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九型人格管理應(yīng)用課程

課程背景：
在團隊管理實踐中，我們經(jīng)常會遭遇這樣的困擾。為董事長配置何種性格的助手，更有利于提升組織效率？聘用什么樣性格的銷售經(jīng)理，更有利于開拓業(yè)績？為什么某人與上司很難相處？如何做到性格互補？組織各職能的管理者，何種性格更匹配？下屬性格有何特征？如何引導(dǎo)更能激發(fā)他們的潛能？同時，也有很多疑問：
為什么員工不主動，不積極？
為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長？
為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任？
為什么獎金對員工激勵持續(xù)時間不長？
為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和？
為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？
為什么你總是找不到勝任的人擔(dān)任核心崗位？
為什么你的員工很難留得住？
為什么你很難掌控你的企業(yè)？
管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。
認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，對團隊的管理效率具有決定性作用。
孔子說，五十知天命，每個人來到我們這個世界都是帶著使命（天命）而來。如果一個人不知道自己的人生使命，就會像是一艘沒有羅盤的船，只能隨波逐流，那他所做的一切都有可能不是他內(nèi)心想要的，就沒法產(chǎn)生持久的動力，從而變得被動、焦慮、煩惱。怎樣才能知道自己的天命，九型人格與中國傳統(tǒng)文化結(jié)合就是打開天命寶箱的鑰匙。
九型人格是一門實效的應(yīng)用心理學(xué)，是FBI與財富500強企業(yè)管理者識人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強大系統(tǒng)功能，可以幫助管理者進行管理決策、人員配置、員工引導(dǎo)及卓有成效的團隊建設(shè)等?？梢哉嬲龅饺吮M其才，知人善用，穩(wěn)定團隊，提升組織的運作效率。

課程收益：兩天讓學(xué)員學(xué)會管理的技法和心法，找對人、做對事，快速提升人效，幫助企業(yè)增效，效果立竿見影：
● 洞悉自身性格的領(lǐng)導(dǎo)模式、管理模式、工作模式、優(yōu)勢、盲點及提升方向
● 洞察不同性格下屬的核心價值觀、工作模式并掌握不同的激勵方式
● 將適合的性格放在適合的位置上，發(fā)揮不同性格的天然領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢
● 掌握提升企業(yè)效能的三板斧：心力、腦力、體力三力為一體的模型
● 針對不同性格上司與下屬有方向地高效溝通
● 打造不同性格優(yōu)勢互補發(fā)揮*潛能的*團隊
● 認知人性規(guī)律，掌握各種性格的優(yōu)缺點，揚長避短，充分發(fā)揮性格的優(yōu)勢
● 了解客戶特征，突破市場瓶頸，提升銷售業(yè)績
● 可以有效地防范和化解團隊成員沖突

課程對象：企業(yè)中基層管理干部、班組長、儲備干部、骨干員工

課程大綱
第一講：企業(yè)管理的技控及人控
一、管理的定義及目的
1、西方及中方對管理的定義
2、管理的目的：組織人力低成本、保質(zhì)、保量、安全、按時完成任務(wù)
3、管理的兩架馬車：找對人、做對事
二、管理中的技控：
1、告知員工干什么（崗位說明）
2、告知員工為什么干（組織需求+個人需求）
3、訓(xùn)練員工怎樣干（規(guī)范、流程、經(jīng)驗萃取、傳幫帶訓(xùn)練）
4、讓員工知道干到什么標準（標準、檢驗、PDCA循環(huán)）
三、管理中的人控：
1、知己知彼：秒懂上司、自己、屬下的核心價值觀
2、人崗匹配：發(fā)現(xiàn)員工天賦，讓員工輕松、熟練、持續(xù)、開心工作
3、激勵機制：物質(zhì)激勵+心理疏導(dǎo)，兩手都要硬
四、提升管理智慧
1、發(fā)現(xiàn)自己的天賦，做好自己天賦，短板可以借勢及找人互補
2、根據(jù)自身性格特點，打造高績效團隊
3、心理疏導(dǎo)：讓小伙伴內(nèi)心成長，樹立信仰、與公司一起成長

第二講：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、我是誰
1、性格的定義及性格的形成
2、性格的變與不變
3、上萬名國人的性格大數(shù)據(jù)
二、管理技能與九型人格
1、孔子說五十知天命，什么是天命
2、人的三觀與九型人格
3、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
三、九型人格與中國傳統(tǒng)文化的契合
1、易經(jīng)、儒、道、釋的核心要義
2、九型人格與傳統(tǒng)文化
3、管事理人的最高效利器：九型人格
本講特點：老師用集體心理咨詢的方式導(dǎo)入課程，潤物細無聲，讓學(xué)員明白九型人格的特點及魅力，對九型人格產(chǎn)生濃厚的興趣（興趣是最好的老師），種下一顆種子，收獲一份信念、收獲一種力量

