創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、打造企業(yè)核心競爭力
發(fā)布時(shí)間:2025-02-05 11:04:19
講師：晏貴年 瀏覽次數(shù)：37
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工· 人事總監(jiān)
培訓(xùn)講師：晏貴年
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)企業(yè)核心競爭力
【課程背景】
20世紀(jì)90年代以來，*通用電氣公司、摩托羅拉公司、英特爾公司等在*排名前25位的企業(yè)中，90%以上都采用了學(xué)習(xí)型組織。
*《財(cái)富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織|的公司。
*《幸?！冯s志認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織將是未來*競爭力的組織。我國知名企業(yè)，如華為、騰訊、海爾、聯(lián)想、TCL等集團(tuán)公司已建立學(xué)習(xí)型組織，大大提高了企業(yè)整體競爭力。
但是，目前，我國仍有不少企業(yè)在經(jīng)營管理上存在各種問題和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：
1、不確定性時(shí)代下的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)：不確定性時(shí)代最顯著的特征就是經(jīng)營環(huán)境的多變性和經(jīng)營元素的不確定性，要持續(xù)增長，老板必須做好兩件事：盯著當(dāng)下第一曲線，找準(zhǔn)未來第二曲線。如何在一個(gè)多變的環(huán)境下進(jìn)行戰(zhàn)略設(shè)定，始終踏準(zhǔn)未來發(fā)展曲線，就必須要有清晰的戰(zhàn)略支點(diǎn)與方向，以不變應(yīng)萬變。
2、老板的想法不能有效落地：老板有想法，但員工執(zhí)行差。原因在哪里？其一，老板自己可能沒有想明白，想法變來變?nèi)ィ褑T工變糊涂了。其二，老板想明白了但員工不理解，大家愿景不一致，思想上下打不通，再好的想法也沒法有效落地。
3、制度流程方法論陷阱：大多數(shù)企業(yè)往往把經(jīng)營管理的重點(diǎn)放在制度流程完善與方法論的引入上，學(xué)習(xí)了很多課程、導(dǎo)入了很多項(xiàng)目、掌握了很多領(lǐng)導(dǎo)與管理的工具和方法，卻忽視了員工思維方式的改變，最終錢花了，事做了，經(jīng)營管理能力卻始終原地打轉(zhuǎn)。
4、從上至下“稀里糊涂”：為什么要加入這家公司？我們要打造一家什么樣的公司？我們?nèi)绾尾拍艽蛟爝@樣的公司？大多數(shù)企業(yè)不會(huì)去思考這三個(gè)問題，從上至下“稀里糊涂”地按部就班。老板說員工沒夢想、沒激情，員工說老板沒境界、沒格局。
5、存在1+1<0的“組織弱智”現(xiàn)象：組織中聰明人一多，就容易形成1+1<0的現(xiàn)象，因?yàn)闆]有建立統(tǒng)一的組織心智。我們要與什么樣的人為伍？這群人共同的做事方式應(yīng)該是什么？企業(yè)不主動(dòng)對(duì)這些問題做規(guī)范定義，就會(huì)被一些聰明人私下設(shè)定游戲規(guī)則，形成組織內(nèi)耗。
【培訓(xùn)目的】
1、熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦；
2、掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與*相關(guān)理念、方法與工具；
3、通過“自我超越”與“共同愿景”修煉的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)構(gòu)建戰(zhàn)略的決策基石；
4、了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，掌握如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培養(yǎng)核心競爭力。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中、高層管理者、人力資源部經(jīng)理及優(yōu)秀員工；
【課程大綱】
第一講：什么是學(xué)習(xí)型組織？
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：給學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)畫像
2、學(xué)習(xí)型組織理論產(chǎn)生的社會(huì)背景：
1) 牛頓扼殺了管理；
2) 從弗利斯特到*圣吉；
3、什么是學(xué)習(xí)型組織？
1) *圣吉對(duì)學(xué)習(xí)型組織的定義；
2) 作為一個(gè)中國人對(duì)學(xué)習(xí)型組織的理解；
4、學(xué)習(xí)型組織的基本特征；
5、學(xué)習(xí)型組織的三大功能。
6、企業(yè)組織的類型：學(xué)習(xí)型組織與非學(xué)習(xí)型組織；
7、學(xué)習(xí)型組織在全球的發(fā)展；
第二講：為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：討論為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
2、人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)階段；
3、全球產(chǎn)業(yè)變革；
4、企業(yè)成長規(guī)律及平均壽命；
5、個(gè)體智商與組織智商；
6、學(xué)習(xí)型組織給組織帶來的價(jià)值；
7、為什么學(xué)習(xí)型組織優(yōu)于等級(jí)控制型組織？
8、打造學(xué)習(xí)型組織的四大出發(fā)點(diǎn)；
9、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”有什么特點(diǎn)？
第三講 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：討論組織中的學(xué)習(xí)障礙因素；
