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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《賦能 —— 成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者》
 
講師:潘鵬 瀏覽次數(shù):2565

課程描述INTRODUCTION

· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:潘鵬    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者

【課程介紹】:
教練式領(lǐng)導(dǎo)最初出現(xiàn)在體育界。20世紀(jì)90年代,教練技術(shù)從體育場(chǎng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的方式移植到企業(yè)管理領(lǐng)域,在企業(yè)管理過程中開創(chuàng)了重要角色。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法,使員工在組織中能以*的熱情和創(chuàng)造性來工作,并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起。特別是在今天,我們面對(duì)的是VUCA時(shí)代。在這樣一個(gè)充滿著不確定性的情境里,誰也無法保證擁有所有問題的正確答案,過去的成功不再是未來的指南。為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn),管理者必須做出轉(zhuǎn)變,教練的方式已經(jīng)成為現(xiàn)代及未來管理者的必修課。
教練式領(lǐng)導(dǎo)者*的特色是強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)動(dòng)機(jī)作用:領(lǐng)導(dǎo)者不再是單純的做決策、管理,他更重要的是教練角色。教練式領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有領(lǐng)導(dǎo)力,更重要的是能夠充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿,提高其工作能力,高效完成工作目標(biāo)。教練式領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)教練下屬提升能力,更會(huì)提高下屬的能量促使其自我進(jìn)化,賦能整個(gè)組織及團(tuán)隊(duì)成員,使組織以更強(qiáng)的適應(yīng)性面對(duì)不斷升級(jí)地挑戰(zhàn)!

【授課對(duì)象】:
各個(gè)層面的管理者

【課程形式】:
案例研討,以大量實(shí)際案例分析進(jìn)行“仿真式”學(xué)習(xí)
小組活動(dòng),以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行“工作坊”式分享
情境模擬,與學(xué)員角色扮演,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“演練場(chǎng)”式互動(dòng)
心得分享,以“分享墻”形式隨時(shí)記錄心得收獲

【授課內(nèi)容】:
模塊一:新視野 —— VUCA時(shí)代呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)
導(dǎo)入:激流中的關(guān)鍵人
1、“勇士漂”帶給我們的啟示
-在不確定性環(huán)境中,人人都是關(guān)鍵人
-你要領(lǐng)導(dǎo)并教練好你的團(tuán)隊(duì)
-領(lǐng)導(dǎo)力的工具就是你自己
-你要晉階成教練式領(lǐng)導(dǎo)者
2、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)方式的特征與下屬感受
3、教練式領(lǐng)導(dǎo)的方式與特征
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的適用場(chǎng)景
視頻教學(xué):《勇敢的心》

模塊二:基本功 —— 教練原理與任務(wù)賦能技術(shù)
1、現(xiàn)實(shí)世界中的改變是怎樣發(fā)生的?
2、為什么教練式領(lǐng)導(dǎo)如此重要
3、教練的本質(zhì):績(jī)效=潛能-干擾
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的原則
5、目標(biāo)及任務(wù)達(dá)成的效果
6、教練催化改變的SEA技術(shù)
7、測(cè)評(píng)任務(wù)達(dá)成率的CUP技術(shù)
8、創(chuàng)造教練的“ 同理心 ”技術(shù)
-同理心工具之一 —— “語言柔順劑”
-同理心工具之二 —— 回放技術(shù)
-同理心工具之三 —— 先跟后帶技術(shù)
視頻教學(xué):《在云端》

模塊三:演練場(chǎng) —— 教練式領(lǐng)導(dǎo)者的“三支利箭”
利箭之一:
3F深度傾聽——帶入心流的技術(shù)
1、Fact:聽聲 —— 聚焦“事實(shí)/觀點(diǎn)”
2、Feeling:聽音 —— 聚焦“情緒N' 感受”
3、Focus:聽心 —— 聚焦“需求N' 意圖”
4、警惕觀點(diǎn)中的“四大陷阱”
5、高績(jī)效的3+1指令模式
利箭之二:
啟智型發(fā)問——重啟心智的技術(shù)
1、賦能的一對(duì)“翅膀”
-有力的主導(dǎo):封閉式問題的運(yùn)用
-打開水龍頭:開放式問題的魔力
2、開放導(dǎo)向的有力發(fā)問
3、未來導(dǎo)向的有力發(fā)問
4、如何導(dǎo)向的有力發(fā)問
5、邏輯層次矩陣及配套技術(shù)
6、啟智型發(fā)問技術(shù)的深度應(yīng)用
  -提問中的“能量線”技術(shù)
-幫助獲得希望的提問
-更深層的提問——將批評(píng)變?yōu)樵儐?br /> 利箭之三:
行動(dòng)反饋——心悅賦能的兩大反饋技術(shù)
1、積極性反饋的AMA技術(shù)
-描述行動(dòng)
-提煉動(dòng)機(jī)
-表達(dá)認(rèn)可
2、發(fā)展性反饋的OID技術(shù)
-說明結(jié)果
-告知影響
-期待行動(dòng)
視頻教學(xué):《灰獵犬號(hào)》

成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/276493.html

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    參加課程:《賦能 —— 成為教練式領(lǐng)導(dǎo)者》

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
潘鵬
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)