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非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力課程

課程背景curriculum background
何謂凝聚人心的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)的思想模式就是對(duì)待事情的態(tài)度的慣性模式、思想模式存在于人的內(nèi)心深處，是人的思想所依據(jù)的“標(biāo)準(zhǔn)”，也就是我們生活中所說(shuō)的“ 三觀”如何在團(tuán)隊(duì)管理上有效的思想統(tǒng)一，事實(shí)上不管什么樣的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，歸根結(jié)底都是人的思想問(wèn)題。因此團(tuán)隊(duì)的主題其實(shí)離不開解決員工的人生、人心這兩大命題，在物質(zhì)世界并不匱乏的今天，人們更缺少的是精神困乏，人們精神的困境更多的體現(xiàn)在“團(tuán)隊(duì)中的內(nèi)耗現(xiàn)象、總喜歡研究目標(biāo)高低、動(dòng)力不足、溝通不暢、牢騷滿腹”等等這些團(tuán)隊(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，這也是我十幾年來(lái)潛心鉆研關(guān)于凝聚“人心”的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)問(wèn)在團(tuán)隊(duì)管理上運(yùn)用的原因。
而非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力是雙向的、高度人格化（藝術(shù)）的管理活動(dòng)，更多的方法論來(lái)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者的思想模式、重塑領(lǐng)導(dǎo)方法、自我認(rèn)知，加強(qiáng)隊(duì)伍的初心落地生根、構(gòu)筑只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的團(tuán)隊(duì)文化、來(lái)提升前瞻性的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)新思維、推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、歸屬感、向心力、執(zhí)行力、達(dá)成目標(biāo)的能力，本課程結(jié)合大量的方法來(lái)突破固有的領(lǐng)導(dǎo)方法與習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
凝聚人心的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也是一門能夠激活團(tuán)隊(duì)思想動(dòng)力、加強(qiáng)員工的責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命、勇于面向挑戰(zhàn)并樂(lè)于承擔(dān)義責(zé)任的一門思想 方法的有機(jī)結(jié)合的落地課程，按照方法論來(lái)一步步推演與實(shí)踐，本課程不講道理、只講落地、以全新的視角輔導(dǎo)管理者凝聚人心、不忘初心、只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華。

課程對(duì)象：中高層管理者

課程大綱
第一講  凝聚人心的管理者的角色轉(zhuǎn)變與角色認(rèn)知
一、人心解碼與團(tuán)隊(duì)行為解讀
-洪荒之力解讀
-脫離威脅動(dòng)力變消失
-逃是不斷減少內(nèi)心貧乏
-腦力充滿壓力荷爾蒙
-負(fù)面的性格及情緒模式
二、員工動(dòng)力不足的破解管理技術(shù)
-感恩
-憤怒
-抱怨
-牢騷
-焦慮
-辛苦
-困難
三、不忘初心 牢記使命
-動(dòng)力文化背后的引導(dǎo)法
-管理者的覺(jué)醒；
-員工幸福指數(shù)提升法；
-管理者與員工的界限；
-構(gòu)筑初心  砥礪前行；
-培養(yǎng)敬畏之心之管理技術(shù)；
-工作與生活如何做到辯證的統(tǒng)一；

第二講  角色認(rèn)知：解放個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)思想瓶頸
一、凝聚人心的領(lǐng)導(dǎo)力前瞻性管理技術(shù)
-管理者 屬下≠團(tuán)隊(duì)
-時(shí)至今日，用過(guò)去已經(jīng)無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)
二、推進(jìn)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的領(lǐng)導(dǎo)力方法
-管人 管事
-領(lǐng)導(dǎo)力四把鑰匙：目標(biāo)、自己、他人、系統(tǒng)的新鑰匙
-員工執(zhí)行力的策劃
-管理者的內(nèi)驅(qū)力策劃
-夢(mèng)想家思維 實(shí)干家思維 批評(píng)家的思維一體化；
-將屬下的“思維能力”統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的管理技術(shù)；
-發(fā)揮員工思維優(yōu)勢(shì)；
-達(dá)成目標(biāo)“路徑探尋”遠(yuǎn)景圖；
三、領(lǐng)導(dǎo)者的使命、責(zé)任與團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)
-付出感
-角色轉(zhuǎn)換
-責(zé)任感
-領(lǐng)導(dǎo)者的正念領(lǐng)導(dǎo)
-使命、責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家
-打破底線思維
四、豐盛的領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在智慧：構(gòu)建親密關(guān)系讓愛(ài)流動(dòng)
-解讀中年員工/后進(jìn)員工內(nèi)心行為所求
-優(yōu)秀員工/骨干員工內(nèi)心的行為所求
-團(tuán)隊(duì)個(gè)性化人的動(dòng)力不足系統(tǒng)解決方案
-HTP的工具的團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)用解讀（房、樹、人）

