課程描述INTRODUCTION
培訓講師：楊波
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導力驅(qū)動培訓
課程大綱：
第一部分： VUCA時代呼喚領(lǐng)導力
-VUCA時代基本特征
-如何從市場驅(qū)動走向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導力驅(qū)動
-領(lǐng)導者進入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序
-VUCA時代領(lǐng)導者的基本原則與卓越行動
第二部分：VUCA時代領(lǐng)導者的卓越行動之一－以身作則
1、以身作則的兩項原則
-明確自己的價值觀，找到自己的聲音
-使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2、為什么要以身作則
-領(lǐng)導者自評：針對“以身作則”的五項行為標準進行自評和分享
-測評：受人尊敬的領(lǐng)導特點
-“受人尊敬的領(lǐng)導特點” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結(jié)果
-受人尊敬的領(lǐng)導的四大特點
-領(lǐng)導力第一法則
3、以身作則是什么
-視頻分享，分組研討
-什么是以身作則
-在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4、以身作則怎么做
-心聲的三大體現(xiàn)形式
-練習：找到自己的價值觀和理念
-練習：心聲與信念留言
-以身作則的三步驟
-為什么要共享價值觀
-踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具
-討論：價值觀的實施如何在企業(yè)內(nèi)部落地
第三部分：VUCA時代領(lǐng)導者的卓越行動之二－共啟愿景
1、共啟愿景的兩項原則
-介紹-霧的故事
-共啟愿景的兩項原則
2、愿景的意義
-領(lǐng)導者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標準進行自評和分享
-學員共啟愿景案例分享
3、愿景是什么
-視頻觀摩：馬云演說
-好愿景的五個要素
4、如何共啟愿景
-回顧過去：找到影響你人生的十件大事
-發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
-設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習）
-共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想
第四部分：VUCA時代領(lǐng)導者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則
-通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進的機會
-進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學習
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值
-領(lǐng)導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
-游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
-賦予挑戰(zhàn)重要意義
-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
-勇氣時刻：羅莎·帕克斯的故事
-勇氣時刻的方法：CVC x I
-借鑒的案例
-讓機會從外部涌入的方法
-控制風險的方法：不斷取得小小的成功
-錄像示例
-取得小小成功的途徑和方法
-三人小組練習：找到工作中的機會和方法
-如何在挑戰(zhàn)中保持彈性
第五部分：VUCA時代領(lǐng)導者的卓越行動之四－使眾人行
1、使眾人行的兩項原則
-通過建立信任和增進關(guān)系來促進合作
-通過增強自主意識和發(fā)展能力來增強他人的實力
2、使眾人行的意義
-領(lǐng)導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
-學員分享：“有能力時刻”和”無能力時刻“
-游戲活動：感受如何“使眾人行”
-團隊協(xié)作的五項障礙
3、如何增強別人的能力
-小組討論：如何增強別人的能力
-總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
-案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
-工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
-規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃
第六部分：VUCA時代領(lǐng)導者的卓越行動之五－激勵人心
1、激勵人心的兩項原則
-通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻
-通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
2、為什么要激勵人心
-領(lǐng)導者自評：針對“激勵人心”的五項行為標準進行自評和分享
-學員激動人心案例分享
-關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點
3、如何激勵人心
-正負激勵的合理比例
-正面激勵的3A原則
-發(fā)展性激勵的AID流程
-激勵人心的5原則
-激勵人心的工具應用
-激勵人心的行動：制定本公司或團隊的激勵員工的方法大全
-活動：愿景演說
領(lǐng)導力驅(qū)動培訓
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