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行動(dòng)力的課程

課程背景：
為什么公司制定的目標(biāo)，但最后拿到的結(jié)果卻差強(qiáng)人意?
為什么上司下達(dá)了任務(wù)，下屬卻總是拖延，找理由借口，行動(dòng)力很弱?為什么跟同類型的單位相比，規(guī)模體量差不多，但卻不如對(duì)方有競(jìng)爭(zhēng)力?為什么公司有很好的獎(jiǎng)懲政策，但員工工作效還是很低，工作質(zhì)量也離預(yù)期有較大的距離?
這一切，都是因?yàn)樾袆?dòng)力的問(wèn)題。沒(méi)有高效的行動(dòng)力做支撐，戰(zhàn)略是難以落地的，企業(yè)也很難獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在市場(chǎng)上也會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
員工只有擁有了高效的行動(dòng)力,管理者才可以把自己從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，從而騰出時(shí)間做更有價(jià)值的工作。擁有高效的行動(dòng)力文化，才能將企業(yè)的活力完全激發(fā)。本課程從道層面、術(shù)層面雙管齊下，并結(jié)合大量的案例，激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的工作熱情，讓員工掌握一套高效行動(dòng)的方法技巧，從而助力于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

課程收益：
在結(jié)束本課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)員將能夠：
幫助學(xué)員樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)、行為習(xí)慣。
促使學(xué)員科學(xué)全面認(rèn)識(shí)自己及團(tuán)隊(duì)，找到高效執(zhí)行的方法。
幫助學(xué)員掌握提升行動(dòng)力的各類方法技巧。

課程特色：
課程全程案例故事，課程生動(dòng)有趣。
提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)工具，一學(xué)就能用。
課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，系統(tǒng)全面，可以全面解決學(xué)員工作中的問(wèn)題。
提供訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化解決方案，讓培訓(xùn)真正有效果。

課程對(duì)象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)，儲(chǔ)備干部、績(jī)優(yōu)員工、創(chuàng)業(yè)人員

授課方式：講授、演練、互動(dòng)、解疑、實(shí)戰(zhàn)案例分析等

課程綱要：
第一講：360°剖析行動(dòng)力
視頻分享:未來(lái)的高科技生活
觀點(diǎn):當(dāng)我們習(xí)慣性把忙掛在嘴邊時(shí)，也就是最危險(xiǎn)的時(shí)候。
為了更好的促使學(xué)員將所學(xué)融會(huì)貫通，幫助學(xué)員們成長(zhǎng)，特此提出如下落地執(zhí)行
行動(dòng)力解析
游戲：不要讓烏龜騎背上
低效行動(dòng)力的原因分析
心態(tài)意識(shí)
自我混沌
自我為是
自我設(shè)限
案例：自我設(shè)限的前車之鑒
專業(yè)能力
知識(shí)缺乏
技能不足
思考不足
政策機(jī)制
缺乏政策
監(jiān)管欠缺
制度虛設(shè)
案例：獄中寫(xiě)詩(shī)的那些人
環(huán)境氛圍
內(nèi)外嘈雜
過(guò)多干擾
氛圍不佳
三、高效行動(dòng)力的特質(zhì)
結(jié)果導(dǎo)向
專業(yè)品質(zhì)
過(guò)程監(jiān)督
良好氛圍
積極心態(tài)
演練：5維實(shí)踐
四、高效行動(dòng)力的價(jià)值
推動(dòng)組織的發(fā)展
提升個(gè)人的潛能
提高生命的品質(zhì)
案例：一位營(yíng)銷總監(jiān)的晉升之路

第二講：打造高效行動(dòng)力的方法
全面認(rèn)識(shí)自己
個(gè)人行動(dòng)力自測(cè)
個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)在行動(dòng)中的應(yīng)用
全方位認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
政策機(jī)制
核心關(guān)聯(lián)人物的特性
團(tuán)隊(duì)文化
研討：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化必備要素
提升行動(dòng)力的方法
提供行動(dòng)力必須具有三大理念
高效行動(dòng)力體系構(gòu)建--目標(biāo)可視化管理法
行動(dòng)路線規(guī)劃
可視化進(jìn)度追蹤
牧師和管理的方法
案例：老賴催收成與敗
高效行動(dòng)力的保障-專注
時(shí)間專注
精力專注
資源專注
游戲：時(shí)間管理與分配
持續(xù)高效行動(dòng)的法寶：學(xué)習(xí)

