、人員領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)決策創(chuàng)新、變革管理”等內(nèi)容，依次展開；
（2）創(chuàng)新思維訓(xùn)練：主題二“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式”為創(chuàng)新思維的總體講解和課堂練習(xí)，同時(shí)在每個(gè)主題，均結(jié)合本部分內(nèi)容，設(shè)計(jì)了創(chuàng)新思維技法的針對(duì)性練習(xí)；
（3）課程基礎(chǔ)理念：對(duì)每個(gè)重點(diǎn)管理問題，都從領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的四大思維進(jìn)行分析——本質(zhì)性思維、系統(tǒng)性思維、整合性思維和創(chuàng)造性思維。
授課特點(diǎn)：全程互動(dòng)授課，每部分內(nèi)容均由理念講解、案例分享、獨(dú)創(chuàng)課堂活動(dòng)、思維練習(xí)、工具應(yīng)用等環(huán)節(jié)組成，授課生動(dòng)活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、引人入勝，啟迪心智，為學(xué)員帶來非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲。

培訓(xùn)目標(biāo)：
（1）幫助構(gòu)建“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力”提升的系統(tǒng)思維，掌握成為創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者的有效途徑和方法；
（2）幫助提升領(lǐng)導(dǎo)組織變革能力，通過對(duì)組織創(chuàng)新變量的系統(tǒng)分析，提供有效識(shí)別企業(yè)所面臨的機(jī)遇和問題的實(shí)用方法和工具；
（3）幫助提升領(lǐng)導(dǎo)者新的人員管理技能和創(chuàng)新能力，以及創(chuàng)造性激勵(lì)下屬和團(tuán)隊(duì)的工作技巧；（4）幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施有效的創(chuàng)新決策和變革管理，提高決策實(shí)施過程中的執(zhí)行技能。
（5）結(jié)合如上培訓(xùn)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維應(yīng)用訓(xùn)練，提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造力。

課程大綱：
第一篇 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
主題一.轉(zhuǎn)型期的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
1.當(dāng)今時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
2.創(chuàng)新是轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力保障
→影響中國企業(yè)未來發(fā)展的要素
3.創(chuàng)新是領(lǐng)導(dǎo)工作的最高準(zhǔn)則
→企業(yè)家精神與創(chuàng)新
→轉(zhuǎn)型期需要構(gòu)建的關(guān)鍵管理能力
4.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)
→當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)面臨的新問題
5.如何以創(chuàng)新的方式領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)？
→創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征
6.如何成為具有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者？
7.思維練習(xí)：測(cè)測(cè)你的創(chuàng)造力
8.應(yīng)用工具：個(gè)體創(chuàng)造力模型及提升工具

主題二.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
1.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的思維特質(zhì)
2.打破管理中的思維定勢(shì)
3.克服工作中的偏見因素
4.領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造性思維技能的開發(fā)
→領(lǐng)導(dǎo)者必備的五大創(chuàng)新思維
5.技能練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者的環(huán)境掃描能力
6.思維練習(xí)：多級(jí)發(fā)散思維技法練習(xí)
7.案例分析：如何打開領(lǐng)導(dǎo)工作新局面？
8.應(yīng)用工具：啟發(fā)式觀念生成術(shù)

第二篇 組織領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
主題三.組織變革與創(chuàng)新能力
1.組織創(chuàng)新的障礙
→組織創(chuàng)新能力測(cè)試
2.激發(fā)組織創(chuàng)新的變量
3.如何構(gòu)建鼓勵(lì)創(chuàng)新的組織？
→戰(zhàn)略與環(huán)境對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響
→新業(yè)務(wù)模式對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響
4.以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→組織發(fā)展新趨勢(shì)
5.構(gòu)建規(guī)范靈活的運(yùn)營管理體系
→構(gòu)建以客戶為核心的工作流程
6.當(dāng)今時(shí)代組織溝通方式的改變
7.思維練習(xí)：系統(tǒng)思維與組織創(chuàng)新
8.工具應(yīng)用：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》 

