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沙盤領(lǐng)導(dǎo)力課程

（高端教學(xué)：實物沙盤模擬＋軟件運營分析）
不想當將軍的士兵不是好士兵

主講老師：劉寶林

培訓(xùn)對象：中高管

培訓(xùn)規(guī)模：20—60人

教學(xué)特點：學(xué)員模擬操作+軟件運營+動態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點評

認識沙盤：
沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強實戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)學(xué)員工組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)，達到共同提高的學(xué)習(xí)目的。
企業(yè)沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達國家的眾多大中型企業(yè)將其作為常設(shè)必修課程，目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，成為世界500強企業(yè)經(jīng)營管理能力培訓(xùn)的*課程。

課程簡介：
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，切實提升管理者實戰(zhàn)能力。通過分析環(huán)境、洞察市場、把握機會、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢、改進績效、提高效率、從而洞察企業(yè)運營的規(guī)律。

培訓(xùn)意義和收獲：
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)員對企業(yè)經(jīng)營管理有一個全面的認知。對“人、財、物、產(chǎn)、供、銷”之間的邏輯關(guān)系及管理者運營企業(yè)所具備的勝任力更加清晰。
1、通過對模擬企業(yè)經(jīng)營管理的全方位、實質(zhì)性參與，加深了對企業(yè)經(jīng)營的理解，有助于提高自身的視野。
2、系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部價值鏈的關(guān)系，認識到打破狹隘的部門分割，增強管理者全局意識的重要意義。
3、樹立起為未來負責(zé)的發(fā)展觀，體會到了經(jīng)營短視的危害，從思想深處構(gòu)建起戰(zhàn)略管理意識。
4、通過演練團隊決策，使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手。
5、樹立持續(xù)改進的管理思想，學(xué)會運用不同形式的管理改進方法改進組織管理績效。
6、管理者的素養(yǎng)能力決定組織績效。
知識：個人在一個領(lǐng)域內(nèi)所掌握的信息總和。例如了解財務(wù)方面的知識，掌握計算機語言和編程的方法等。
技能：個人運用他/她所掌握知識的方式和方法。例如可以熟練地進行計算機的操作，或者可以進行流利的外語交流等。
社會角色：個人呈現(xiàn)給社會的形象。例如，是一個制定戰(zhàn)略者還是執(zhí)行戰(zhàn)略者，是發(fā)起變革者還是執(zhí)行變革者等。
自我形象：個人對自己的形象定位。例如把自己看成一個老師或領(lǐng)導(dǎo)者，把自己看成是善演講的人或不善演講的人等。
個性特點：個人以一定的方式產(chǎn)生行為的性情和氣質(zhì)。例如是個很好的聆聽者，有危機感，對數(shù)字敏感，有洞察力等。
動機：對行為不斷產(chǎn)生驅(qū)動作用的需要和想法。例如：想要自我成就某些事情，想要影響他人的績效等。
7、領(lǐng)導(dǎo)力5力模型
法定力
獎賞力
懲戒力
專家力
影響力
8、領(lǐng)導(dǎo)力4維模型
經(jīng)營企業(yè)
運營企業(yè)
發(fā)展能力
凝聚人心

沙盤領(lǐng)導(dǎo)力課程