第三講 非權(quán)力的管理技術(shù)促進(jìn)員工動(dòng)力源源不斷
一、團(tuán)隊(duì)砥礪前行的解碼：價(jià)值、感覺(jué)、動(dòng)力.
-核心價(jià)值觀的方法拆解
-核心價(jià)值觀是推動(dòng)一個(gè)人做與不做的動(dòng)力癥結(jié)之所在
-每個(gè)人本身的能力都已具備，只是動(dòng)力不足而已
-事情（價(jià)值）不夠吸引 
-創(chuàng)造  增大  轉(zhuǎn)移價(jià)值
-力量不足  增添力量
二、團(tuán)隊(duì)表層價(jià)值觀需求VS深層價(jià)值觀需求
-表層價(jià)值觀僅僅是留人
-把人留住方法解讀
-深層價(jià)值觀是促進(jìn)人心
-把心留住方法解讀
三、人才不是管理者的資本，把人用起來(lái)是領(lǐng)導(dǎo)者的本事
-睡眠員工的激活方法
-激活新生代員工管理
-團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬力的方法實(shí)操
-員工能力有效開發(fā)方法運(yùn)用
-非權(quán)力管理者的凝聚人心12力方法的運(yùn)用
-鑄造團(tuán)隊(duì)安全力七步法
-信念系統(tǒng)的鑄造
-單位利益PK兄弟情深
四、領(lǐng)導(dǎo)力的導(dǎo)航系統(tǒng)：?jiǎn)T工思想工作的引導(dǎo)力技術(shù)
-EQ技術(shù)運(yùn)用于練習(xí)
-先跟后帶法演練
-思想工作導(dǎo)航技術(shù)22要訣
-把目標(biāo)提升到200%的方法
五、說(shuō)話技術(shù)與藝術(shù)
-說(shuō)話技術(shù)的魔力 檢定語(yǔ)言模式
-十大說(shuō)話藝術(shù)
-非暴力溝通技術(shù)
-三三法則說(shuō)話技術(shù)
-善用非語(yǔ)言信號(hào)，讓溝通直達(dá)心意、直指人心
-360度溝通技術(shù)
-溝通矩陣，如何增加溝通親和感
六、績(jī)效為王  教練技術(shù)尋找更多的方法性
七、績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效修正技術(shù)
八、凝心聚力的管理高手十三大激勵(lì)技術(shù)
九、目標(biāo)落地八步法運(yùn)用

第四講  鑄造卓越信念管理元素  重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力
一、打破認(rèn)知的偏見應(yīng)對(duì)正念
-打破對(duì)工作與目標(biāo)的偏見
-打破對(duì)機(jī)制和體制的偏見
-打破對(duì)客戶的偏見
-打破對(duì)新生代員工的偏見
-打破對(duì)中年員工的偏見
二、讓每個(gè)人都有信心有決心的信念
-破解員工怨氣的困境（1 2）
-打破員工的不可能/沒(méi)辦法/困難方法路徑圖
-增強(qiáng)員工的動(dòng)力技術(shù)
三、正念領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)的建立
-身份認(rèn)證
-理解層次系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)用
-意義換框法則 構(gòu)筑心理營(yíng)養(yǎng)
-消除心理困擾方法論
-增加員工自信的方法論
四、工作動(dòng)力心理資本密碼
五、高情商背后的解碼
-理性思維系統(tǒng)
-感性思維系統(tǒng)
-天龍八部法突破固有思維
六、破解員工與管理者經(jīng)營(yíng)困境信念密碼

第五講  領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)智慧復(fù)盤 業(yè)績(jī)歸來(lái)
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)方法之六脈神劍；
-教、帶、查、獎(jiǎng)、嚴(yán)、危六脈神劍法
-勵(lì)精圖治、德行天下的八字管理要訣的分拆與團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)用
-打造動(dòng)力團(tuán)隊(duì)核心方法
-管理者“理、法、情”應(yīng)對(duì)“情、理、法”領(lǐng)導(dǎo)措施
二、一把鑰匙打開員工心扉的方法
三、領(lǐng)導(dǎo)者/管理者馭人策略；

非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力課程