第三講：解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、各型號的代表動物（形象生動、容易掌握）
二、各型號的典型特征
生活案例：講解并模仿九種性格的日常表象，風(fēng)格、氣質(zhì)、肢體語言、穿著等，讓學(xué)員在腦里塑造各種性格的三維立體圖；達到憑感覺就大概知道對方的性格特征；
三、各型號的性格優(yōu)勢以及性格局限
1、各型號的性格優(yōu)勢及性格局限
2、各型號情商的優(yōu)勢及劣勢
3、九陰真經(jīng)：各性格之間的交叉關(guān)系
模擬角色：老師在課堂中用各種方式模擬：各型號的價值觀、關(guān)注點、體型、眼神、能量，達到寓教于樂，讓學(xué)員輕松掌握
四、各型號代表人物分析
——照片分析微表情、用各種熟悉的事物（比如火箭、手榴彈、炸彈、穿甲彈、鉆地彈）來形容各型號的氣場、能量、氣質(zhì)，潤物細無聲，學(xué)員不知不覺掌握了只可會意不可言傳（性格中的精、氣、神）的內(nèi)容
案例分析：西游記團隊性格分析、部隊班子成員*搭配、企業(yè)*班子搭配
本講特點：全部來源于身邊的案例，用易懂、好玩、有趣、實用、高效的身臨其境的授課方式讓學(xué)員興趣盎然，并且很容易掌握有關(guān)知識

第四講：通過望、聞、問、切，快速識人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認識（識人）
練習(xí)：如何識別一個人是外向還是內(nèi)向？
練習(xí)：如何識別一個人的能量？（高、中、低）
性格分析案例：通過大量照片快速識人，練習(xí)用肉眼判斷性格，知己知彼、百戰(zhàn)不殆
二、現(xiàn)場學(xué)員性格判斷練習(xí)（用望、聞、問、切的方式快速識別）
1、通過體型來識別
2、通過心腦腹三個區(qū)來識別
3、通過眼神來識別
4、通過能量來識別
5、通過排除法來識別
現(xiàn)場案例分析：現(xiàn)場找20-30個學(xué)員上臺，用望、聞、問、切一秒識人術(shù)，現(xiàn)場分析臺上的同學(xué)性格特征，讓學(xué)員在課堂上就學(xué)會一秒識人，下課就能用
在線測評：通過在線性格測評，找到自己的性格優(yōu)勢及局限性，根據(jù)詳細性格報告調(diào)整心態(tài)
本講特點：通過實操，現(xiàn)場訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)員課后立馬可以用課堂技能去洞悉他人，并且能成為日常工作生活的工具

第五講：九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用
一、知人善用、人崗匹配
1、找到各員工的核心價值觀
2、找到各員工的工作風(fēng)格
3、發(fā)現(xiàn)個員工的擅長領(lǐng)域
4、不同員工最怕的工作環(huán)境
案例分析：誰是最勝任的人
二、高效溝通
1、高效溝通的關(guān)鍵要素：同頻
2、同頻的方法：知道對方的頻率，把自己調(diào)整到跟對方頻率一樣
3、望聞問切找到對方的頻率
4、不同頻率*溝通的方式（干貨）
課堂練習(xí)：不要吝嗇你的贊美
三、高效育人、留人
1、用人、留人的底層邏輯：錢基本到位+心持續(xù)快樂
2、構(gòu)建用人留人體系：讓管理者成為合格的政委
3、士為知己者死：不違反大原則的投其所好
4、士氣激勵的四兩撥千斤：恰到好處的激勵方法
課堂練習(xí)：小李的生日
四、打造高績效團隊
1、沒有完美的個人，只有完美的團隊
2、性格互補的底層邏輯：你最討厭的人或許是你的*搭檔
3、黃金搭檔的特點：陰陽互生、否極泰來
4、如何根據(jù)自己特質(zhì)找到最優(yōu)搭檔
案例分析：解放軍領(lǐng)導(dǎo)班子的黃金搭配
五、提升職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)
1、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)的基本要求
2、個體對職業(yè)化的理解和差異
3、提升職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)的有為法：規(guī)則、培訓(xùn)、檢查、獎罰
4、提升職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)的無為法：利他、榮譽、使命、喜悅
5、提升全員職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)的
六、提升團隊執(zhí)行力
1、如何定義執(zhí)行力強：做結(jié)果，不做任務(wù)，以結(jié)果為導(dǎo)向
2、如何打造執(zhí)行文化的48字真經(jīng)
3、找到你每個成員執(zhí)行力的差距，并找到解決方法
4、執(zhí)行力四兩撥千斤：技控+人控
5、打造執(zhí)行力團隊的密碼：立規(guī)矩、樹愿景、造氛圍、同甘苦
七、情緒壓力管理
1、正確看待情緒和壓力：不抗拒、不沉迷、喜聞樂見
2、識別自己及他人的情緒壓力：欲望與恐懼
3、有為法（治標不治本）：適合所有人的減壓法
4、無為法（治標又治本）：改變認知，做生命的主人
課堂訓(xùn)練：正念冥想訓(xùn)練，體驗放松的感覺
八、與企業(yè)一起創(chuàng)業(yè)
1、工作的意義：不僅僅是為了賺錢，挫折越大，成長越快
2、生命的意義：做個心甘情愿優(yōu)秀員工
測試：測測你的能量分（對標霍金斯能量表）
3、快速提升你的能量分，讓夢想不再遙遠
4、改變命運如何才能做到從當(dāng)下開始
學(xué)習(xí)落地：
1）自我成長宣言（每人寫一份）
2）分小組分享討論，成果輸出行動方案（思維導(dǎo)圖）
3）學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點評（不少于三點）
4）制訂學(xué)員個人版行動計劃
本講特點：將九型智慧應(yīng)用到工作生活中，并很愿意將九型成為一門日常工具去修煉自己，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，對今后的人生產(chǎn)生重大的影響

九型人格管理應(yīng)用課程