第三講：有效溝通促行動(dòng)
一、有效溝通的定義
發(fā)起者和接受者之間對(duì)于信息的過(guò)濾和反饋
溝通者與思考的關(guān)系
溝通障礙模型
案例：俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)的“有效”溝通
二、溝通的三個(gè)階段
很少的共同經(jīng)歷
表意方式不同
深層次的理解
案例：銷冠做客戶的區(qū)別
三、領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)溝通與管理的角色
七問(wèn)法打造核心管理溝通體系
溝通與管理的6+4
領(lǐng)導(dǎo)者交流技能
向上向下平行溝通
演練：刺頭員工你的管與理
四、有效溝通的重點(diǎn)
正確地回應(yīng)對(duì)方的話語(yǔ)
注意溝通過(guò)程的態(tài)度
注意傾聽(tīng)
不斷地確認(rèn)溝通的訊息
表達(dá)讓人印象深刻的溝通話語(yǔ)
五、溝通準(zhǔn)備
明確溝通目的
收集溝通對(duì)象的資料
決定溝通場(chǎng)地
作出溝通的計(jì)劃書(shū)
準(zhǔn)備溝通進(jìn)行的程序與時(shí)間
案例：陪員工外訪的一次感悟
六、解決沖突行動(dòng)模式
了解雙方的立場(chǎng)及優(yōu)先順序
當(dāng)仍有分歧時(shí)，要尋找更多的信息
權(quán)衡雙方的優(yōu)先順序，訂出共同目標(biāo)
抓住總結(jié)結(jié)論的時(shí)機(jī)
商談時(shí)雙方注意維持充分自由的環(huán)境
按照協(xié)議行動(dòng)
游戲：制造沖突

第四講：高效行動(dòng)力實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、行動(dòng)力案例分析
二、3種常用高效行動(dòng)落地模式分析
打卡群
PK比賽
項(xiàng)目組
研討：適合你的落地模式
三、現(xiàn)場(chǎng)制定月度計(jì)劃
四、行動(dòng)計(jì)劃公示
21天訓(xùn)后計(jì)劃
百日行動(dòng)計(jì)劃
寫(xiě)給自己一年后的信
五、高效行動(dòng)力之工匠精神
一絲不茍
精益求精
孜孜不倦
堅(jiān)持不懈

第五講：高效行動(dòng)力之復(fù)盤(pán)考核
一、考核
考核旨意為了幫助參訓(xùn)人員回顧總結(jié)，成績(jī)不對(duì)外公布，不做獎(jiǎng)懲，考核成績(jī)及答題試卷記錄進(jìn)入?yún)⒂?xùn)人員培訓(xùn)檔案。
考核類型:
筆試考核:訓(xùn)后1個(gè)月內(nèi)針對(duì)全體參訓(xùn)人員組織45分鐘筆試。
面試考核:訓(xùn)后2個(gè)月內(nèi)抽20%的參訓(xùn)入員進(jìn)行面對(duì)面考核。
考核內(nèi)容:培訓(xùn)所講知識(shí)點(diǎn)
二、落地執(zhí)行具體措施
課程2次開(kāi)發(fā)。每位參訓(xùn)人員對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)總結(jié)，并結(jié)合自身工作情況以視頻或音頻形式進(jìn)行講解。
完成時(shí)間:訓(xùn)后1個(gè)月內(nèi)，將音頻或視頻上傳至公司
要求標(biāo)準(zhǔn):至少15分鐘內(nèi)容，要結(jié)合培訓(xùn)所講的內(nèi)容。
制作行動(dòng)計(jì)劃。訓(xùn)后3天內(nèi)制作行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃里有具體的完成時(shí)間及完成標(biāo)準(zhǔn)，人力資源部將在學(xué)習(xí)微信群里及時(shí)公布各參訓(xùn)人員的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)度。
學(xué)習(xí)心得。每次培訓(xùn)結(jié)束后3個(gè)工作日內(nèi)提交當(dāng)次的培訓(xùn)心得。
執(zhí)行21天訓(xùn)后落地訓(xùn)練營(yíng)。要求所有參訓(xùn)學(xué)員在接下來(lái)的21天時(shí)間，通過(guò)打卡小程序，分享每天的學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)心得到打卡程序。訓(xùn)練營(yíng)的內(nèi)容可以是:
指定書(shū)籍學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)記錄。
配套線上課程的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)記錄。
學(xué)習(xí)后的具體落地行動(dòng)記錄。
舉行線上轉(zhuǎn)化訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)儀式。評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

行動(dòng)力的課程