課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工培訓激勵策略
【課程背景】
在當前快速變化的商業(yè)環(huán)境下，市場競爭的加劇、技術(shù)革新的快速、客戶需求的多變以及內(nèi)部管理的復雜性加劇了對企業(yè)和管理層的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的領導模式已難以適應當前團隊多樣性和動態(tài)性的需求。領導者需要掌握更為靈活和適應性強的情景領導力，以應對不斷變化的團隊準備度和工作情境。情景領導力強調(diào)領導者應根據(jù)團隊成員的準備度調(diào)整自己的領導風格，以避免出現(xiàn)團隊管理失能、士氣低迷、缺乏互信、角色定位不明確等問題，從而促進團隊的效能和企業(yè)的整體競爭力。
本次課程將從實際案例和上述痛點出發(fā)，通過大量案例分析與場景模擬討論，通過情景領導力和有效的員工激勵策略來提升團隊效能。關注領導發(fā)揮領導作用的情景和領導風格的匹配，通過對下屬工作準備度的判斷來調(diào)整領導者自己的風格，用最適當?shù)念I導風格來領導和激勵下屬，實現(xiàn)上下級的有效溝通，并營造積極高效的團隊氛圍，實現(xiàn)組織的持續(xù)增長。
【課程收益】
1、學習和理解情景領導力；
2、掌握不同的領導風格，學會運用適合的領導風格帶領下屬提高工作效率；
3、塑造領導權(quán)威，與下屬和同事建立伙伴關系；
4、學習把控團隊工作節(jié)奏，掌握團隊和個人的激勵方法；
【課程對象】
中高層管理者、部門主管、團隊主管、后備干部、資深員工等
【課程大綱】
一、為什么領導特煩惱？——領導力精髓
1.1 領導與領導力
領導未必有領導力
不是領導未必沒有領導力
人人都需要領導力
1.2 領導是影響他人的過程
領導與管理的區(qū)別
互動測試：是領導還是管理
好領導的三大標準
1.3 領導者素養(yǎng)的6P模型
領導熱情
領導遠見
領導定位
優(yōu)先順序
領導權(quán)力
人才經(jīng)營
1.4 領導是動態(tài)的
人不同，領導方式要調(diào)整
事不同，領導方式要調(diào)整
時不同，領導方式要調(diào)整
崗不同，領導方式要調(diào)整
二、為什么領導方式要調(diào)整？——情境領導力內(nèi)核
2.1 領導情境的4大變量
工作變量
組織變量
領導變量
發(fā)展變量
2.2 情境領導者的3項技能
診斷技能：無診斷不領導
彈性技能：無變通難領導
伙伴技能：無伙伴亂領導
2.3 如何界定領導行為與領導風格？
領導行為方式的兩大類型：工作行為和關系行為
領導的4大風格
S1指令型方式及特點
S2教練型方式及特點
S3支持型方式及特點
S4授權(quán)型方式及特點
領導風格診斷：我們的領導風格
四種領導風格的共同特點與不同之處
互動討論：我們的領導風格存在什么問題
2.4 如何準確判斷下屬的工作準備度？
什么是工作準備度
管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)
如何理解動機、激情、技能的概念
能力和意愿之間是怎樣相互影響的
下屬工作準備度的四種狀態(tài)
D1高意愿、低能力的需求
D2低意愿、低能力的需求
D3低意愿、高能力的需求
D4高意愿、高能力的需求
2.5 領導風格如何與下屬狀況相匹配？
沒有一招鮮的領導風格
領導風格與被領導者需求的匹配
S1---D1
S2---D2
S3---D3
S4---D4
怎樣穩(wěn)定領導者與被領導者者的關系
領導風格評估與改善方向
三、為什么指令總難產(chǎn)？——領導者權(quán)威塑造
3.1 領導者權(quán)力
職位權(quán)力
個人權(quán)力
互動練習：區(qū)分職位與個人權(quán)力
3.2 領導者五權(quán)
合法權(quán)
報酬權(quán)
強制權(quán)
專家權(quán)
典范權(quán)
視頻案例：康熙王朝
3.3 領導授權(quán)能力
為什么授權(quán)
授權(quán)三要素
授權(quán)的五大注意事項
授權(quán)后的收權(quán)
3.4 領導分工授權(quán)
分工的原則
分工后的協(xié)作
分工授權(quán)的三要素
四、為什么下屬總對立？——建立伙伴關系
4.1 輔導技能
雷達測試圖
輔導3大方向
輔導的持續(xù)性
3種提問技術(shù)
輔導的OJT技術(shù)
輔導的gorw模型
4.2 反饋技能
正面反饋與負面反饋
人性的5個層次
不讓下屬負面情境工作
4.3 伙伴關系的三大統(tǒng)一
目標統(tǒng)一
路徑統(tǒng)一
結(jié)果統(tǒng)一
4.4 伙伴關系的三大會議
開放分享會
三欣會
質(zhì)詢會
五、為什么團隊節(jié)奏難把控？——團隊與個人激勵
5.1 激勵的心理學原理：刺激—需求—行動
激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
激勵中的常見誤區(qū)
不同層次員工的不同需求
案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務
5.2 五種有效的激勵方式
精神激勵
情感激勵
成長激勵
機會激勵
物質(zhì)激勵
5.3 激勵的設置
公平
穩(wěn)定
兌現(xiàn)
5.4 團隊如何激勵？
密碼I：明確的團隊目標
密碼II：有效的認可儀式
密碼II：建立團隊挑戰(zhàn)的透明機制
密碼III：開展學習活動
密碼IV：講述故事
5.5 如何因人而異地進行個人激勵？
激勵因子DNA
驅(qū)動力
需求
獎賞
六種不同DNA的激勵策略
提升團隊人員生產(chǎn)力的秘笈
任務管理：
目標管理：
員工培訓激勵策略
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/311009.html
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- 粟長風