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執(zhí)行力認知

【項目背景】
“企業(yè)的成功源自5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行力”。
那執(zhí)行力究竟是什么？百分百按指示行動還是只要結(jié)果達成也可靈活多變？
您所在的企業(yè)是否遇到過下列情況：
工作嘛“做完就好”，哪用“做好再玩”；
自己的事情管牢，團隊其他人哪顧得過來；
只要領(lǐng)導(dǎo)不催，能拖就拖，沒準他也忘了；
以上等等情況，企業(yè)也做了不少應(yīng)對，但未觸及實質(zhì)的應(yīng)對方式常常會如此：
在高壓、處罰下有執(zhí)行力，但很可能會反彈——不少自主自發(fā)的；
只有在經(jīng)濟利益下有執(zhí)行力，但常常不持久——無獎金無動力；
詳盡的崗位說明書下有執(zhí)行力，但各掃門前雪——管住自己無團隊；
真正具有實戰(zhàn)價值的執(zhí)行力，從執(zhí)行者的觀念轉(zhuǎn)變開始，由制度驅(qū)動，由績效持續(xù)，由文化定型。

【培訓(xùn)目的】
1.通過執(zhí)行力理念的學(xué)習(xí)和先進案例的借鑒，增強學(xué)員對執(zhí)行力的理解，從自身的觀念開始轉(zhuǎn)變，為執(zhí)行力落地打好基礎(chǔ)；
2.通過執(zhí)行力場景的模擬演練，認識自身以及團隊在執(zhí)行力方面的優(yōu)劣，有針對性地采取改善行動；
3.通過執(zhí)行力在企業(yè)落地的方法學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的設(shè)計思路和工具，對團隊執(zhí)行力的提升有可落地的方案；

【授課風(fēng)格】
演練為主，講授為輔；
讓學(xué)員從被動的聽，變?yōu)橹鲃訁⑴c和練習(xí)。

【授課對象】
企業(yè)管理者
企業(yè)HR
業(yè)務(wù)型團隊

【培訓(xùn)內(nèi)容】
一、認知執(zhí)行力
（一）向內(nèi)：實戰(zhàn)執(zhí)行力認知
1. 執(zhí)行力在企業(yè)中的問題與現(xiàn)狀
2. 執(zhí)行力的認知解讀
3. 場景模擬：室內(nèi)拓展模擬訓(xùn)練
（二）向外：客戶意識重構(gòu)
1. 內(nèi)外部客戶的詳解
2. 對客戶的執(zhí)行力解構(gòu)
3. 場景模擬：室內(nèi)拓展模擬訓(xùn)練

二、執(zhí)行力的落地
（一）個人執(zhí)行力提升方法
1. PDCA在個人執(zhí)行力中的應(yīng)用
2. 4R在個人執(zhí)行力中的應(yīng)用
3. 復(fù)盤在個人執(zhí)行力中的應(yīng)用
（二）團隊執(zhí)行力提升方法
1. 場景一：會議場景下的執(zhí)行力提升方法
2. 場景二：日常任務(wù)下的執(zhí)行力提升方法
3. 場景三：項目中的執(zhí)行力提升方法

【培訓(xùn)說明】
以上培訓(xùn)內(nèi)容安排為雙日培訓(xùn)版。
原ACE實戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練營為6期持續(xù)課程與訓(xùn)練，包含執(zhí)行力認知、個人執(zhí)行力提升、團隊（協(xié)作）執(zhí)行力提升、持續(xù)執(zhí)行力方案設(shè)計、正負激勵形式設(shè)計、實戰(zhàn)執(zhí)行力文化打造。
可進一步根據(jù)企業(yè)的具體需求及前期現(xiàn)場調(diào)研診斷結(jié)果，進行“度身定制”式的再度開發(fā)和策劃。

執(zhí)行力認知