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領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知課程

隨著數(shù)字化深入推進(jìn)，企業(yè)進(jìn)入跨越式轉(zhuǎn)型和發(fā)展，人才成為可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素, 而領(lǐng)導(dǎo)者是引領(lǐng)人才和支持變革的核心。由管控到賦能是新時(shí)代管理思維的飛躍，傳統(tǒng)的短期導(dǎo)向、解決問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力不足以應(yīng)對(duì)未來(lái)的發(fā)展變化，領(lǐng)導(dǎo)者需要引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，賦能個(gè)體和推動(dòng)轉(zhuǎn)型。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)入系統(tǒng)化、多層次領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，每一個(gè)層級(jí)的員工都需要有不同的領(lǐng)導(dǎo)能力，形成管理梯隊(duì)。
本課程將運(yùn)用一些列工具，從目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)激活、促進(jìn)落地三個(gè)方向，開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部可復(fù)制的有效使用工具（即教練工具）的管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力。 

【課程特色】
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力工具貫穿全程，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力顯著提升

【教學(xué)成果】：
-運(yùn)用工具快速提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)重大目標(biāo)
-掌握確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和任務(wù)完成的關(guān)鍵方法
-掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語(yǔ)言
-掌握提升團(tuán)隊(duì)活力的關(guān)鍵工具
-加速人才的開(kāi)發(fā)和保持，降低員工流失率
-增強(qiáng)企業(yè)文化的融合

【課程大綱】
1、東西方領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知
1.1領(lǐng)導(dǎo)力定義與東西方領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知差異
1.2領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)三大項(xiàng)——目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、結(jié)果
1.3運(yùn)用工具實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力快速提升案例-任務(wù)布置與情景領(lǐng)導(dǎo)
本章工具-、成長(zhǎng)性任務(wù)布置五問(wèn)法、情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模型

2、領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)制定
2.1 領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)設(shè)定的流程
2.1.1四大目標(biāo)設(shè)定工具進(jìn)化史與OKR
2.1.2 OKR設(shè)定流程與技巧
2.1.3 OKR適用場(chǎng)景與五大要點(diǎn)
2.2尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)
2.2.1關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)尋找工具-平衡輪
2.2.2平衡輪-制定流程與要點(diǎn)
2.2.3關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)制定公式與注意事項(xiàng) 
2.3領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展目標(biāo)確認(rèn)
2.3.1領(lǐng)導(dǎo)力四大發(fā)展目標(biāo)-信任、團(tuán)隊(duì)、體系、文化
2.3.2信任建立與信任公式
本章工具-OKR、平衡輪、信任公式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、領(lǐng)導(dǎo)力激活團(tuán)隊(duì)
3.1Z時(shí)代崛起與游戲化領(lǐng)導(dǎo)力
3.1.1Z時(shí)代畫(huà)像與領(lǐng)導(dǎo)力的核心驅(qū)動(dòng)力
3.1.2游戲化領(lǐng)導(dǎo)力三大優(yōu)勢(shì)與四大特征分析
3.2團(tuán)隊(duì)激活宏大使命的建立
3.2.1激活團(tuán)隊(duì)活力的黃金圈激勵(lì)法則
3.2.2大眾思維VS卓越思維
3.2.3“改變”傳播規(guī)律模型
3.3領(lǐng)導(dǎo)力氛圍激活的周哈里溝通視窗
3.3.1周哈里溝通視窗四象限分析
3.3.2影響公開(kāi)象限放大的推理解題效應(yīng)
3.3.3放大公開(kāi)象限的溝通反饋法則
本章工具-游戲化領(lǐng)導(dǎo)力模型、激勵(lì)黃金圈模型、周哈里視窗、二級(jí)反饋流程

4、領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)落地（問(wèn)題分析與解決）
4.1 校準(zhǔn)問(wèn)題
4.1.1問(wèn)題公式找準(zhǔn)問(wèn)題本質(zhì)
4.1. 2 5WHY法與360審視法校準(zhǔn)問(wèn)題來(lái)源
4.2分析問(wèn)題
4.2.1問(wèn)題分析本質(zhì)與定義
4.2.2六大問(wèn)題分析方式-流程性、概念性、要點(diǎn)性、客觀組成、主管感受、商業(yè)模型
4.3問(wèn)題的創(chuàng)新解決工具
4.3.1尋找亮點(diǎn)法讓問(wèn)題解決在困難重重中起步
4.3.2用創(chuàng)意解決問(wèn)題-頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意性思維7大原則（捕獲、維持、分解、洞察、否定、交換、順序）
本章工具-問(wèn)題公式、5WHY法、360審視法、4P模型、商業(yè)環(huán)境PEST模型、3C1P競(jìng)爭(zhēng)力分析模型、影響圈與關(guān)注圈、六項(xiàng)思考帽

領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知課程