課程描述INTRODUCTION
可復制的領導力培訓課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
可復制的領導力培訓課程
課程大綱
第1 章 80% 的管理者能達到80 分
1.人人都能學會領導力
東方教育和西方管理的觀念差異；案例
2.領導力是可以標準化的
案例：至少要說五遍；工具：你來布置工作
3.提升領導力的四重修煉
建立信任、建立團隊、建立體系、建立文化
第2 章 明確角色定位，避免親力親為
1.管理就是通過別人完成任務
照鏡子：你是哪一種管理者
2.學會授權，別怕員工犯錯
授權就是放風箏的學問、畫好“圈餅叉”、信任為先；案例
3.管理者的三大角色
下層執(zhí)行:使命必達/中層管理:面面俱到/高層領導:營造氛圍/案例
4.優(yōu)秀管理者都是營造氛圍的高手
案例：海底撈+派克魚市；工具：“魚”的快樂工作哲學（四個步驟）
第3 章 構建游戲化組織，讓工作變得更有趣
1.設定明確的團隊愿景
宏大的愿景能夠撬動“杠桿資產”；案例：谷歌創(chuàng)立之初
如何才能樹立宏大的愿景----全員參與
2.制定清晰的游戲規(guī)則
案例：規(guī)則的力量-滴滴、韓都衣舍；阿米巴經營模式
案例：英國巴林銀行倒閉的啟示
3.建立及時的反饋系統
人們需要及時反饋-赫洛克信息反饋實驗；案例
4.自愿參與的游戲機制
找到自愿參與的人/為員工設置期望值/用協議時刻提醒員工；案例
第4 章 理清關系，打造團隊一致性
1.團隊就是"球隊"，目標就是"贏球"
抓住反饋機會,傳達團隊一致性理念
反饋機會：有員工離職時/對員工進行有效約束/發(fā)獎金時
2.把你要員工做的事，變成他自己要做的事
強化員工為自己工作的觀念/用共同的目標管理/適度、有效
“三級火箭”管理（推動）體系
3.前員工是熟人，而非路人
案例：中友會的價值
第5 章 用目標管人，而不是人管人
1.企業(yè)管理，說到底就是目標管理
目標包含三大類型：方向型、過程型、理性型
相輔相成,缺一不可/管理者進行目標管理時的多元角色
2.目標管理的四大難題
成員參與度不夠,執(zhí)行積極性不高;資源匱乏;目標拆分不合理;目標總在變化
3.明確量化的目標才是好目標
SMART法則
4.套用公式制定團隊目標
目標書寫=動詞+任務+指標+目標;練習：書寫目標
5.目標管理的標準化
目標管理標準化模型
第6 章 利用溝通視窗，改善人際溝通
1.隱私象限:正面溝通，避免誤解
隱私象限的三個層次：DDS、不好意思說、忘了說;案例
2.盲點象限:利用反饋看到自身局限
接受反饋應有的態(tài)度：聞過則喜，聞善則拜，聞過則問;案例
3.潛能象限:不要輕視每一名員工的潛能
能力還是意愿；績效=意愿*能力
充分調動員工的積極性+為員工的能力提升提供了很好的規(guī)劃和培訓;案例
4.公開象限:讓員工尊重你，而不是怕你
如何操作-自我揭示；如何操作-懇請反饋
第7 章 學會傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道
1.用心傾聽，建立員工的情感賬戶
練習：你該怎么說
2.傾聽的要點是吸收對方的信息
傾聽流程（三步驟）;深度傾聽的3R;練習：深度傾聽
3.肢體語言比語言更重要
管理者重視的四種肢體動作;避免犯以下9種常見的錯誤
4.用認同化解對方的失控情緒
角色扮演：承認與詢問；案例：員工要加薪時……
第8 章 及時反饋，讓員工尊重你、信任你
1.別用績效考核代替反饋
2.警惕"推理階梯"，避免誤解和傷害
推理階梯的三個步驟；案例：生活和工作中的錯誤推理
3.通過正面反饋，引爆你的團隊
正面反饋的三個層次；工具：BIC-BIA；練習
4.負面反饋時，對事莫對人
工具：“三明治”批評法的利弊
負面反饋的流程（四個步驟）；工具：BIC-BID；練習
第9 章 有效利用時間，拒絕無效努力
1.把時間用在關鍵要務上
觀念：二八原理（把更多的時間放在“人”的方面）
工具：GTD時間管理法
2.告別氣氛沉悶、效率低下的會議
工具：頭腦風暴
3.如何正確又高效地做決策
工具：*
可復制的領導力培訓課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/241461.html
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- 楊鋒