團隊激勵與動機管理
講師：趙致毅 瀏覽次數(shù)：2589
課程描述INTRODUCTION
團隊激勵培訓課程
· 人事經(jīng)理· 培訓經(jīng)理· 行政主管· 人事總監(jiān)
培訓講師：趙致毅
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊激勵培訓課程
課程大綱
1.1問題與困惑
不主動、不重視、不盡力，你的團隊存在著這樣的成員嗎？
新一代的年輕員工，真的更缺乏責任心與奉獻精神嗎？
為什么有人消極被動，有的人積極主動？企業(yè)管理者能否給他們帶來改變？
當我們被迫違背自己的本意做事時，我們的心理會發(fā)生什么變化？
當員工認為自己薪資過低而表現(xiàn)消極時，管理者該怎么做？
在推動團隊追逐不確定的目標時，該怎樣管理才能使團隊充滿士氣？
是強調(diào)相互幫助的文化，還是末位淘汰？我們怎樣建立文化的根基？
管理者的哪些實際行動真正對于建立和加強信任、提升安全感有益？
當制度遭遇人情，你會為了挽留關鍵人才，而法外開恩嗎？
當你注意到你的團隊中的新員工的才能表現(xiàn)參差不齊，怎樣管理才最公平？
結(jié)果更重要，還是過程更重要，你會獎勵哪個？ 懶惰的天才和勤奮的凡人，誰是你的選擇？ 如何以有限的資源，讓員工感到回報超越了自己的預期？
培訓特點：
沙盤推練+討論分享+講師點評講授
沙盤推40%、討論、分享和點評30%、案例分析討論和知識講授30%；
沙盤情境的定制化選擇 2
根據(jù)受訓學員的背景，我們也可以選擇不同的沙盤情境進行授課：
可供選擇的情境
適用對象：
目標驅(qū)動的情境
需要推動下屬完成目標的管理者、銷售崗位管理者
問題處理的情境
需要處理下屬責任問題的管理者、運營或人力資源管理者
制度規(guī)范設計的情境
需要設計制度規(guī)范或流程的管理者、高層管理者
激勵懲罰的情境
具有激勵或懲罰職能的管理者、中層或以上管理者
授課完全在互動中完成。學員在積極參與和集體研討中共同受益；講師密切關注每個小組的表現(xiàn)，結(jié)合其自身特點進行講授與引導，使其積極思考并優(yōu)化決策。
第二部分 課程核心知識點結(jié)構
Session 1 動機理論及動機問題分析
能夠做出更加準確的判斷評價，令員工感到自己被理解和關心。
將不會認為工作消極的員工是惡劣的，而是能夠意識到其面對的問題并理解其困境。
能關注行為，而不是認為僅僅靠口頭上的語言表揚、鼓勁和口號就可以改變員工的思想。
能夠描述動機的改變規(guī)律，并進行趨勢分析和預測。
Session 2 心理訴求的處理
能夠理解員工的本質(zhì)訴求，而不是僅僅滿足表面上的短期訴求。
將不會隨性地表現(xiàn)強勢或無條件信任所有人，而是能夠根據(jù)情境構建合理的信任環(huán)境。
使員工相信自己受到企業(yè)制度管理的保護，而非壓迫。
能夠通過溝通反饋正面回應員工的心理訴求。
Session 3 建立公平環(huán)境
能理解不同的價值觀，包容不同的道德標準，而不是唯我獨尊。
將不會隨意地進行有失公允的獎懲，而是能夠根據(jù)公平原則處理所有的事務。
能夠建立相對公平的環(huán)境，令重要的員工感到滿意。
能夠運用正確的原則建立程序公正的管理流程。
Session 4 激勵與發(fā)展
能根據(jù)情境運用不同的激勵手段，而不是單純的獎勵和懲罰。
將不會為了維護穩(wěn)定而使獎勵變成形式，而是能夠?qū)⒓畹男Ч?化。
哪怕是沒有額外的金錢獎勵，也能夠使員工感到持續(xù)的發(fā)展體驗。
團隊激勵培訓課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/24040.html
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- 趙致毅
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