主題四.企業(yè)文化塑造與創(chuàng)新能力
1.塑造創(chuàng)新文化的三個(gè)變量
→文化氛圍與創(chuàng)新的心理環(huán)境
→核心價(jià)值觀的塑造
→案例：3M、海爾的創(chuàng)新文化
2.構(gòu)建回應(yīng)顧客的文化
→優(yōu)秀企業(yè)如何遠(yuǎn)離了顧客？
→回應(yīng)顧客文化的要素
3.企業(yè)文化變革
→核心價(jià)值觀的形成過程
→案例：寶潔、華為的文化變革
4.思維練習(xí)：整合思維與價(jià)值觀創(chuàng)新
5.應(yīng)用工具：《回應(yīng)顧客文化檢視清單》

第三篇 人員領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
主題五.新時(shí)期的人員管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
1.新時(shí)期的人員管理
→建立有效管人的基本思維 
→員工關(guān)系管理與改善
2.新型領(lǐng)導(dǎo)者如何影響下屬？
3.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的三大基石
4.構(gòu)建信任領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)維度
5.選擇領(lǐng)導(dǎo)行為和塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
→魅力型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
→情景領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)變因素
6.案例分析：名企用人的經(jīng)驗(yàn)和啟示
7.思維練習(xí)：逆向思維與人員管理
8.應(yīng)用工具：全范圍領(lǐng)導(dǎo)模型

主題六.創(chuàng)造性激勵(lì)技巧
1.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新激勵(lì)技能
2.如何讓工作環(huán)境更有激勵(lì)性
→把動(dòng)機(jī)引入工作
→重新設(shè)計(jì)工作
3.通過領(lǐng)導(dǎo)行為進(jìn)行激勵(lì)
4.培養(yǎng)自我激勵(lì)的員工
→塑造積極心理，打造快樂員工
5.對(duì)新生代員工的激勵(lì)創(chuàng)新
6.案例分析：不同激勵(lì)策略在何種情況下使用效果*？
7.思維練習(xí)：橫向思維與創(chuàng)造性激勵(lì)
8.工具應(yīng)用： 五階段激勵(lì)策略

第四篇 領(lǐng)導(dǎo)決策與執(zhí)行中的創(chuàng)新
主題七.領(lǐng)導(dǎo)決策中的創(chuàng)新思維
1.管理效能與決策創(chuàng)新
→制定決策是管理的本質(zhì)
2.在決策中提高創(chuàng)造性
→創(chuàng)新是決策的最高準(zhǔn)則
→領(lǐng)導(dǎo)決策的層級(jí)和關(guān)鍵領(lǐng)域
3.領(lǐng)導(dǎo)決策中的創(chuàng)新思維
→影響領(lǐng)導(dǎo)決策的主要因素
→創(chuàng)造性解決問題的三步驟
4.領(lǐng)導(dǎo)決策中常見的管理沖突
5.領(lǐng)導(dǎo)者如何解決復(fù)雜的管理問題？
→分析問題和決策的類型
→克服決策制定中的錯(cuò)誤和偏見
6.思維練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)思維及練習(xí)
7.案例分析：有效的管理創(chuàng)新會(huì)議
8.工具應(yīng)用：決策的系統(tǒng)思考工具

主題八.創(chuàng)新方案實(shí)施與變革過程管理
1.為什么好的創(chuàng)新會(huì)失??？
→管理變革中的常見阻力
2.如何實(shí)施成功的創(chuàng)新？
→分析管理變革的類型
→掌握創(chuàng)新與變革的時(shí)機(jī)
3.變革的關(guān)鍵點(diǎn)分析與控制
4.變革過程中的沖突處理
→解決沖突策略的選擇與運(yùn)用
→激發(fā)沖突策略的選擇與運(yùn)用
5.案例分析：三星的變革與激發(fā)沖突策略
6.思維練習(xí)：如何開發(fā)創(chuàng)造性的執(zhí)行技能？
7.工具應(yīng)用：《力場分析》

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力