2、學(xué)習(xí)型組織打造的戰(zhàn)略階段；
3、*圣吉的*及其相互關(guān)系
1) 實(shí)現(xiàn)自我超越：組織生命的源泉；
2) 完善心智模式：提高組織“心智”；
3) 共創(chuàng)未來愿景：強(qiáng)化組織凝集力；
4) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；
5) 系統(tǒng)思考：整合各項(xiàng)修煉的思維方式。
4、學(xué)習(xí)型組織修煉一：自我超越
1) 什么是自我超越？
2) 自我超越修煉的三個(gè)層次；
3) 自我超越的內(nèi)在機(jī)制與作用原理；
4) 自我超越修煉技術(shù)：情緒性張力與創(chuàng)造性張力；
5) 結(jié)構(gòu)沖突與自我超越；
6) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：如何面對(duì)結(jié)構(gòu)性沖突？
7) 自我超越案例研討與演練；
8) 模擬演練：發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己；
5、學(xué)習(xí)型組織修煉二：完善心智模式，提高組織智商
1) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：討論心智模式對(duì)組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力的影響；
2) 什么是心智模式？
3) 影響心智模式形成與改變的因素；
4) 心智模式修煉的三個(gè)層次；
5) 心智模式的特點(diǎn)及改善方法演練；
6) 心智模式修煉的四大技術(shù)方法與作用原理。
7) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：找出組織行為背后的心智“概括性假設(shè)”；
8) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：“左手欄”練習(xí)與概括性假設(shè)及其破除技術(shù)。
6、學(xué)習(xí)型組織修煉三：共創(chuàng)共同愿景
1) 什么是共同愿景？
2) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：討論為什么很多愿景都成了口號(hào)，而沒有變成信仰和行動(dòng)？
3) 共同愿景金字塔：你中有我，我中有你
4) 共創(chuàng)共同愿景的五個(gè)步驟與策略；
5) 愿景共創(chuàng)的“全像攝影技術(shù)”原理講解與演練；
6) 共同愿景的行動(dòng)綱領(lǐng)；
7) 測試你對(duì)共同愿景的認(rèn)可與投入度；
8) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)愿景共創(chuàng)。
7、學(xué)習(xí)型組織修煉四：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基本原理；
2) 什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？
3) 克服團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中習(xí)慣性方位的惰性；
4) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原理與法則；
5) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)化的三個(gè)層次；
6) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)修煉方法演練：深度匯談技術(shù)、反思與探詢技巧；
8、學(xué)習(xí)型組織修煉五：利用系統(tǒng)思考與各項(xiàng)修煉整合
1) 什么是系統(tǒng)思考？
2) 為什么要系統(tǒng)思考？
3) 系統(tǒng)思考的塔式結(jié)構(gòu)；
4) 你在系統(tǒng)思考的哪個(gè)層次？
5) 系統(tǒng)思考的杠桿原理；
6) 系統(tǒng)基模的三個(gè)基本語言元件
7) 思考的三個(gè)層次：事件層面、模式層面與系統(tǒng)解構(gòu)層面；
8) 如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？
9) 系統(tǒng)演練：描述系統(tǒng)思考中的增強(qiáng)環(huán)路與調(diào)節(jié)環(huán)路。
9、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變與新角色
1) 領(lǐng)導(dǎo)——設(shè)計(jì)家；
2) 領(lǐng)導(dǎo)——教練；
3) 領(lǐng)導(dǎo)——仆人；
4) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：如何發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的影響力？
第四講：心動(dòng)不如行動(dòng)：學(xué)習(xí)型組織打造規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)型組織打造大家說：
1) 分享你的學(xué)習(xí)心得；
2) 學(xué)習(xí)型組織打造課程收獲*的是什么，你將因此而如何改變？
2、討論并制定你的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型組織打造規(guī)劃與行動(dòng)方案
3、分享展示愿景；
4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選與優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)感言；
5、公司領(lǐng)導(dǎo)講話。
培訓(xùn)企業(yè)核心競爭力
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/316896.html
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