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卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：
       人的潛質(zhì)是多種多樣的，有些人成為歌唱家、藝術(shù)家或者成為體育健將的潛質(zhì)，有些人成為某項(xiàng)技術(shù)專家的潛質(zhì)。這些無(wú)疑都是珍貴的能力。
       然而，我們這里需要探討的是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)。
       對(duì)于個(gè)人而言，潛質(zhì)意味著其職業(yè)能夠發(fā)展到什么高度;
       對(duì)于組織而言，盡早地發(fā)現(xiàn)從大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)各級(jí)負(fù)責(zé)人的高潛質(zhì)人才，將“好鋼用在刀刃上”，才能提高領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效性。 
       那么，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者是天生的?還是后天培養(yǎng)的呢?
       為什么他能成為領(lǐng)導(dǎo)者，有人追隨?您卻不能?
       什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
       如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者?別人為什么愿意追隨您?
       這些無(wú)疑都是職業(yè)發(fā)展史上最有趣話題，揭開(kāi)那些卓越者的特質(zhì)，找出您發(fā)展的重點(diǎn)所在，并努力成就卓越!

課程特點(diǎn)：
□ 測(cè)評(píng)找出您的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格特質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);
□ 了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基因圖譜，給卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像;
□ 結(jié)合基因圖譜和您的優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃您的卓越路徑;
□ 構(gòu)建您的幸福型指數(shù)

課程收獲：
1. 了解領(lǐng)導(dǎo)力定義，掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)，了解領(lǐng)導(dǎo)力模型的作用;
2. 了解Disc四維性格特質(zhì)，全面認(rèn)知自我性格行為模式的優(yōu)劣勢(shì)，分析和認(rèn)知自我;
3. 了解領(lǐng)導(dǎo)的“四葉草”模型和36個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，結(jié)合自己掌握領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì);
4. 熟悉和認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)發(fā)展路徑;
5. 領(lǐng)導(dǎo)變革八步走
6. 了解高校行政管理者領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，規(guī)劃自己的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑;
7. 初為領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的“技術(shù)控制”與“道德引領(lǐng)”

授課對(duì)象：
企業(yè)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者、儲(chǔ)備人才和工作三年以上，熟悉業(yè)務(wù)技能且未找到職業(yè)優(yōu)勢(shì)的員工。

授課方式：
現(xiàn)場(chǎng)面授、錄像觀摩、角色演練、案例分析、游戲體驗(yàn)、分組討論和室內(nèi)體驗(yàn)式項(xiàng)目結(jié)合。

課程大綱
第一講：定義篇--領(lǐng)導(dǎo)力是什么?
一、領(lǐng)導(dǎo)力模型定義與作用
1. 關(guān)于卓越領(lǐng)導(dǎo)者萃取的精華
2. 領(lǐng)導(dǎo)力定義及模型
3. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的4個(gè)階段
4. 領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)
5. 領(lǐng)導(dǎo)力模型的作用
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
1. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別
2. 領(lǐng)導(dǎo)變革8步走
3. 變革最有效的形式
4. 目標(biāo)設(shè)定的領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基因圖譜
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的“四葉草”模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的基因庫(kù)
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展

第二講：測(cè)評(píng)篇--基于Disc測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)識(shí)別
一、領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)?
2. 領(lǐng)導(dǎo)的抱負(fù)
3. 多樣性關(guān)健經(jīng)驗(yàn)
4. 學(xué)習(xí)敏銳度
5. 學(xué)習(xí)明銳度的組成要素
6. 自我評(píng)估與反思
7. 提升學(xué)習(xí)敏銳度
二、性格決定領(lǐng)導(dǎo)力
1. Disc性格密碼的來(lái)源
①Disc介紹
②Disc測(cè)評(píng)
③發(fā)現(xiàn)您的行為模式
④發(fā)現(xiàn)您的管理風(fēng)格
2. 為什么性格決定領(lǐng)導(dǎo)力
3. 四種性格特質(zhì)潛在的領(lǐng)導(dǎo)力與應(yīng)對(duì)
①D型特質(zhì)
②i型特質(zhì)
③S型特質(zhì)
④C型特質(zhì)
4. 基于Disc測(cè)評(píng)結(jié)果的自我管理

第三講：角色篇--卓越領(lǐng)導(dǎo)者
一、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)層面
1. 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)
2. 高效執(zhí)行
3. 堅(jiān)忍不拔
4. 機(jī)敏應(yīng)變
二、領(lǐng)導(dǎo)他人層面
1. 建立關(guān)系
2. 激勵(lì)參與
3. 培養(yǎng)人才
三、領(lǐng)導(dǎo)力核心層面
1. 價(jià)值共鳴

第四篇 行為篇：領(lǐng)導(dǎo)者的工作
一、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的卓越體現(xiàn)
1. 行為：如何借助他人的力量完成工作
2. 關(guān)系：核心團(tuán)隊(duì)關(guān)系構(gòu)建
3. 態(tài)度：圍繞團(tuán)隊(duì)的重要選擇
4. 價(jià)值觀：調(diào)整個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的使命，保持與所在組織基本一致
5. 環(huán)境：明確自己的使命和行動(dòng)范圍黃文軍老師
二、構(gòu)建幸福型組織的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑
1. 發(fā)現(xiàn)意義
2. 調(diào)整視角
3. 建立關(guān)系
4. 積極參與
5. 管理能量

卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)