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     針對綜合素質(zhì)不錯的員工，工作也非常努力，可就是在思路和做法上，總是會遇到一些問題，面對形形色色的員工，直線主管主管該如何管理和激發(fā)他們，讓他們工作更有動力，成果更為顯著。教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程是一門通過激發(fā)員工的內(nèi)在趨動力，帶來業(yè)務(wù)成果的課程。本課程旨在幫助管理者樹立教練意識，認(rèn)識到教練是自我的責(zé)任，能夠幫助下屬了解自身的現(xiàn)狀和局限，同時主導(dǎo)引發(fā)對方看到更多的可能性，充分發(fā)揮潛能。并與對方建立信任關(guān)系，針對不同崗位的能力要求和個人特點(diǎn)制定針對性的計劃，讓工作更有成效。

 

一、幫助管理者樹立教練意識，認(rèn)識到教練是自我的責(zé)任。

二、幫助下屬了解自身的現(xiàn)狀和局限，同時主導(dǎo)引發(fā)對方看到更多的可能性。

三、掌握教練式對話的有效工具：平衡輪圈、邏輯五層次等。

四、掌握教練式激發(fā)的完整流程，并能夠有效運(yùn)用。

 

培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理、總經(jīng)理、部門骨干、人力資源部

 

 

1、管理者成為教練的必然趨勢所在

目標(biāo)管理

全面質(zhì)量管理

教練式管理

2、領(lǐng)導(dǎo)三問？

3、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：《中國企業(yè)百科全書》

4、領(lǐng)導(dǎo)力的五層次

卓越：你是誰

立人：成就他人

價值：你對組織的貢獻(xiàn)

認(rèn)同：愿意聽你的

職位：非聽不可

5、領(lǐng)導(dǎo)人真正的角色？對事，對人

6、領(lǐng)導(dǎo)模式的自我評估（案例：企業(yè)真實(shí)案例分析）

7、管理和教練的區(qū)別

案例：積極參與教練式領(lǐng)導(dǎo)知名企業(yè)：IBM，PG，柯達(dá)，波音，BP

 

1、教練的起源與發(fā)展

案例：*談《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》

2、教練與被教練者的關(guān)系

互動雙向 互相信任

有共同的目標(biāo)

平等的伙伴

3、教練式領(lǐng)導(dǎo)模型

4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用框架

5、管理教練流程五步驟

建立合約

確定目標(biāo)

理清現(xiàn)狀

完整計劃

跟進(jìn)學(xué)習(xí)

來個小練習(xí)！

角色扮演（三人小組）

 

1、邏輯五層次

舉例：樂觀的人和悲觀的人

舉例：動力與享受

2、平衡輪圈

3、限制性信念五步脫困法

困境

改寫

因果

假設(shè)

未來

 

1、有效教練對話的原理

2、聆聽與發(fā)問

3、開放式與封閉式問題

實(shí)操演練：真實(shí)的教練式對話（三人小組）

 

－個人真實(shí)案例及演練

－個人反習(xí)與團(tuán)隊研討