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中國企業(yè)培訓講師
創(chuàng)建學教型組織 ——團隊快速邁向卓越的*路徑
 
講師:章利勇 瀏覽次數(shù):86

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓講師:章利勇    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越組織培訓

課程背景:
新時代,企業(yè)的績效取勝和將隊伍培養(yǎng)能在未來取得更大的勝利不是非此即彼、先后次序的關系,它們必須共行并進,否則企業(yè)走向惡性循環(huán)。21世紀的特征是快速和不間斷的變動,是個VUCA時代,所以,需要不斷快速地學教來提升組織能力和個人能力;員工流動太快,一般員工在兩年就要流動,需快速培養(yǎng)和適應崗位要求;企業(yè)正在大轉(zhuǎn)化和高增長:創(chuàng)造性腦力取代了實物和設備成為價值的主要來源;取勝者必須想方設法使自己變得規(guī)模大、反應快、聰明靈活,還必須迅速達到這些目標;組織培養(yǎng)各層后備領導干部的需要,企業(yè)缺乏內(nèi)部接班人是領導藝術失敗的明顯標志,導致企業(yè)無法常青; 成功的企業(yè)不但要重視技術,而且必須重視實踐的有效性。成功的組織不僅僅是學習型組織,更需要創(chuàng)建學教型組織;成功的組織是傳授經(jīng)驗的組織:每個人都在教、在學、在悟、在用,重在思,雙向互動產(chǎn)生和傳播知識;經(jīng)驗的傳授在實踐和價值觀方面占有重要的地位;企業(yè)越來越大,進行扁平化管理要求培養(yǎng)員工自我管理的能力,否則扁平化管理很難做好。
為了解決這些問題,任何想成為卓越的組織,都必須創(chuàng)建學教型組織氛圍,有著這個氛圍底蘊,才能使得快速走向卓越。本課程就是幫助學員如何來創(chuàng)建學教型組織。

課程亮點:
掌握管理的本質(zhì),從根本上去解決問題,指數(shù)級提升組織效益成為現(xiàn)實;
構建了組織專業(yè)能力的體系架構,唯有創(chuàng)建學教型組織,才能快速提升組織專業(yè)能力;
找到了成長基因和發(fā)展正道,讓普通人士或普通企業(yè)邁向卓越成為常態(tài);
本課程實戰(zhàn)性強,案例來源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部*實踐,榜樣的力量是無窮的;
互動式教學為主,運用視頻、案例研討、場景演練等,良好的用戶體驗激發(fā)學習的興趣;
講師擁有十五年以上管理實踐和研究專家,言傳身教讓學員相信和掌握學習的內(nèi)容。

課程收益:
讓學員了解學教型組織的基本概念和特征,推進學教型組織的起因;
讓學員了解學教型組織建設是未來的導向;
讓學員掌握如何推進學教型組織的運作方式和要求;
讓學員通過學教型組織的方式,快速提高每個人的知識、技能和能力,提高核心競爭力;
讓學員掌握各種優(yōu)秀學教型組織的*實踐,從而更好地開展學教型組織工作。

授課對象:
中高層領導、各業(yè)務主管、人力資源總監(jiān)等

授課方法:
理論講授(50%)+案例分析、互動交流、小組研討(40%)+實操練習(10%)

課程大綱
第一講:走向平庸與卓越的不同之道【構建整個課程的邏輯框架】
1. 按照科學邏輯的正道去提升能力
1)無效學習和有效學習的區(qū)別
2)提升管理水平和專業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價值信仰決定不同的結果
案例:同樣一個現(xiàn)象,不同的人不同的反映
1)價值信仰的由來和定義
案例:不同的價值信仰帶來不同的成效
2)普通人士的價值信仰
3)卓越人士的價值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導

第二講:學教型組織的概論
創(chuàng)建學教型組織的必然性和重要性
1)當前災難的預防問題
2)企業(yè)的官僚主義現(xiàn)象
3)學教型組織的可教觀點
2. 學教型組織的概念
1)學教型組織的定義
2)學教型組織的要素
3)創(chuàng)建學教型組織的起因
4)創(chuàng)建學教型組織的作用
5)創(chuàng)建學教型組織的目標
6)創(chuàng)建學教型組織的范圍
3. 學教型組織的概念區(qū)別
1)*實踐、典型教訓案例、技術積累的概念區(qū)別
2)可教觀點、亞文化、文化的概念區(qū)別
3)標桿、CI信息的概念區(qū)別
4)廣義和狹義知識管理及重點的概念區(qū)別
5)群策群力會議、例會共享經(jīng)驗教訓的概念區(qū)別

第三講:學教型組織的運營模式
1. 學教型組織的運作機制
1)學教型組織和學習型組織
2)學教型組織的推進機制
3)學教型組織的評估模式
2. 學教型組織的評估內(nèi)容
1)狹義知識管理的要求
2)例會或評審的要求
3)培訓或交流的要求
4)學教設施的要求
5)管理者或?qū)<业囊?br /> 6)普通員工的要求

第四講:創(chuàng)建學教型組織各要素的*實踐
1)怎樣創(chuàng)建可教觀點和亞文化
2)怎樣讓企業(yè)文化和亞文化真正扎根
3)怎樣樹立團隊內(nèi)部的各方面標桿
4)怎樣培養(yǎng)員工積累、共享、學教、應用和創(chuàng)新經(jīng)驗教訓的良好習慣:營造學教型團隊氛圍的步驟
5)怎樣持續(xù)開發(fā)每個員工的創(chuàng)新思維
6)怎樣發(fā)現(xiàn)和解決部門的瓶頸問題
7)怎樣培養(yǎng)員工成為能從事教學的兼職老師
8)怎樣制作針對主題的培訓教材
9)怎樣開展“*實踐和典型教訓案例”的培訓
10)創(chuàng)建學教型組織的形式——結對子、學習型小組、導師答辯式、總結評價式
回顧和行動計劃
1. 回顧創(chuàng)建學教型組織的關鍵內(nèi)容
2. 討論:培訓心得和行動計劃
1)需要掌握的價值理念
2)針對工作中的問題制定下一步行動計劃

卓越組織培訓


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/311142.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:創(chuàng)建學教型組織 ——團隊快速邁向卓越的*路徑

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章利勇
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